2013六年级语文期中质量检测试卷.doc

2013六年级语文上册质量检测试卷 一 看拼音写词语（8分）Y rn bo yun zhn yng qn min （ ） （ ） （ ） （ ） n c jng yng jun lin zi rn（ ） （ ） （ ） （ ）二、选择合适的音节、汉字或词语填空。（7分）1、唱和（ ）（h h） 血（ ）液（xu xi） 归宿（s xi）( )刚劲（ ）（jng jn） 运载（ ）（zi zi） 不禁 (jin jn)( )2、 逸 毅 意 诣 谊 （ ）力 造（ ） 安（ ） 情（ ） 任（ ）3、喜爱 热爱 挚爱我们（ ）大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。他的作品洋溢着对祖国的（ ）之情。印第安人（ ）雨后清风的气息。三、把词语补充完整。（4）（ ）（ ）大物 （ ）（ ）匆匆 （ ）（ ）峭壁 思潮（ ）（ ）可见（ ）（ ） 自（ ）自（ ） （ ）（ ）可亲 （ ）至（ ）来四、下列词语中没有错别字的是（ ）组。（2分） A、烘烤 悬崖峭壁 寝不安席 惹人叽笑 B、优虑 可见一斑 风烛残年 不约而同 C、静谧 宠然大物 囫囵吞枣 张冠李戴 D、凄凉 津津乐道 忐忑不安 纷至沓来五、用“然”字组词，并分别填入下面的句子。（5分） 1、詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，（ ）接受了任务。 2、岁月悠悠，唯有你（ ）如旧。 3、爷爷今年八十岁了，他（ ）能爬上五指山顶峰。 4、这种说法（ ）错了，所以大家都摇头。 5、他（ ）工作忙，可是对业余学习并不放松。六、按要求写句子。（10分）1、风停了，山中的一切变得非常幽静。（改为拟人句） 。 。2、在璀璨的宇宙中，地球是渺小的。（改为比喻句） 。 。3、写一句有关环境保护的标语。 。 。4、写一个反问句，赞美你喜欢的一个同学或老师。 。 5、今天的庆祝活动可能一定取消。（修改病句） 。七、按课文内容填空10分(2+4.5+2+1.5)1“大地不属于人类，而人类是属于大地的”你的理解是（ ）。 2、詹天佑不怕困难，也不怕（ ），（ ）接受了任务，马上开始（ ）。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把（ ），哪里要把弯度改小，都要经过（ ），进行（ ）计算。詹天佑经常勉励工作人员，说 ：“ 我们的工作首先要（ ） 不能有一点儿马虎 大概 差不多这类说法不应该出自工程人员之口 ”。 从这句话中，我们可以感受到詹天佑（ ）的品质。3.穷人一课的作者是（ ）国著名作家（ ），作者通过描写环境、人物对话及心理活动，可以看出桑娜和渔夫是 （ ）的人。4、只有一个地球一课，从（ ）、（ ）、（ ） 这样三方面写了地球的有关知识。其中“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”一句的意思是（ ）。 八、阅读部分（28分） 。 读课文片段，完成问题。（16分）（一）这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。1、这段话中，作者问候了哪些朋友？（1分） 。2、文中画线句子采用哪种人称写的？（ ）运用了哪种修辞手法？（ ）你能仿照再写一句话吗？（3分） 。3、这段文字给你印象最深的是什么？（2分） （二） 居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿。外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。1、詹天佑采用了哪两种凿井的方法？原因是什么？（3分）第一种是（ ），原因是：_第二种是（ ），原因是：_ 2、画出詹天佑两种凿井方法的示意图。（2分） 3从文中画线的部分，你想到哪些四字词语或成语？至少写两个。（2分） 。4、 读了这段话，你想对詹天佑说些什么话，请写下来，（2分） 。二，课外阅读（12分 1+4+2+2+1+2）拐弯处的回头一天， 弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱。不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝告道：“别生气，大部分爸爸都这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的身影。爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西让他回头可当他走到拐弯处，就在侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快就瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时，我也有了一种想流泪的感觉。很久以前，我都在寻找一个代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是拐弯处的回头。1、本文记叙的主人公应该是（ ）。A、弟弟 B、同学 C、爸爸 D、“我”2、找出能够表现弟弟心情变化的语句填在下列横线上。 弟弟受伤后碰到爸爸时： 。 爸爸自己走了以后： 。 同学对他说完话以后： 。 爸爸在拐弯处回头时： 。 3、第四自然段中“好像不经意的回过头来，很快就瞟了弟弟他们一眼”这只是极微小的动作，为什么“那动作却打动了在场的所有人”? 。 4、爸爸的爱和其他人的爱有何不同？请从文中找出一句话来说明。 。 5、文中最后一句话中的破折号起 的作用。6、联系实际谈谈你读完这篇短文的感想。 。 九、作文（26分）请你任选以下一个题目进行习作。1、题目：与 为友 要求：把题目补充完整，例如：与树为友，与书为友，与老师为友 语句要通顺，叙述要有条理，要写出自己的真情实感，字