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文档简介

三年级美术爱美的小鸟教案 古往今来，鸟儿一直是人类的朋友。鸟类优美的形态、绚丽的羽色、婉转的鸣叫，为大自然带来勃勃生机，为人类的生活增添快乐和情趣。孩子们对鸟更是有着自己独特的感受。鸟儿成为他们童年不可缺少的伙伴。因此，本课题的设立能极大唤起学生学习的兴趣和内心愉悦的体验，也为学生的创作提供较为广阔的想像和个性发挥创造的空间。 本课教材由三部分组成：1. 鸟的图片，目的是丰富学生的内心感受，教师要很好利用。引导学生从鸟的体态、毛色、花纹等方面重点欣赏。由于版面限制，鸟的图片还需教师在教学时进行补充，从而激发学生热爱大自然的美好情感，提高学生观察、欣赏的能力。2. 鹭鸶是一幅农民画，其色彩鲜艳、形式感很强，易于孩子接受和理解，有较强的示范作用。3. 学生作品从创作的内容和形式起到抛砖引玉的作用，从而打开学生创作的思路。本班学生活跃好动，好着丰富的想象力，但要把他们所想的用线条和色彩来表现难度却非常大。因此有必要降低教学要求，提升学生造型表现能力。 1、知识与技能： 培养学生观察的能力，锻炼学生大胆运用线条、色彩进行绘画创作的能力；2、过程与方法： 3、情感态度与价值观：通过造型活动，激发学生热爱大自然，热爱美好事物的情感。6、说说自己想像中的小鸟是什么样子？小鸟之间，小鸟和小朋友之间会发生哪些有意思的事情？三、学生创作，教师巡视创作要求：放飞思维，花纹独特，画面饱满，色彩大胆且鲜艳。四、展品：1、师：“小鸟王国选美比赛”了，我邀请全体同学当评委。看看谁创作的小鸟最美？2、师：把完成的作品剪下来，让它们飞进这广袤的大森林吧，这森林因为有了它们才充满了生机。 学生们会惊叹鸟儿带给我们的灵动的美，也会对这只爱美的小鸟忍俊不禁。学生在欣赏中去构思去体验，兴趣会非常浓。为学生展示更多创作素材，拓宽了学生的视野，有利学生创作出与众不同的作品。给小鸟设计一件美丽的花衣服，学生会跃跃欲试，愿意当它们的服装设计师。学生会非常乐意，并纷纷将自己爱美的小鸟放回到森林中。激发兴趣，调动学生已有的情感体验。在欣赏中探究，在欣赏中寻求表现美的方法激发学生的创作欲望，点燃创作灵感。培养学生爱鸟护鸟的情感通过欣赏鸟儿课件，唤起学生对鸟儿的热爱，让学生在欣赏中去感受表现美的方法，从而调动起学生创作美的冲动。学生互评，师评，让学生在愉悦中去探索新知，表现心中美，达到预设的教学目标。反思：丰富了学生对小鸟的认识和感受，调动他们已有的生活经验，课前布置了学生到自然中观察小鸟，或搜集有关鸟的图片，或查阅资料，以备课上交流。提高了学生学习的积极性。结尾处我有意设计了一个让将爱美的小鸟回归大自然的环节，学生爱鸟护鸟的意识会深入内心。从而升华了主题。不足是学生对表现鸟儿美的绘画语言单一，而且思想上不够大胆，以至形象上没有太大的创新。以后要不断丰富自己的教学经验，创设轻松的课
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