我为学校制作警示牌-Word.-文档.doc_第1页
我为学校制作警示牌-Word.-文档.doc_第2页
我为学校制作警示牌-Word.-文档.doc_第3页
我为学校制作警示牌-Word.-文档.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

设计与制作我为学校制作警示牌执教：新城小学 王早立活动目标：1、通过上网、书报等方式，收集校园警示语，了解警示语的相关知识，归纳警示语在语言、形式、作用等方面的共性特点，从而设计有创意的警示语。2、能对他人的作品进行客观评价，反思自己的不足。3、在活动过程中，锻炼自我分析、合作交流得能力。前期活动：1、确定让学生课后为学校设计制作警示牌活动主题2、学生制定活动计划3、学生收集相关警示语活动时长：3课时 第一课时教学过程：一、图片引入，激起兴趣师：你们有见过类似的标牌吗？你们知道这些牌被称之为什么吗？（引用课件第一张）生答。答案：警示牌（板书）。师：你们觉得警示牌有什么作用呢？设想：学生从不同得角度谈谈警示牌得用途。二、梳理信息，归纳特点（一）警示标语的特点。（板书）师：课前，老师布置了大家收集喜欢的警示语，谁来说说？ 学生汇报师：这些警示语有什么特点呢？特点： 用词简练、幽默诙谐、寓意深远、耐人寻味 ； 针对性强、让人一看就知道应该怎样规范自己的行为（一目了然）； 形式多样，具有艺术性；体现人性化、语言亲切，易于接受。（二）警示牌材料及图标特点出示课件，教师和学生一起分析，让孩子在这些警示牌中学习警示牌的组成部分及其特点： （1）警示牌制作材料：胶合板、铁板、木板等等。（2）警示牌图标： 警示图标特点：颜色醒目、图标明了、与标语搭配恰当。三、小组交流，形成构思 引用拍摄的校园警示牌图片，问：同学们，你们知道这些照片是在哪里拍摄的吗？生答。按图一一指出校园标牌的地点，问：我们学校这些地方已经有了这么多警示牌，那么你觉得我们学校还有哪些地方还需要设计警示牌以保护我们孩子的安全或提醒孩子做好某一件事呢？那么我们今天要做的实践活动就是以四人小组为单位，为学校设计制作警示牌。1、学生以四人小组小声讨论设计得主题及想法。2、确定9个小组各自的主题，实践操作及制作，填写记录表（一）。3、15分钟后请三、四个小组学生代表上台汇报展示记录表（一）4、引导学生进行评价（优缺点）5、各小组课后完善修改记录表（一）、（二）。四、课堂总结 活动主题活动小组设计思路小组活动记录制
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论