八年级下语文第二单元测验卷.doc

八年级下语文第二单元测验卷班级:_ 姓名:_ 学号_ 成绩:_（答案写在答卷上，试卷自己保存，收答卷）一、 基础知识。（30分，每小题3分）1、下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A、翡翠（fi） 姮娥（dn） 胆怯（qi） 雷霆（tng） B、翱翔（o） 真谛（d） 绽开（dng） 执拗（ni） C、忏悔（qian） 旸谷（yang） 郢都（ying） 消释（shi） D、炽热（chi） 馈赠（kui） 咆哮（xiao） 纤细（xian）2、下列成语使用不当的一项是（ ） A、趋炎附势的小人，历来被人们所不齿。 B、林则徐为人刚直不阿，以民族大义为重，一直为人们所传颂。 C、成绩差的同学，不应该妄自菲薄，甘居下游，而应奋起直追。 D、义愤填膺不应是共产党员该做的，该想该做的是礼尚往来。3、下列有错别字的一项是（） A、翡翠 精灵 蜿蜒 胆怯 B、污秽 雷廷 踌躇 祈祷 C、毁灭 冷酷 灿烂 壮健 D、博识 美艳 凛冽 消释4、下列文句中解释不正确的一项是（ ）A、朔方的雪花在飞。朔方：北方。B、下午霁，夜夏雪。霁：雨后或雪后转晴。C、时而伫立睥睨，目中含有怒火。睥睨：偷看别人，形容小气的样子。D、 要向你拜手，我要向你稽首，稽首：古代的一种跪拜礼5、下列语句修辞手法判断不正确的一项是。（ ）A、江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。（比喻）B、孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐塑雪罗汉。（比喻）C、发泄出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！（拟人、反复）D、难道那个服了不死之药的美女便可以使已死的星球再生吗？（反问）。6、下列文句与文章不符的一项。（ ）A、哼，还有你这河伯、哦，你河伯！ B、没有了光和热，这人间不是会变成为黑色的温暖世界吗？C、在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。D、暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。7、判断下列说法错误的一项。（ ） A、雪一文，选自野草。作者是我国著名作家鲁迅。 B、巴金是我国现代著名作家。日、月两篇选自散文随笔集龙.虎.狗。 C、巴金的代表作之一，爱情三步曲包括家春秋。 D、海燕是高尔基春天的旋律的结尾部分，原题为“海燕之歌”。8、下列句子划出的主语是错误的一项。（ ）A、暖国的雨，向来没有变过的冰冷的坚硬的灿烂的雪花。B、你的钥匙，开不了我的锁。C、我教过他数学。D、我家里昨日又来了两位亲戚。9、选择恰当的词语填在横线上,正确的一项是（ ）1,在苍茫的大海上,狂风_着乌云.2,在这叫喊声里-充满着对暴风雨的_!3,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,_到大海深处.A卷集 期待 躲藏 B卷集 渴望 掩藏 C收集 热望 埋藏 D聚集 渴望 埋藏10、下列句中标点正确的一项是。（ ） 看吧（ ）它飞舞着，像个精灵（ ）（ ）高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫（ ）它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫（ ） A、 (！)(。)(，)() B、 (，)(，)()() C、 （。）（，）（）（） D、 （。）（，）（）（！）二、填空题。（共24分）（一）诗词填空。4分。11、_，草色遥看近却无。 12、无言独上西楼，月如钩，_ ，。13 _，客舍青青柳色新。 14、春蚕到死丝方尽，_ 。 （二）文学常识填空。11分。15、鲁迅的雪，描绘了哪两个地方的雪景，整体特点有何不同？（4分） 16、海燕在写作上的特点是象征的手法的运用，“海燕”代表着 _的形象。“乌云，狂风”代表着 _的形象。“海鸭，企鹅”代表着 的形象_。