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阅读课教学设计： 走进外国名著 河南店小学 李翠霞学情分析六年级的学生对外国名著比较陌生，所以在六年级下册第四单元四篇课文的教学中，教师应注重激发兴趣，简单了解外国名著，为本次活动做好铺垫。教学目标1、引导学生主动阅读外国名著，拓宽阅读视野，感受外国文学的语言魅力。2、在本次学习活动中积累和巩固精读、浏览等阅读方法，提高自主策划和组织阅读活动的能力，在课外阅读中学习和运用语文。3、在活动中使学生喜欢与人交流与合作，感受阅读的快乐。重点难点1、激发阅读兴趣，主动阅读外国名著。2、掌握学习方法，自主策划和组织外国名著阅读活动。教法学法自主合作与探究研究性学习方法教学资源搜集教材中提到的外国名著或其他外国文学作品课前准备：收集自己读过的外国文学作品。教学过程：一、谈话导入1、我们在六年级下册第四单元学习了丹麦作家安徒生的卖火柴的小女孩，俄国作家契诃夫的凡卡，英国作家笛福的鲁滨孙漂流记，美国作家马克土温的汤姆索亚历险记。今天这节阅读课我们继续走进外国名著。2、板书题目，齐读课题。【设计意图：以学生为主体，关注学生的已有知识基础，引发求知欲、好奇心，调动学生主动积极地参与阅读活动。】二、我与外国名著做朋友1、畅所欲言1）师出示学习要求，小组合作选择你认为精彩的片段，在小组内与同学分享，并交流其中的感受。在小组内交流你写的读书笔记，同学作出互评，评选出一份最优秀的读书笔记。【设计意图：自主选择有利于激发阅读兴趣，尊重学生个性化的阅读。】2、师生交流小组以自己喜欢的方式自由汇报（上面两项依次汇报）。可以分角色美美的读，可以摘读其中一两句说说自己的感悟（从修辞、描写手法、句意三方面谈），可以将小组的名著绘读本展示给大家。3、读书推荐卡1）教师出示课件读书推荐卡空表。让学生看一份示范表格。2）学生填表3）小组评选4）组长汇报并张贴在黑板上。三、总结阅读方法经验1、交流你的读书方法及经验2、你打算采用什么方法读书？【设计意图：利用已有的方法和经验阅读外国文学作品，进而开展有效地阅读活动。】3、制定阅读计划，开展阅读活动。包括读书的时间安排，什么时候读，每天读多少页，多少天读完等等。 四、课堂总结这节课我们交流了自己的收获，外国名著有很多，我们要有选择的去读，一定要读好书，读有用的书。 五、研读拓展1、阅读钢铁是怎样炼成的窗边的小豆豆哈克贝利
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