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电子白板的使用体会 洪河屯乡一中 王艳红（小）电子白板的使用体会洪河屯乡一中 王艳红（小）为促进教学的发展，在政府部门的资助下，我们学校也实现了班级的多媒体化，电子白板的安装，也使现代化的教学手段进入课堂，以下是我对电子白板的使用体会：1等同于传统黑板功能和部分特效的使用电子白板具有替代黑板的功能：与黑板相同的书写、绘画和擦除功能，这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特殊效果的简单使用：如拉幕、探照灯、拍照等，这些功能简单易学。此功能的应用，使我心中会有安全感，可以保证课程按照自己原有已习惯的方法进行，不会出现大问题。可见，面对新技术时，突破技术障碍和心理障碍是我首先要解决的问题。2. 交互白板特有教学功能的应用在这种应用方式下，我已经较熟悉白板的特性，心理上也开始接受这个新鲜事物，甚至开始依赖白板了。此时，我对支持的需求已从技术逐渐转向资源的设计开发和教学设计。其教学现象主要表现为：我可以在白板上熟练操作，这使我离开了计算机操作台，又可以面向学生站在白板前了，这个变化使我从远离学生集体又回到学生集体当中。加强了集体共同参与的学习过程，我也变成整个学习集体中的一员，不再是远离学生的躲在设备后的软件或设备的操作者，学生在无意识中达成了更多的与老师和同学的情感上的交流沟通，学习兴趣也随之提高。3. 交互白板交互功能的充分发挥此时，我不仅可以熟练使用交互白板的各种功能，而且已经开始有意识的将白板所带有的交互能力融入自己的教学设计理念中，并能够将已有资源和自主设计的白板资源整合进自己的课堂教学中。我此时已很少需要关于设备硬件的技术支持，更多的支持将来自资源的开发、利用和教学设计上。进入这一层次后，课堂教学效果主要取决于我是否使用了良好的教学策略，关注学生对教学过程的参与成为制定教学策略时主要考虑的内容。以上是我在使用交互白板的三个层次。在传统课堂教学中，黑板就是教师与教学内容交互的界面，就是学生与学习内容交互的界面，此时黑板就是一个交互平台，现在白板替代了黑板成为课堂教学的新交互平台。我们现在要做的就是充分发掘这个新交互平
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