我长大了想做反思后再设计.doc

第四届 新教师“点亮梦想”“生命课堂”课例研讨活动我长大了想做（苏教版本第三册）课后教学设计执 教者： 龚 苏 靖年 级： 二 年 级带教教师：梁 丹 娜执教者年限：一 年学 校尚义小学设计人龚苏靖课 题第五单元 练习5口语交际我长大了想做教 材语文 二年级上册 版本：苏教版设 计课 时1课时实施教学班级 二年级（2）班学 情分 析二年级的学生已经有了一定的说话、写话能力，重点在于如何将想要说的话表达清楚，他们也有了一定的文字基础，能将自己所说的话大致地写下来，写的部分在于如何把握词汇及标点的运用。活 动目 标1学会向别人介绍自己长大了做什么，说清楚长大了想做什么工作，为什么想做这个工作。2敢于在大家面前表达自己的想法，说话时注意声音响亮、完整。活 动准 备教师准备：PPT 爱心卡学生准备：预习书上图画中人物的职业 活动过程设计活 动阶 段 教师活动 学生活动 活动意图活动一1、 导入1. 今天我们来上一节口语交际课我长大了想做板书：我长大了想做2.谁愿意来说一说？3.通过大家的踊跃发言，老师感受到了你们远大的志向，今天，我们就在这里畅想一下我们的未来吧！生回答活动二2、 猜一猜1. 看到小朋友们今天做得那么端正，把一些正在工作岗位上的叔叔阿姨都吸引来了，我们一起来猜一猜他们都是做什么的。我们可以看ppt上的图片，也可以看着书上的图片来说一说。如果你能说出你是从哪猜出来的就更好了。2. 出示图片。谁先来说？（农民：种粮种菜，是我们的衣食之源，谁也离不开他们。我国的农民真了不起!老师：不仅教给我们知识，更教会我们怎样做人！医生：帮助人们获得健康。那你最想对医生说什么？纺织工人：正是有了她们的巧手，才有穿在我们的美丽的衣服！工程师：是我们社会发展中起重要的杰出人才。解放军：保卫着祖国和人民的安全。）3.你们用自己的方式迎接了叔叔阿姨，可是还有两位叔叔阿姨因为工作太忙没法来到我们的教室，现在就让我们打开书本，看看是哪两位吧！生自主选择图片说生看书上图片说话让学生对社会上的部分职业有所了解，激发学生想要说的兴趣，为后面的活动做铺垫。说得过程当中，不忘提醒学生回到书本当中去，不脱离书本。活动三3、 说一说1. 看到这里，相信小朋友们都想说说自己长大了想做些什么，谁愿意先来说一说?2. 刚才小朋友们都用了自己的话说出了自己以后想要做什么，可是老师和你周围的朋友还想知道你为什么想要做这样的职业，谁愿意来说一说？3. 不知道聪明的你们听出来没有，刚才有一部分同学都用到了一个词来回答老师提出的“为什么”，有没有人来说一说？4. 你们真是善于发现问题，更是善于解决问题的孩子，对了，就是这样一个词，让我们的思路变得更加的清晰，今天，老师就送大家意见礼物，看看你们能不能将礼物带进你的心里。师出示句式（“我长大了想做 ，因为 ”）5. 为了使小朋友们有足够的时间和它联络感情，老师给大家一点交流的时间，和你的同桌一起来和它说说话吧！6. 谁愿意来和我们说一说你交流得怎么样？7. 你觉得他讲得怎么样？我们来评一评？8.说得真好！如果和你的好朋友分享一定会更有意义。还等什么？赶快和你周围的好朋友说一说吧！9.谁来和我们说一说你刚才和好朋友都交流了什么？为了便于你们表达，老师同样送你们一位好朋友。(我的好朋友是 ，他（她）长大了想做 ，因为 。10.谁愿意来说一说？11.假如你和你的朋友刚才的想法都实现了，你想说点什么呢？12.我们可以试着用这样的句式来说一说，师出示句式（如果我做了 ，我会 ）不过说的时候同样记得我们口语交际的要求，他们分别是说话完整、认真倾听、声音响亮、师板书。13.全班一起来读一读!14.从你们的读声中老师听出来你们对口语交际的要求都很熟悉了，让我们和同桌一起继续来和它交流一下吧，交流的过程当中不要忘记了，我们还有其他的好朋友，所以我们也可以用自己熟悉的句式来说一说。15.经过交流，大家有没有自己想说的呢？生自由回答生个别说生说“因为”生交流生个别回答生相互评价生找到自己的好朋友交流生个别说生交流生齐读生交流生个别回答、评价培养学生的语言组织能力，能很好地说出自己心里想要表达的想法通过交流，让学生复述别人说的话，达到二年级上学期的学习目标。活动四五、写一写。1.我们班的小朋友交流得这么热闹，连动物王国的信使“白鸽姐姐”也来了。她来做什么呢？一起来看看吧！2.哦，原来，白鸽是请我们帮她写我们理想呢！我们班的小朋友是最爱帮助别人。就让我们一起来帮助白鸽姐姐吧！3.我们可以拿出笔，就将自己刚才说的话在自己的爱心卡片上写一写！这样的方式就叫做“我手写我口”。（播放歌曲种太阳）4.邀请几位同学到前面展示。互相评价。5.这节课小朋友们畅所欲言，都说了自己对及未来的畅想，我相信，这个美丽的畅想已经在你们的心里埋下了希望的