（3分）17、雪中，作者对江南的雪与北方的雪，各情有什么样的感情，为何对北方的雪情独钟？ （4分）（三）、理解下列加点字的含义。4分18、海燕象黑色的闪电，在高傲的飞翔。 19狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上。 （四）、展开联想，在下面的横线上续写一个句子。5分大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；_ _。 三、文段阅读。36分 （一） 课内文段。海燕节选。乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这大块的翡翠摔成尘雾和碎末。海燕叫喊着，飞翔着，象黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的！狂风吼叫雷声轰响一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。 暴风雨！暴风雨就要来啦！ 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！20、文中画线的句子中，你认为哪些动词运用得好，把它抄在下面，并简析运用这些动词的妙处。（4分）21、文中有两处加点的“笑”字，反映了海燕怎样的感情？（4分）22“这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不太阳的是的，遮不住的！”这句话运用了哪些修辞手法？具有怎样深刻的寓意？（4分） 23、面对暴风雨，勇敢的海燕在叫喊：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”表现作者怎样的思想感情？（4分） （二）课外阅读 鸟儿 我的屋檐下，曾挂着一只鸟笼，铁丝编成的，和过去在乡间常见到的那种长方形的灯笼似的。里面关了一只美丽的鸟儿，我叫不出名字，问旁人，也不知道。两年多了，她生活在笼子里，不再为食宿而奔波，似乎很安然。只是笼子的铁丝由白亮转成了暗黑，她的房屋陈旧了。然而，她依旧美丽，我也如当初一样怜爱她，她的羽毛的颜色是黄绿相间的，黄色很浅，很嫩，薄薄地洒了一层油菜花粉似的，还担心一阵风给吹落。绿呢？也是淡淡的，我常想她或许是春雨的早晨，飞到河边的柳林里，斑驳地染上了湿润的绿雾。她的淡墨色的喙也如新月一样，弯弯的勾到胸部，像鹦鹉的喙，可又比鹦鹉的伶俏多了。我想她一定是南国杨柳枝间的妊娘，或是热带鹦鹉的远房阿妹。可村里为我织笼子的老人说，这是坝上的鸟儿，他早年北去，见到过的。胆小，我觉得这是她的特点。每给她添食添水，她总是躲在笼子的一角，惶恐地眨着黑亮的眼睛，我向她微笑地问好时候，她也往往如此，这就是使我有些不快了。她不常鸣叫，偶然叫上两三声，也是怯生生的，似乎还隐着忧虑。我的理解是，是在一个秋天的黄昏。她在笼子中，昂着头，很傲然似的，从铁丝的菱形的“窗口”，望着盘旋的几只小燕子隐到白云中去。我忽然感觉到什么，不安了，记得有一首歌上说，鸟儿的家应是“绿枝头，草莽问，青天下”，可是，我的鸟儿呢？我落泪了，为她，也为自己。我决定割爱了。笼子打开后的心是悲哀的而轻松的。我远远地站着默默地向她道别、祝福、祈祷能有重逢之日。许久，她出来了，怯生生地四下望着，跟着是欢快地叫了声，张起了美丽的翅膀。可她毕竟囚得久了，一任翅子怎样的努力，也只能飞起尺把高了。唉，有翅而不得其展，久之麻木，虽然心还有青天白云，可那只是一个虚无的梦想，生的价值，不过是在笼中檐下，唱唱吟吟了。啊，这被摧残的渴望着天宇的灵魂！我感到自责。24、根据下列提示，择录有关语句。（10分） （1）、写鸟的生活环境。 （2）、写鸟的美丽。 （3）写鸟的惶恐和忧愁。 （4）、写鸟出笼时的欢快、懦弱和无力。 （5）、择录文中的词语简明地写出作者感情变化的过程。 25、文章第二段写到“它生活在笼子里，不再为食宿而奔波，似乎很安然”为什么这里用“似乎”两字？（5分）26、作者说“笼子打开后，我的心是悲哀而轻松的”，既是“悲哀”而为什么又是“轻松”的呢，两者是否矛盾，为什么？（5分） 四、小作文；以“小草之歌”为题，借助丰富的想像，艺术的描绘“小草”的本性，表现出对人生的思考。（约100字）（1