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文档简介

Bed in summer教学设计教学目标：学生感受英语诗歌及英语语言的优美，掌握英语诗歌中出现感情基调体裁，意象和韵脚等。能力目标：能够正确理解和分析诗歌，完善表达诗歌内容。情感目标：加强合作精神培养及一定的诗歌鉴赏能力，学会正确面对人生。鉴赏：分析诗歌，体裁的韵律和节奏，了解诗歌体裁的特殊性。欣赏诗歌的语言美。巩固：论诗歌的感情走向。复述诗歌的内容，对诗歌朗读的升华。教学原则：由简到易，循序渐进。教学重点和难点：对诗歌所反映出来的情感因素能充分了解把握作者的感情变化过程。教学步骤：1. Greeting，Good morning class,Good morning teacher.2. Revision出示unit1 and unit2 的单词和句型。Lead in出示中国古诗静夜思，让同学感受到诗歌的美。出示作者最著名作品金银岛，介绍这个作品，同时展示作者的资料。出示一个问题What do you like to do in summer evening ?让学生发现在夜晚有很多好玩的事情需要做，需要玩。Presentation进入课题 Pre-reading Listening and practicelistening to the text Turn to Page 35出示问题1. In winter I _A_ at night.A. get up B.go to bed 2. I _B_ by day.A. go to bed B. get upReading and practice.Read those words完成课后练习。While-reading出示video，观看这首诗的动画，理解这首诗的意思和读这首诗句子。分析课文，出示课文中图片，判断正误，填句子。把句子打乱，排列正确的句子。以此说特点出诗歌中押韵，韵脚。 用打节拍的方式让同学们记做诗歌中韵脚。Post-readingEvaluating and considerationDiscussion(1) In summer ,When does this boy get up go to bed?(2) In summer, When do you get up go to bed?Assignment听诗歌、朗读诗歌。男女同学分别一名朗读，全班集体朗读，感受诗歌的韵味。出示homework翻译本首诗。仿写春之床、秋之床、冬之床可写诗，也可写记叙文。要求真情实感。教学板书 Bed in Summer watch TV go to bed read books eat ice cream do homework play computer games教学反思Reflection 本节课的内容是诗歌教学，设计形式多样，有利于培养学生的综合运用英语的能力。大量的师生、生生对话，听力和小组练习有助于保持学生的兴趣。课堂上，学生始终处于比较兴奋的学习
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