小学数学毕业复习计划.doc

数学复习计划一、小学数学毕业总复习的目的意义 小学内初总复习是小学数学教学的重要组成部分,是对学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能,提高知识的掌握水平,进一步发展能力.毕业总复习作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程它应是一个有目的,有计划的学习活动过程.所以,在具体实施前必须制定出切实可行的计划,以增强复习的针对性,提高复习效率，增强竞争力。二、复习目标1、复习巩固第一、二学段所学的数学知识，获得适应进一步学习所必需的数学基础知识（包括数学事实、数学活动经验）以及必要的应用技能。2、经历对知识回顾和整理的过程，掌握整理知识的方法，并使所学知识系统化、网络化，形成完整的认知结构。3、在知识回顾整理的过程中，加深对数学思想方法的认识，形成解决问题的一些基本策略，能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。4、体会数学与自然及人类社会的密切联系，感受数学的应用价值，在数学学习活动中获得成功体验，锻炼克服困难的意志，加深对数学的理解，增强学好数学的信心。三、复习重点、难点重点：注意基础知识的复习，沟通知识间的联系，使知识系统化、网络化，提升综合运用知识解决实际问题。难点：使学生对所学基础知识概念、性质、法则、公式以及常见数量关系系统化，并能融会贯通，培养学生活解答应用题的能力、方法与策略。四、复习方法和策略1.合理有效地系统学生的基础知识，内化知识结构，增强学生亲自积极主动的参与学习活动，让他们自己去发现问题，提出问题，思考、探讨、分析，最后得出结论，并且能进行灵活运用。复习时要弄清学习中的难点、疑点及各知识点易出错的原因，这样做到复习有针对性，可收到事半功倍的效果。2.分类整理、梳理，强化复习的系统性。复习的重要特点就是在系统原理的指导下，对所学知识进行系统的整理，使之形成一个较完整的知识体体系，这样有利于知识的系统化和对其内在联系的把握，便于融合贯通。做到梳理-训练-拓展，有序发展，真正提高复习的效果。.辨析比较，区分弄清易混概念。对于易混淆的概念，首先抓住意义方面的比较，再者是对易混概念的分析，这样能全面把握概念的本质，避免不同概念的干扰，另外对易混的方法也应进行比较，以明确解题方法。.一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培养分析问题的能力。灵活解题的能力。不同的解题思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果。同时也给其他同学以启迪，开阔解题思路。有些应用题，虽题目形式不同，但它们的解题方法是一样的，故在复习时，要从不同的角度去思考，要对各类习题进行归类，这样才能使所所学知识融会贯通，提高解题灵活性。.有的放矢，挖掘创新。复习一定要有目的，有重点，要对所学知识归纳，概括。习题要具有开放性，创新性，使思维得到充分发展，要正确评估自己，自觉补缺查漏，面对复杂多变的题目，严密审题，弄清知识结构关系和知识规律，发掘隐含条件，多思多找，得出自己的经验。五、小学数学毕业总复习过程的安排 由于复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习,所以,学生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排.同时,也要根据本班实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安排.结合我班实际,从3月18日进入总复习阶段,共计课时,复习过程和时间安排大致如下:(一)数和数的运算（3月18日-3月22日）这节重点确定在整除的一系列概念和分数,小数的基本性质,四则运算和简便运算上。1,系统地整理有关数的内容,建立概念体系,加强概念的理解,包括数的意义,数的读法与写法,数的改写,数的大小比较,数的整除等知识点。2,沟通内容间的联系,促进整体感知,包括分数,小数的性质,整除的概念比较。3,全面概念四则运算和计算方法,提高计算水平,包括四则运算的意义和法则,四则混合运算。4,利用运算定律,掌握简便运算,提高计算效率,包括运算定律和简便运算。5,精心设计练习,提高综合计算能力。.(二)量的计量（3月25日-3月29日）本节重点放在名数的改写和实际观念上.1,整理量的计量知识结构,包括长度,面积,体积单位,重量与时间单位.2,巩固计量单位,强化实际观念,包括名数的改写.3,综合训练与应用(1课时).（三）几何初步知识(4月1日-4月5日)本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。1,强化概念理解和系统化,包括平面图形的特征,立体图形的特征。2,准确把握图形特征,加强对比分析,揭示知识间的联系与区别,包括平面图形的周长与面积,立体图形的表面积和体积。3,加强对公式的应用,提高掌握计算方法。能实现周长,面积,体积的正确计算。4,整体感知,实际应用。（四）代数的初步知识(4月8日-4月12日）本节重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析。1,形成系统知识,加强联系,包括字母表示数,比和比例,正,反比例等知识点。2,抓解题训练,提高解方程和解比例的能力,包括简易方程,解比例。3, 辨析概念,加深理解。包括比和比例,正比例和反比例。 (五)应用题(4月15日-4月19日）这节重点应放在应用题的分析和解题技能的发展上,难点内容是分数应用题。1,简单应用题的分析与整理。2,复合应用题的分析与整理。3,列方程解应用题的分析与整理。4,分数应用题的分析与整理。5,用比例知识解答应用题的分析与整理。6,应用题的综合训练。 (六)简单的统计(4月22日-4月26日)本节重点结合考纲要求应放在对图表的认识和理解上,能回答一些简单的问题。1,求平均数的方法。2,加深统计图表的特点和作用的认识,包括统计表,统计图