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文档简介

课题一 空气（第一课时）学校 联纺学校 班级 姓名 教学目标 1、 通过对“测定空气中氧气含量”实验的设计，培养学生的自主探究精神，体 验探究的乐趣。2、 运用生活实例，了解空气的组成。记忆空气成分的体积分数。3、 学会用观察、实验的方法获取信息，并从实验信息中得出科学的结论。4、 通过人类认识空气的简史介绍，使学生认识到进行科学探索，必须具有严肃认真、实事 求是的科学精神和态度。教学重点和难点：探究空气中氧气含量实验的操作，观察和分析。教学的关键：以实验为基础，组织好学生进行探究与交流，鼓励学生展示自己的 学习成果。一、指导自学1、 空气的重要性2、【活动导入】空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？（请根据已有知识，生活经验回答问题，设计实验） 。3、空气的组成：【阅读】课本P26拉瓦锡探究空气成分的化学史实。思考:（1）拉瓦锡采用怎样的方法来研究空气的成分呢？ （2）写出拉瓦锡实验过程中的两个反应的文字表达式 。（3） 拉瓦锡的实验得出了怎样的结论？ 。（4） 认真阅读课本27页实验2-1，把实验关键词在书上圈起来。做好小组自主 探究的准备。(小组成员之间要做好分工协作）（5） 写出下列物质的化学式 氮气 氧气 红磷 五氧化二磷 二氧化碳 二、合作探究学生活动一：用蜡烛、水杯、集气瓶、大试管、碗、盘子、水等测定空气中氧气 的含量1. 设计方案2. 动手实验，观察记录实验现象；3.得出结论师生共同归纳出探究实验的要点。1.反应物能在空气中燃烧且只消耗氧气；2.生成物应为固体，利用压强差来产生水倒流；学生活动二把蜡烛换成红磷，按照课本27页的实验装置和操作步骤完成探究。友情提示：小组成员之间要做好分工，要求两位同学操作实验，两位同学做好实 验助理，一位同学做好实验指导，一位同学做好实验记录。要求：熟悉仪器及名称（集气瓶、带导管和燃烧匙的塞子、烧杯）；注意操作顺 序和注意事项；把关键性步骤在书上圈起来。 （1）实验前集气瓶内先注入少量的水 （2）燃烧匙内放入过量的红磷 （3）实验开始前要关闭弹簧夹 （4）红磷熄灭等装置冷却后再把弹簧夹打开3、 展示点拨(1)将红磷点燃后放到集气瓶里，见到什么现象？ (2)红磷熄灭后等装置冷却，再把弹簧夹打开会有什么现象？为什么会有此现象产生？ (3)该反应的实验原理是什么？ (4)通过该实验得出的结论是什么？ 注意：你的小组在实验活动中可能实验失败了，不要气馁，小组协作写出实验失败的原因，下次多加小心！【实验拓展】（1） 瓶内剩余的五分之四体积的气体主要是什么？你能推测出它有什么性质？（2）硫+氧气二氧化硫 （无色气体） 木炭+氧气二氧化碳 （无色气体） 根据所给信息，能否把红磷换成硫或木炭来测定空气中氧气的成分呢？四、达标反馈练一练：1、在一充满空气的瓶子中，既要将其中的氧气除去，又不增加其他气体成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是（ ）
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