化学人教版九年级下册物质的分类.doc

物质的分类教学设计广州市花都区秀全外国语学校 吴冬欣一、教学目标1、知识与技能：（1）能从物质的组成上区分混合物和纯净物，单质和化合物；酸、碱、盐和氧化物；（3）能从微观构成上进一步理解各类物质的构成特点，建立宏观物质与微观结构的联系。2、过程与方法：（1）通过实验活动对具体物质的分类，构建出物质分类的 “树状”概念图；（2）用逐步分类的思想和方法去归纳各种物质的关系。（3）通过微观图示进一步理解各类物质的构成特点。（4）通过习题练习学会判断物质的类别。3、情感态度与价值观：（1）体验分类法是学习化学的重要方法。二、教学重点物质的简单分类和知识体系的建立三、教学过程教师活动学生活动设计意图【导入新课】走进实验室，如果我要找一瓶氢氧化钠，需要一瓶一瓶试剂的去寻找吗？ 实验室的试剂都是分门别类的摆放的，如果你做实验员，要将桌面上的试剂和药品分类，怎么分呢？引起学生兴趣，直接切入主题。【实验活动】请同学们根据物质的组成把桌面上的物质进行分类，给各种物质找到对应的“家”，并归纳出物质分类的树状图。稀盐酸，稀硫酸，氢氧化钠，氢氧化钙，二氧化锰，硫，碳，镁，铜，氯化钠，碳酸钠，高锰酸钾归纳知识网络：请学生展示分类过程，并板书物质分类图，书写对应的化学式。通过实验活动自主构建物质分类的知识网络图。混合物与纯净物：把物质分为混合物和纯净物的标准是什么？从微观角度看，混合物和纯净物有什么不同呢？混合物和纯净物能用化学式表示吗？【例1】解题思路P12 4高锰酸钾和一定量的水配成的溶液可用来消毒，该消毒液属于（ ） A.混合物 B.有机物 C.化合物 D.纯净物【例2】下图是表示气体分子得示意图，图中 “”“ ”分别表示两种不同质子数的原子，代表混合物的是 _。 A B C单质与化合物：把纯净物分为单质和化合物的标准是什么？从微观角度看，混合物和纯净物有什么不同呢？【例3】学评P62 9下列物质：铝 高锰酸钾 自来水空气 石墨 氧化铁 食盐水 汞（1）属于单质的有_（2）属于化合物的有_【专题突破】【例3】下图是表示气体分子得示意图，图中 “” “ ”分别表示两种不同质子数的原子，（1）代表单质的_。（2）代表化合物的是_ 。 A B C D化合物：在水溶液中解离出H+和酸根离子化合物 酸碱盐氧化物在水溶液中解离出金属离子和OH-在水溶液中解离出金属离子（或NH4+）和酸根离子一种元素和氧元素组成【例】学评P61 1某种冷烫精的主要成分是溴酸钠（NaBrO3），对皮肤有刺激作用，使用不当会引起皮肤炎症，从物质分类上看，溴酸钠属于（ ）A.酸 B.碱 盐氧化物【例6】下列关于酸、碱、盐、氧化物的说法中 不正确的是（ ） A. 酸、碱中一定含 有氢元素 B. 盐和氧化物一定含有金属元素 C. 碱和氧化物一定含有氧元素 D. 酸和盐一定含有非金属元素含有多种物质的叫混合物，只含有一种物质的是纯净物。混合物含有多种构成物质的基本微粒；纯净物中只含有一种构成物质的基本微粒。混合物一般不能用一个化学式表示，纯净物有唯一对应的化学式。思考回答。单质只含有一种元素的纯净物，化合物含有多种元素的纯净物构成单质的微粒中含有多种原子；构成化合物的微粒中中含有多种原子。书写练习。思考回答。从化学式中归纳回答。从宏观和微观角度理解物质的类别特点，结合练习巩固。【综合应用】1.解题思路P13 3-14在下表的空格中写出相应的物质名称、化学式或物质类别。物质名称氢氧化钠氯化钠化学式MgOHNO3物质类别单质（金属）.学评：P62 10下列各组物质中均有一种物质的类别与其他三种物质不同，这四种物质依次是（填化学式）_； _ ；_CaO Na2O CO2 CuOS C P CuO2 MgCl2 Na2SO4 KNO3HCl H2O H2SO4 HNO32.从Ca、Mg、O、H、Cl中的选择适当的元素，按要求写出相应物质的化学式： (1)一种非金属单质 ； (2)一种金属氧化物 ； (3)一种难溶性的碱 ； (4)一种可溶性的盐 。书写练习。通过练习学会对物质