34小蝌蚪找妈妈.doc_第1页
34小蝌蚪找妈妈.doc_第2页
34小蝌蚪找妈妈.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题 34小蝌蚪找妈妈 共2课时教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。本课教学重点是朗读课文和识字写字。1、认识本课8个生字，会写“,有、在”等6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能通过朗读感知青蛙的变化。3、增强对科学童话的兴趣。1、学会生字、指导写字。2、观察图画，理解课文内容，了解小蝌蚪变成青蛙的过程。用对话的特殊形式，分角色朗读课文，让学生进入角色。搜集有关小蝌蚪变成青蛙的资料。导学流程设计教师活动学生活动教学反思第一课时一、教学目标1、借助图画读通课文，初步了解青蛙的变化，感悟小蝌蚪找妈妈的艰辛。2、认识“灰、迎”等8个生字二、教学过程（一）启发谈话，引入课题（二）初识图意。1、观察课文插图，提出看图要求。2、引导观察小蝌蚪在身体上有什么变化？ （三）借助拼音，初读课文。、自由轻声朗读课文。思考：小蝌蚪找妈妈找了几次才找到？它都遇到了谁？、纠正读音（群、捕、迎、裳等）。（四）学习第一自然段。、学习第一自然段，看第一幅图。A、提问：课文中是怎样写小蝌蚪的样子的？ B、师讲解“一群”的意思。C、指导学生看图，体会小蝌蚪心情如何？、指导学生看图，师复述小蝌蚪外表。、指导朗读第一自然段，读出小蝌蚪有趣、快活的神情。（五）巩固练习：完成课后第二题（1）小题（六）图文对照，学习第二段。1、读第二自然段，说说蝌蚪有什么变化。2、看图，讲述小蝌蚪是为什么会游向鲤鱼妈妈？理解“迎上去”意思。3、鲤鱼妈妈告诉小蝌蚪，它的妈妈有什么特点呢？（七）看图，学习第三、四、五自然段。1 “小蝌蚪已经是青蛙了”，为什么加上个“已经”？小蝌蚪是怎样跳到荷叶上去的呢？（蹬、蹦、跳）2、小青蛙跟着妈妈干什么？这说明了什么？我们应该怎样对等青蛙呢？（八）巩固练习。有感情地分角色朗读全文。1、逐一观察课文插图，了解图意 2、找出相关词句，说一说，并用笔划出来。3、指导朗读第一自然3、鲤鱼妈妈的回答要用长辈式亲切的语气读出来。学生练读4、学生用前面的学习方法学习下面的段落5、抓住关键词理解课文。6
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论