胡骥综合性学习训练之选题.doc

综合性学习训练之选题授课人：武汉东湖新技术开发区新桥学校 胡骥一、教学目标：1、引导学生关注社会，走进社会，深入社会。2、培养学生的综合运用能力、探究精神、创新意识二、教学重难点1、提高学生综合处理各种信息的能力。2、运用语文知识解决生活中的问题的能力三、课时安排：一课时教学过程与步骤：一、导入新课。“生活即语文”，语文的外延与生活的外延相等。这种大语文观的理念告诉我们，课本不是唯一的信息源，老师不是唯一的信息传递者，教室也不是唯一的信息交流场所。我们应在生活中学习语文。在全球都在呼唤“让学生学会学习”的今天，就让我们一起开展综合性学习活动，走进社会，培养自己搜集处理信息的能力，培养自己分析和解决问题的能力。二、讲述河北沧县“红米饭”的故事河北沧县小朱庄地下水被严重污染，呈铁红色，近800只鸡饮后死亡，30村民患癌，24人去世。该县环保局局长邓连军竟称“红色的水未必不达标，红小豆煮出来的饭也是红色的。”这个令生痛惜的故事告诉我们什么呢？请看练习题第1题，思考：这个故事和练习题之间有何关联呢？然后独立完成第一题可是，我们的同学似乎没有“开窍”，他们用求助的眼神望着老师？怎么办，于是，我又给他们讲述了另外几则事例。三、讲述毒品的危险1、中国古诗曰：“剜骨剃髓不用刀，请君夜吸相思膏”，吸食毒品导致急慢性肝炎、肺炎、艾滋病等多种疾病，吸毒过量会死亡。2、“吸进的是白色粉末，吐出来的却是自己的生命”，长期吸毒者精神萎靡，人不像人，鬼不像鬼。“3、“毒瘾一来人似狼，卖儿卖女不认娘”，吸毒者常常变卖家产，四处举债，倾家荡产，六亲不认。四、讲述安全生产的重要性1、前日，湖北崇阳一鞭炮厂违规生产发生爆炸，3间鞭炮装药操作间跨塌，4技师被炸身亡。2、贵州翁安运观煤矿透水事故已致5人遇难。同学们思考：老师所讲的这些例子与综合性学习第一题有何关联呢？接下来能独立完成吗？教室里安静极了，只听见笔在纸上沙沙的书写声。老师巡回检查，同学们的选题很快拟定：珍爱生命与保护环境；珍爱生命与远离毒品；珍爱生命与安全生产。除去老师所讲的例子，同学们还会拟定什么选题呢？经短时间思考，同学们也很快拟定：珍爱生命与用电安全、珍爱生命与游泳安全、珍爱生命与见义勇为、珍爱生命与防控疫情五、以小组学习的形式完成综合性学习第二题1、小组成员独立完成2、小组成员互评3、每小组推荐2个选题参与展示优秀选题展示：1、武汉交通的发展2、武汉经济的发展3、武汉交通发展与市民生活4、武汉经济发展与居民生活水平5、从出行方式变化看武汉交通发展6、从课程设置看武汉教育发展7、武汉居民城市环保意识的提高六、以小组学习的方式完成综合性学习第三题1、小组成员独立完成2、小组成员互评3、小组推荐2个优秀选题参与展示优秀选题展示：1、公共自行车的租赁情况2、公共自行车的损害情况3、公共自行车的发展前景4、公共自行车与市民素质5、公共自行车与市民生活6、公共自行车与城市环境7、公共自行车与文明城市形象8、公共自行车与武汉交通通畅七、谈收获（如何确定选题）1、紧扣主题。主题规定了研究性学习的话题，我们一切的研究行为必须统一于这一个中心。选题设计不能脱离这一基本主题。2、具体明确。即明确学习主题的内涵，使选题变得具体、集中、明确，便于操作。要善于化大为小、化抽象为具体。3、表述准确。题目要紧紧扣住本次综合性学习的主题的内