将“爱”进行到底.doc

将“爱”进行到底红椿镇中心学校 邹翼珊尊敬的各位评委,亲爱的老师们,大家下午好!感谢红椿镇初级中学党支部精心的组织,给了我这次演讲的机会。今天台上台下的老师中：有德高望重的老前辈；有学识渊博的中老年教师；有年轻有为的骨干教师；有镇人大刘主席。在此，敬请各位，多多赐教。我演讲的题目是：将“爱”进行到底。儿时的我曾怀揣种种梦想：当人民警察，保一方平安；当医生，救死扶伤；当工程师，造福人民；当镇长，建设秀丽家乡后来，因为自己的父亲是人民教师，初中毕业后，也就报考了安康师范学校，说实话，当时目的很简单，毕业后有一份稳定的工作，随之也就有了稳定的工资，不至于外漂。可是当我真正登上讲台后，才明白当人民教师，远远不止我想的这么简单。学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范，师德是教师最重要的素质，也是当教师的灵魂。刚刚召开的十八大，提出的全面建成小康社会的新形势、新任务，面对新课程改革提出的新标准，新要求，我们又该如何加强师德修养，我想最好的方式那就是爱！爱，其实，就在我们身边。红椿镇四溪教学点何曲璋老师,今年51岁，从教36年来，一直扎根在红椿镇边远乡村学校，被教育战线上同志们誉为“老边防战士”。他把全部心血都倾注在教书育人上，把真挚的爱播种于山村教育这片沃土之中。 他执着，源于热爱；坚守，源于责任。红椿镇四溪教学点是目前本镇最边远的乡村学校，距本镇14公里，交通不变，信息闭塞，经济条件相对滞后，何曲璋同志正是在这样一个地处偏远，条件艰苦的地方无私奉献的乡村教师。在这样环境里，一呆就是几十年，现在的教学点，上至校长，下至炊事员，所有的工作都要靠他一人张罗，但他任劳任怨。对于个人能力而言，他爱好文学，善于写作，精通乐理，软硬笔书法，样样在行。几次镇中心学校调他到初级中学任教，他都婉言谢绝。也曾有人问过他，你为什么放弃了镇中心学校的优越条件，一至呆在这个乡旮旯里，他平淡的说：四溪是我的家，这里的孩子需要我。在基层教学期间他曾受到各级表彰，得到各种荣誉，他没有因此而沾沾自喜；也经受过困难、挫败、委屈，他更没有因此而彷徨、退缩，而是以执着的信念坚守着这份责任。 只要心中有爱，就会创造奇迹。爱是教育成功的基础，爱是教育永恒的主题。师爱如雨，润物无声，育人无痕。何老师一直用自己真诚的爱心呵护着每一位学生，用无限的爱心倾听着花开的声音。在农村学校，学生家长长年外出务工，大部分孩子都是留守儿童，自然何老师肩上也就多了一份责任，不但从早到晚要上好每一节，生活中还要当起孩子们的爸爸、妈妈！节日里，他和孩子们在一起，包饺子，煮荷包蛋，孩子们不因为想念爸妈而哭泣，这便是何老师最开心的事；下雨天，他撑起雨伞一个一个的把孩子们背过危险的路段，直到背影模糊在深山中，他才肯离去；冰雪天，他把自己家的取暖炉搬进了教室，生怕孩子冻着了，一群山里的娃娃，在何老师的精心呵护下，健健康康的成长，快快乐乐的学习。一直以来，他所包的班，学生成绩很优异，孩子们如愿以偿的上了初中，高中，考上了大学，他依然戴着那幅800度近视眼镜，在台上默默的奉献着。在教书育人中，他体味到了实现自己人生价值的快乐。天道酬勤，积善成德，一路上辛勤耕耘，鲜花自然会盛开。是爱，创造了奇迹。心甘情愿做叶的事。泰戈尔曾说过：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是，让我做叶的事业吧。”教育工作的本身就意味着平凡，意味着付出，但正是日复一日的平凡与付出，才铸就了师者的伟大。36年来，为了自己无悔的选择，何老师把全部的爱奉献给了学生，得到了学生和家长的爱戴。由于长期扎根在边远乡村教学，学校没有多余的教师，从周一到周五，一个人要缠到底，每天从早到晚都要围到娃娃转，与他相伴的只有一幅眼镜儿和一盏明亮的电灯。当自己身体有个三病两痛，也只能强忍着，硬撑着。当我翻开他的相册，再看看眼前这个人，明显瘦了，有白发了，额头上皱纹又增加了几道，脸颊上颧骨翘高了，手上的青筋也崩得老高。今年开学初，半夜凌晨四点何老师突然心跳加速，说不出话来，连夜找人帮忙，几经周转，送往西安大医院，经查患了阵发性心房颤动疾病，第二天中心学校打电话慰问时，电话拨通后，听到电话那端微弱的声音:“对不起，我可能要耽误几天，不过请你们放心，只要我能站起来了，我就给孩子们上课”听到这句话，我半个字都挤不出来，等了好久，我强忍着说:“何老师，你就安心的养身体吧！”