高一生物人教版(必修1第五章)模块考试③.doc

普通高中一年级新课程模块考试题（卷）生 物（人教版必修1 第五章）说明：1. 答卷前考生务必将自己所在的县区、学校、班级、姓名、准考证号等信息填写在密封线内的相应位置。2. 答卷时考生务必用蓝黑墨水笔、签字笔或圆珠笔作答。3. 本试题共8页。答题时间90分钟，满分100分。题 号一二总 分31323334得 分得 分评卷人一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母填在下列表格中。题 号123456789101112131415选 项题 号161718192021222324252627282930选 项1. 酶具有极强的催化功能，其原因是（ ）A降低了化学反应的活化能B增加了反应物之间的接触面积C提高了反应物分子的活化能D酶提供使反应开始所必需的活化能 2. 活细胞内酶合成的主要场所和原料分别是（ ）A细胞核 核苷酸B线粒体 氨基酸C高尔基体 氨基酸D核糖体 氨基酸或核苷酸3. 淀粉酶使淀粉水解为麦芽糖，而不能使麦芽糖水解为葡萄糖，这一事实说明了酶的（ ）A高效性B专一性C多样性D生物性4. 在探究PH对酶活性影响的实验中，温度和PH分别属于（ ）A自变量和因变量B无关变量和因变量C无关变量和自变量D因变量和自变量5. 纤维素酶处理一种生物细胞后，外层结构无明显变化；但能进行光合作用。此生物为（ ）A酵母菌B硝化细菌C蓝藻D水稻6. 海洋中的电鳗有放电的现象，其电能的直接来源是（ ）A由热能转变而来B由光能转变而来C由ATP转变成ADP时释放的化学能转变而来D由有机物进行氧化分解释放的化学能转变而来7. 绿色植物细胞的下列结构或部位中，不能产生 ATP 的是（ ）A叶绿体B线粒体C核糖体D细胞质基质8. 30 个腺苷和 60 个磷酸基最多能组成 ATP（ ）A10 个B20 个C30 个D60 个9. 下列生理过程中，不需要消耗ATP的是（ ）A核糖体上合成血红蛋白B氧气进入红细胞C小肠吸收氨基酸D植物的根吸收各种无机盐离子10. 关于ATP的叙述，正确的是（ ）AATP中含有C、H、O、N、P元素B活细胞中ATP的含量很高CATP是生物体所有生命活动的直接能源物质D动植物形成ATP的途径分别是呼吸作用和光合作用11. 纸层析法分离叶绿体色素时，滤纸条最上端的色素名称和颜色分别是（ ）A叶绿素a、蓝绿色B叶绿素b、黄绿色C胡萝卜素、橙黄色D叶黄素、黄色12. 在进行绿叶中色素的提取和分离的实验时不让层析液没及滤液细线的原因是（ ）A滤纸上几种色素会扩散不均匀而影响实验结果B滤纸上的滤液细线会变粗而使色素太分散C色素会溶解在层析液中而使实验失败D滤纸上的几种色素会混合起来不分散13. 绿叶中的色素能够在滤纸上彼此分离开的原因是（ ）A色素提取液中的不同色素已经分层B阳光的照射使各种色素能彼此分开 C色素在层析液中的溶解度不同D丙酮使色素溶解并且彼此分离的扩散速度不同 14. 右图所示，某植物上的绿叶经阳光照射24小时后，经脱色并用碘液处理，结果有锡箔覆视部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。本实验证明 （ ）光合作用需要二氧化碳 光合作用需要光 光合作用需要叶绿素 光合作用放出氧气 光合作用制造淀粉ABCD15. 下列关于光反应与暗反应过程的叙述，正确的是（ ）A光反应和暗反应都产生ATPB光反应储存能量，暗反应释放能量C光反应需要光而不需要酶，暗反应不需要光而需要酶D光反应消耗水，暗反应消耗ATP16. 炎热夏季的中午12：00至下午14：00，植物光合作用强度减弱，在这一时间段内，叶绿体中的H、三碳化合物、五碳化合物的含量变化是（ ）A降低、升高、降低B降低、降低、升高 C升高、降低、升高D升高、升高、降低17. 关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述，正确的是（ ）A无氧条件下，光合作用是细胞ATP的唯一来源B有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATPC线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧D细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体18. 下图表示绿色植物细胞中叶绿体内所发生的生理过程的图解，下列分析不正确的是（ ）AA为H2O，B为C3化合物BC为O2 CD为（CH2O）DE与F为ATP与H19. 下列有关线粒体的描述中，不正确的是（ ）A线粒体具有内外两层膜，内膜折叠成嵴，使内膜的表面积大大增加B线粒体内膜和基质中含有许多与有氧呼吸有关的酶C线粒体进行呼吸作用时必须有氧的参与D细胞产生 CO2的部位一定是线粒体20. 在呼吸作用过程中，水参与分解和合成水分别发生在（ ）A第一阶段和第二阶段B第二阶段和第三阶段C第三阶段和第一阶段D第三阶段和第二阶段21. 