一年级数学下册《一个数比另一个数多（少）几》导学案.doc

一年级数学下册一个数比另一个数多（少）几导学案 课题 一个数比另一个数多（少）几 课时 总课时 14-10学习目标 1、初步理解求 一个数比另一个数多（少）几 的问题，掌握解题思路，并能正确解答这类问题。2、培养学生主动探索问题和解决问题的能力。3、激发学生的学习兴趣，感受数学和日常生活的密切联系。重难点 能够独立解答简单的实际问题。课前预习 课本第21页例6。课型 新授课 教学准备 插图导学流程导学步骤 具体内容 复备栏1、导（导课题、目标） 师：套圈是一种有趣的游戏，课本第21页例6中的小华和小雪已经套中好多个了，我们一起去看看吧！ 2、学（出示预学案，学生自学或合作学习） 1、自学课本第21页例6后，回答下面各题。1小华套中了（ ）个，小雪套中了（ ）个。要解决的问题是（ ）比（ ）多套中几个？2完整地把题目的意思说给同伴听。2、动手画一画。（用 代表小华套中的个数，用 代表小雪套中的个数）小华：小雪：通过画图，一眼看出小华比小雪多套中（ ）个。 3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示） 1、思考三个问题：1谁和谁比？2谁的多？谁的少？3多的分成几部分？是哪几部分？小华：小雪： 2、 根据推理过程，思考怎样列式解答。从12里面去掉同样多的7个，就求出小华比小雪多套中几个。12-7=5（个）口答：小华比小雪多套中5个。 4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点） 结合图换一种说法回顾与反思解决问题的方法。1小雪比小华少套中几个？2小华套中的和小雪套中的相差几个？3小雪再套中几个就和小华套中的同样多？5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标） 课本第21页做一做。 课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结） 通过今天这节课我学会了 ？我们是怎样解决问题的 ？ 板书设计： 学数学 用数学小华： 小雪： 12-7=5（个） 口答：小华比小雪多套中5个。课后反思：课题 一个数比另一个数多（少）几练习课 课时 总课时 14-11学习目标 1、进一步掌握 求一个数比另一个数多（少）几 的问题的分析方法，并能正确解答这类问题。2、进行发散思维训练，培养学生创新能力。3、激发学生的学习兴趣，感受数学和日常生活的密切联系。重难点 1、会分析 求一个数比另一个数多（少）几 的问题。2、能够正确解答求两数相差多少的问题。课前预习 课本第223页练习五第59题。课型 巩固课 教学准备 插图导学流程导学步骤 具体内容 复备栏1、导（导课题、目标） 师：我们大家一起来用上节课学过的数学知识解决一些数学问题。 2、学（出示预学案，学生自学或合作学习） 基本练习。1、 填空。5比4多（ ）。 16比8多（ ）。8比10少（ ）。 6比11少（ ）。2、 连线。3、 在里填上 、 、或 = 。 3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示） 思维训练。练习五第5、7、9题。 课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结） 通过今天这节课我学会了 。我的心情 。 板书设计： 学数学 用数学13-8=5（箱） 12-3=9（朵） 口答：上午比下午多摘了5箱。 口答：小蜜蜂比大蜜蜂少采了9朵花。 17-89（个） 口答：小灰比小白多9个。问题：小白比