,一个月出院后，在家休息了两周，中心学校临时请人负责他的教学工作，但他再三要求，坚持到校正常上课。他以实际行动证明了什么叫热爱教育事业，他以身示范告诫了教师应该珍惜自己的工作岗位。当他再次站到讲台上听孩子们大声喊：老师好！他笑了，孩子们乐了。爱，让他赢得了一颗心，在那一瞬间，另一朵鲜花盛开了。36年风雨，几千个清晨到校的喜悦，几千个晨昏回家的疲惫。有欢笑，也有泪水；有成功的快乐，也有磨砺的艰辛。但何老师始终无悔于自己的选择。虽然职业平凡，但他仍然坚守；虽然生活清贫，但他精神富有。师德凝重，师爱无言，他用自己的爱心与行动诠释了教师的内涵，用青春与热血浇灌着乡村花朵。其实“爱”远远不止这些，红椿镇中心学校办公室主任马祥明老师，临近退休，一个镇中心学校的核心工作他安排得井井有条，你会经常性看到，他戴着一幅眼镜儿在电脑前编辑着文字；红椿镇初级中学叶文喜老师一直代两个班数学，每当面临着毕业班，有时一天五六节课，他声音嘶哑了，但是孩子们确把难题的疙瘩解开了；熊忠林老师，家里开有小餐馆，但在办公室你会经常看到他端着一桶方便面，正是这样让孩子们从他的指挥鞭下悟出了中国人为什么要学习英语；夏盛莉、梅柳、汪姍子对待班务工作是如此用心，她们把班上的孩子当成了自己的弟妹，把班级的荣辱视为自己的尊严；程本平、王忠娥因为个人文学梦，而带来了一大片忠实的“粉丝”，康宗华老师作为年级组长因为个人给力的工作，却换来了初二整个级的无私奉献。这些老师是我们广大教师辛勤耕耘、默默奉献的一个缩影，今天在座的老师都是我应该学习的。践行师德，我们应该学会“爱”的奉献。首先爱学校，有人说学校兴亡，人人有责，但在这里我要告诉大家：“学校兴亡，我的责任”，作为教师不要推卸责任，要学会担当，要敢于承担责任，要视学校的责任为己任，学校兴衰视为自己的荣辱，学校的事当成自己的事。在我们教师队伍中或许有这种想法：“这是学校事情，不管我的事”，但是你可曾想到每个人在生活中都会遇到这样或者那样的困难，这个时候你或许会想，我是学校的老师，学校肯定不会坐视不理的。是的，学校一定会站出来，伸出援助之手，为你排忧解难；其次，爱自己的事业，人一生要做好一件事。一个人一生当中有很多事情要做，但你要记住，事情有很多，但事业只有一件，相对于我们而言，那就是教书育人。可能我们有的人对自己现在所从事的工作，不说爱，甚至就连喜欢都谈不上，可是你现在所从事的工作，但是我们既然选择了就应该无怨无悔，勇往直前，因此与其这样平庸的处在平凡的岗位上，不如勤学善钻，做一个学术性的专家；可能我们部分老师还有一个误区，我的职责就是教书，不！我们教师向来都是教书育人，教书是我们的本职，育人是我们的良心！其三，爱学生，做一个对学生三十年后甚至四十年后负责任的教师。我们当老师的都是从学生时代走出来的，或许到现在甚至一辈子，你的生命中总有两个“老师”忘不了：一个是教学艺术性高、和蔼可亲，你儿时的偶像，另一个是尖酸刻薄、凶狠毒辣，你儿时心中的“毒瘤”，那么现在的你愿做那一种老师；我们在坐的大多数已经为人父母，有的孩子已经上学，当自己的孩子回家后乐呵呵的躺在你的怀里：“妈妈，我们的杨老师，又给我奖了一颗小红星，今天我鼻子碰出血了，她把我带到办公室，给我清洗，还带我看医生了！”如果当自己的孩子回家后闷闷不乐，当你一再追问，他才肯说：“爸爸，我们的蔡老师，今天有道题，他讲了两遍，我还是不会，结果我举手问他，他说我长了一个猪脑袋，下课时，我不小心把同学的铅笔盒碰掉在地，他又说你看你简直就是成事不足，败事有余”。两个老师，面对孩子两种反响，你作何感受，你喜欢那一种，你觉得自己应该做那一种；最后，爱自己的同事，今天我们相聚在一起，就是一种缘分，最好的珍惜方式就是尊重，即爱。对待同事我们应该大气，对待工作我们要大度。不因同事之间率直，真言而记恨；不因他人的挑唆，而轻易让你改变一个人的看法；不因整天猜忌而过得忧心忡忡；不因一件小事没有办到，就小觑他人，我们应该同心同德。作为教师，工作性质决定了我们工作圈，有人认为当教师就是天天与学生打交道，我们的工作面很狭隘，其实不然，我们要放眼世界，着眼未来，关注社会，关心学校，热爱自己，尊重他人，善于学习，教学相长。我参加工作到现在已经有十个