苏教版一年级语文下册《南极的主人》教学设计.doc

苏教版一年级语文下册南极的主人教学设计 苏教版一年级语文下册南极的主人教学设计一、 导入1.谈话导入小朋友们，今天我们再去南极走一走，那里的主人想和我们做朋友呢！（板书课题，读题）2.复习生字词南极的主人特别热情，还给我们准备了许多小礼物呢！你们想得到他们吗？出示词语：昂首挺胸 眺望远方一摇一摆 派头十足羞羞答答 东张西望 交头接耳指名读，开火车读，齐读3.复习课文第一自然段出示课文第一自然段（指名朗读）提问：你能告诉老师吗？小企鹅究竟生活在一个怎样的地方？出示句子：南极是一个最寒冷的地方。读出寒冷，齐读第一自然段二、 教学课文二、三自然段（一）教学第二自然段过渡：在这个冰雪世界里，生活着一种不怕冷的动物。你们看，他们来了。（出示企鹅图片）你们知道他们叫什么吗？他们的名字还大有来头呢，你们知道他们的名字是怎么来的吗？（板书：名字）出示句子：它们经常昂首挺胸，眺望远方，好像在企望什么，因此人们叫它们企鹅。（指名读）（1）（出示图片）谁来说说什么样子叫昂首挺胸？是的，抬起头挺起胸的样子就好昂首挺胸，真神气。（板书：昂首挺胸）学生表演做动作。（2）（出示企鹅图片）再来看看这张图，什么叫眺望远方？哦，原来像这样抬起头向远处看就叫做眺望远方。学生做动作表演。（3）点红企望，那你们知道企望是什么意思吗？能给他找个近义词吗？（出示企鹅图片）理解词语企望总结：因为经常保持这样的动作，因此，人们就叫他企鹅最后齐读第二自然段。（二）教学第三自然段企鹅可有趣了，不信，我们一起来看一看视频！1. 视频导入：看完视频后，你们觉得这是一群怎样的企鹅？（可爱、憨厚、惹人发笑）出示句子：那憨厚又带着几分傻劲儿的样子，真惹人发笑。指名读，齐读2. 过渡：第三自然段究竟是怎样来写企鹅的样子的呢？（板贴：样子）出示自读要求：（1）捧起书闭上嘴巴，在心里面读一读课文第三自然段（2）现在请小朋友拿出笔试一试画出企鹅讨人喜欢、惹人发笑的词语。3. 出示句子：胖胖的企鹅披着黑黑的羽毛，挺着白白的肚子，走起路来一摇一摆，派头十足。（1）胖胖的 黑黑的 白白的读词，找几个相同类型的词语（2）一摇一摆，派头十足（板书：一摇一摆）加上动作读好词语齐读句子4. 当有人靠近时，他们又是什么样子？出示句子：有人靠近时，它们或羞羞答答，好像不知道该怎么办，或东张西望，交头接耳。理解词语：羞羞答答（想象理解）东张西望（动作理解）（板书：东张西望）交头接耳（表演理解）5. 过渡：小朋友们，这句句子里出现了两个或字，请你们猜猜或是什么意思？提供图片：练习用或，或说话总结：小朋友们说的真好，这真是一群憨厚又惹人发笑的企鹅啊！出示最后一句，齐读！三、 教学课文第四自然段1. 总结全文：南极是一个最寒冷的地方，动物植物很难看到，所以说南极是一个最寂寞的地方。2. 有了这群企鹅后南极又是一个充满生机的地方3. 齐读第四自然段四、 教学生字1. 出示左右结构的四个字：冰 胖 羽 机2. 指导书写：胖：当月遇到半，月字要变瘦， 末笔悬针竖，上紧下要松