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文档简介

复习气体的制备教学设计海南省儋州市白马井中学 陆玲玲【设计思路】本节课是对初三化学所学习的气体的制备及收集的专题复习，让学生掌握常见气体实验室制法的原理、装置和收集方法，学会用科学的方法去分析推理、解决实际问题。对有难度或较发散性的问题进行讨论的形式，培养学生的合作意识。对一些实验改进的分析，让学生在思考中收获知识。由学生自己表达，有助于培养学生的口头表达能力及分析问题的能力。【教学目标】1、知识与技能：（1）学会根据反应物的状态和反应条件选择气体发生装置；（2）学会根据气体性质选择气体收集装置。（3）能对实验装置进行改进2、过程与方法：（1）通过复习、比较、归纳、演示等方法对获得的信息进行加工；（2）能积极思考、主动交流，清楚地表达自己的观点，养成良好的学习习惯与方法。3、情感、态度与价值观：（1）通过对实验的设计和改进，提高学生的创造思维能力，养成勤于动脑的好习惯。（2）通过学习中找规律，规律中体验成功，进而体会到化学学习的乐趣。【教学重点】制取气体的发生装置和收集装置【教学难点】气体制备时仪器选择、设计实验方案，并对气体收集方法进行探索，提高学生的实验能力和思维能力。【教学准备】PPT教学课件【教学时数】1课时【教学设计】教学过程教 师 活 动学 生 活 动设计意图导入同学们思考一下我们初三学习了哪些气体的制备？ 回忆引入课程板书复习气体制备问题实验室制备气体的基本思路是什么？交流讨论设疑引出实验室气体制备研究的第一个问题：反应原理板书一、反应原理思考请同学们写出你所学习过的气体的实验室制取的反应原理动笔书写，完成后，同学间两两相互检查有无错误。复习实验室制取O2、CO2 、H2的原理，同时强化化学方程式的书写。设问知道物质的反应原理后接下来开始怎么制备气体呢？思考分析过渡到气体的制取装置的确定板书二、反应装置问题实验室常用的气体发生装置有几类？分别指出实例和适用范围。气体的发生装置如何选择？回答问题：反应物的状态；反应条件。回忆两种重要的发生装置。思考如何检验装置的气密性？思考并回答。操作技能巩固拓展习题1、习题2、讨论装置改进有点积极思考并表述能积极思考、主动交流，清楚地表达自己的观点。教学过程教 师 活 动学 生 活 动设计意图板书 三、收集装置问题气体的收集方法有几种，根据什么原理选择 思考 复习回顾，加深理解拓展 思考通过对一种装置的多种使用方法的学习，打开学生的思路，培养学生举一反三及发散思维的能力小结 气体在哪，从哪进整理知识应用练习：H2S是一种臭鸡蛋气味的剧毒气体，密度大于空气，可溶于水，怎么收集？思考回答观察能力、分析能力、知识应用能力的提升板书 尾气处理问题你知道哪些尾气处理的方法？思考回答复习回顾，加深理解归纳吸收法、装袋法、燃烧法思考，回答问题。通过对不同尾气处理的方法进行分析，活跃课堂思维能力。课堂反馈课件展
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