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北师大版三年级语文下册用冰取火第二课时教案2、能说出年轻的探险队员用冰取火的过程。3.能说出年轻探险队员身上的优秀品质。 4、读丛书p148爱迪生和电灯，能用自己的话说出爱迪生遇到困难时的做法和感悟。教学过程： 一、揭题示标。 1、板书课题：用冰取火。 2、检查复习 3、出示本节课学习目标。二、自主探究，合作提升。（一） 自学提示（一）： 自读第1-4段，思考：1、这部分主要写了什么？2、为什么说没有火就陷入了绝境呢？用横线画出相关的语句。3、此时，大家是什么反应？自主学习2分钟小组合作3分钟后交流学生自学后交流。指导读。教师小结。（二）自学指导二：自由读第5-8自然段，思考：用冰取火教案 1、这部分主要写了什么？ 2、大家处在危难时刻，年轻队员是怎么想的？怎么做的？ 3、年轻的探险队员是怎么做冰透镜的？ 4、探险队员是怎么用冰取火的？自主学习2分钟小组合作3分钟后交流学生自学后交流。指导读。教师小结。三、总结解惑。1、通过本节课的学习，你有什么收获？ 2、学完这篇课文你还有哪些疑问？四、巩固应用。1、当堂检测：课文记叙了一支探险队员到（ ）去考察，在一个（ ），（ ）不见了，年轻队员做（ ）取火的故事，赞扬了年轻的探险队员坚持不懈的（ ）和使自己绝处逢生的（ ）。2、以一带多，带丛书让世界多一点绿。（1）画出文中的好词佳句。（2）说说短文的主要内容及自己的读后感受。五、作业。 1、熟读课文。 、完成课后习题。板书设计： 用冰取火 找不到火机-做冰透镜-用冰取火-快乐激动 2
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