下列哪项是光合作用、有氧呼吸和无氧呼吸共有的现象（ ）A产生ATPB分解葡萄糖C在植物体内随时进行D在线粒体内发生22. 下列各项应用中，不是利用细胞呼吸原理的是（ ）A手指受伤时，选择透气的消毒纱布包扎B稻田定期排水C光照下适当增加作物环境中CO2的浓度D利用葡萄、粮食和酵母菌制酒23. 酵母菌在代谢中产生CO2的部位可能是（ ）A细胞质基质B细胞质基质或线粒体C线粒体D细胞液24. 用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，18O转移的途径（ ）A葡萄糖 丙酮酸 水 B葡萄糖 丙酮酸 氧C葡萄糖 氧 水 D葡萄糖 丙酮酸 二氧化碳25. 取适量干重相等的四份种子进行不同处理：（甲）风干，（乙）消毒后浸水萌发，（丙）浸水后萌发，（丁）浸水萌发后煮熟后冷却、消毒。然后分别放入四个保温瓶中。一段时间后，种子堆内温度最高的是（ ）A甲B乙C丙D丁 26. 将白菜放在地窖中，可较长时间保存，请你从植物生理的角度分析其原因是（ ）A温度恒定，白菜抵抗病虫害的能力较强B黑暗无光，新陈代谢停止C温度适宜，水分容易保持DCO2浓度增加，抑制呼吸作用27. 在呼吸过程有二氧化碳放出，则可判断此过程（ ）A一定是无氧呼吸B一定是有氧呼吸C一定不是酒精发酵D一定不是乳酸发酵28. 现有一瓶掺有酵母菌的葡萄糖液，吸进氧气的体积与放出二氧化碳的体积之比为35，这是因为（ ）A有1/4的酵母菌在进行有氧呼吸B有1/3的酵母菌在进行有氧呼吸C有1/2的酵母菌在进行有氧呼吸D有2/3的酵母菌在进行有氧呼吸29. 右图是H随化合物在生物体内的转移过程，下列对其分析错误的是 （ ）AH经转移到葡萄糖，首先H与C3结合，该转变过程属于暗反应BH经转移到水中，此过程需要氧气参与CH经过程一般在缺氧条件下才能进行D产生的H和产生的H全部来自水30. 下图为探究CO2是否为植物光合作用原料的实验装置示意图。相关叙述正确的是 （ ）A用塑料袋扎紧花盆的实验设计思路是确保植物与外界空气进一步隔绝Ba为实验装置，b为对照装置，自变量是CO2，光照条件应该是相同且是适宜的C在a装置中的植物主要因H和ATP的量不足而限制了光合作用的速率 D在b装置中的植物的光合速率随光照强度的增强而增强二、非选择题（本大题共4小题，共40分）得 分评卷人31. （7分）下图表示ATP水解产生ADP过程。请回答下面的问题：（1）图中A表示 ，P代表 ，如果ATP脱去两个磷酸基后可作为 物质基本结构单位中的一种；（2）图中代表 ，其中蕴藏着 ；（3）对于绿色植物来说，ADP和Pi合成ATP过程中所需要的能量来源有 。得 分评卷人32. （10分）下列A、B、C三张图依次表示酶浓度一定时，反应速度和反应物浓度、温度、PH值的关系，请据图回答下列问题：（1）图A中，反应物达到某一浓度时，反应速度不再上升，其原因是 （2）图B中，a点所对应的温度称 （3）图B中，a点到b点曲线急剧下降，其原因是 （4）将装有酶与反应物的甲、乙两试管分别放入12和95水浴锅中，20分钟后取出转入37的水浴锅中保温，两试管内反应分别应为： 甲 ，乙 。（5）图C表示了 催化反应的速率变化曲线。 A唾液淀粉酶 B胃蛋白酶 C胰蛋白酶 D植物淀粉酶（6）胰蛋白酶作用于一定量的某种物质（底物），温度保持 37，pH保持在最适值，生成物量与反应时间关系如下图。若增加胰蛋白酶浓度，其他条件不变，请在原图上画出生成物量变化的示意曲线。得 分评卷人33. （13分）右图示叶绿体的亚显微结构示意图，请据图回答：（1）写出下列结构的名称： 1 2 3 4 （2）叶绿体中吸收光能的色素主要有 和 两大类，它们分布在 。（3）有些蔬菜大棚内长时间开着红色或蓝色光的灯，这主要是因为叶绿体中的色素 主要吸收日光中的红光和蓝紫光。和主要吸收蓝紫光。（4）写出3上合成ATP的反应式 ，这些ATP将用于 。（5）在叶绿体内发生的能量转换为 。得 分评卷人34. （10分）根据下图不完整的呼吸作用示意图，解答下列问题：（1）图中方格内的物质名称是_。（2）从图中选择有关的字母填在题的括号内： 其中产能最多的是_阶段。 产H的阶段是_。 氧气参与_阶段的反应。（3）图中A发生的场所是 ，E表示的物质是 。（4）AD四个生理过程中，人体不能进行的是_。马铃薯的块茎细胞内可以进行的是 。（5）请填写检测酵母菌呼吸产物时所用试剂和颜色反应比较表：被检测的物质试剂现象（颜色）CO2澄清的石灰水混浊溴麝香草酚蓝水溶液_酒精重铬酸钾的浓硫酸溶液_高一生物人教版（必修1 第五章）模块考试答案一、选择题：1-5 A D B C C 6-10 C C B B A 11-15 C C C C D 16-20 C B A D B 21-25 A C B D C 2630 D D B D B 二、填空题（除特殊标记外，每空一分，共40分）31、（7分）（1）腺苷； 磷酸基 ；RNA （2）高能磷酸键 ；大量的化学能 （3）光合作用和呼吸作用（2分）32、（10分）（1）受反应液中的酶浓度的抑制 （2分） （2）酶反应的最适温度 （3）温度升高使