（论文）如何做好学生良好数学学习习惯的培养.doc

如何做好学生良好数学学习习惯的培养从化市温泉镇中田小学 徐东棋学生良好学习习惯的培养研究课题正式的在我校开展了，人们常说，播种行为收获习惯，播种习惯收获性格，播种性格收获命运，良好的学习习惯对每个学生来说终身受益，因此我校将通过本课题研究，探索培养学生良好学习习惯的过程与方法、目标与效果等，进而让学生在良好的学习习惯氛围下自主学习知识、学会学习的习惯，从而推动班的整体教学效果，提高学生的整体学习效率。良好的数学学习习惯不仅可以提高数学学习效率，而且有利于数学自学能力的培养。因此，培养小学生良好的数学学习习惯，是我校数学科教学工作的一项重要研究任务。如何做好学生良好数学学习习惯的培养呢？我觉得有以下几点：一、清楚学生不良的学习习惯俗话说：“知己知彼，百战不殆”。要想让学生在数学学习上形成良好的学习习惯，其实最主要还得从根本抓起，先去清楚学生学习中所呈现出来不良的行为，对症下药才能使学生逐步转化。从课题研究的前期观察发现，学习好点的学生虽然也有一些不良的学习习惯但不多。不良的数学学习习惯主要出现在中等生和中下生，他们主要体现在以下方面：1、课堂上思想开小差，精神不集中；2、课堂学习目的不明确，东翻西看，浪费时间；3、课堂不准备工具书，马马虎虎地应付学习；4、爱面子，不懂不会也不问；5、快下课时就听不进去了，早早把书包收拾好，心中开始想着课后的娱乐活动；6、做作业或上课时，常做一些小动作；7、平时不复习；8、违反纪律不愿听批评；9、喜欢哪科学哪科，偏科；10、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习；因此，在数学良好学习习惯的培养中，对这部分学生要重点的抓，重点的去引导，促使他们的思想转变，形成良好的数学学习习惯。二、着手做好培养学生良好的数学学习习惯从别人对学生良好数学学习习惯的培养探讨研究的结论中，得到是否具有良好的数学学习习惯能直接影响到学生学习数学的好坏。从小学生身心发展的规律来看，小学阶段是培养学生良好的学习习惯的最佳时期。因此，在教学中教师要发挥引导作用，指导学生养成良好的数学学习习惯，让学生更好的发挥学习的主体作用。我觉得可以从以下四方面进行培养：（一）、培养专心听讲的习惯上课专心听讲是学生获取知识，发展智力的主要学习手段。他在学习过程中包含看、听、想、说、做五个方面。要培养学生专心听讲的习惯，作为教师首先也要有良好的课堂教学习惯。给学生一个示范带动学生的良好数学学习习惯的形成。课堂中要注意强调学生听讲时注意力要集中，不开小差，积极回答老师的提问和认真听取其他同学的回答，想想有没有补充意见或问题；对老师的示范、板书要仔细、认真地看并做必要的思考；并认真做好笔记、做好练习等等。例如：在教学列方程解复杂应用题（新颗标第七册第70页例3）时：要让学生认真看懂图文结合的内容，并引导学生说出题意和分析，而且要求学生要认真听学生是怎么分析的，并思考你还有什么不同的意见，综合意见后写出关系式再列方程解答，最后进行检验分析，培养列方程解应用题的良好的数学学习习惯。再数学学习中不断的进行条理的培养，从而争取最佳的教学效果，久而久之，就会形成学生注意听讲的好习惯（二）、培养学生会看数学课本的习惯课本是知识的主要来源，它是学生获得知识的主要途径。在小学数学教学中，要抓好训练学生会看数学课本的习惯，使学生具备会看课本知识的自学能力。在数学课本中，知识呈现在例题，指导学生看懂课本能达到比较好的数学学习效果。但在培养学生会看数学课本的习惯过程中应结合“看、思、练”。也就是说每遇到一个新知识的时候，要培养学生学会看中领会，思考分析，最后让学生练习体现的习惯。（三）、培养学生勤于思考的习惯在数学课堂教学中，教师要注意培养学生独立发现问题、提出问题的良好品质，善于提出让学生思考的问题从而激发学生的思考欲望。在学生思考问题的时候教师要注意要留给学生充分思考问题的时间、空间，教师还要注意加以引导和指导，逐步让学生学会有条理、有序的进行思考问题的习惯，促使思维水平的逐步提高。在课题研究中发现，学生在整个思考过程中都能想出比较新颖独特的解题思路 ，如在组合图形面积的计算教学中，学生通过思考分析会想出很多种“割”和“补”的方法解答组合图形面积的计算。所以，课堂上教师要善于引导，把握时机，发展学生的思维能力。（四）、培养良好的数学作业习惯良好的数学作业习惯包含着堂上作业（练习）和课后作业习惯，我觉得培养学生良好的作业习惯，首先，教师要做好示范作用,学生的模仿力很强，教师在数学课堂上的板书、批改作业时的字是否写得工整规范，会对学生作业书写工整等良好作业习惯产生潜移默化的重要影响。其次，可以通过展示数学优秀作业让学生参观，进一步培养学生良好的书写习惯。在课后作业方面一定要注重培养学生按时独立完成作业的习惯，学生的课后作业不仅反映学生知识掌握程度，知识技能的水平和教师的教学效果，更大地反映学生的学习态度和学习习惯，因此，对学生的作业不但要重视知识内容是否正确，还必须注意作业是否工整和按时独立完成，作业的乱、脏，没按时完成作业，长期下来会产生不良的学习习惯。四、学生良好学习习惯培养需要思考的问题1、因为我校是一所农村小学，学生家长思想比较落后，整体文化程度不够高，对学生的学习不够重视，产生了必要的影响。而现在的学生有一定数量是独生子女，自我约束力较低，学生厌学情绪增多，再有学校的教学压力，都阻挠着学生良好数学学习习惯的培养，如何确保与家长合作，共同培养学生良好数学学习习惯，还必须继续探索更加行之有效的途径，2、培养学生初步形成良好学习习惯后，既发展学生的学习能力，又提高学习效率，但它是一个长期的可持续发展的成果。因此它需要建立一套