英语人教版五年级下册writing.doc

Unit2 My favourite season课题名称：Unit2 My favourite season一、教材分析1教学内容人教课标版教材的的编写以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生能够运用英语完成由实际意义的语言任务，即：话题-功能-结构-任务。本课是人教课标版小学英语五年级下册Unit 2 My Favorite Season第一课时，包括A部分Lets Learn ,Read and match，Lets talk。主要学习四季单词并且简单描述自己喜欢的季节。内容与学生的生活联系密切。符合小学生兴趣的需求，易于学生理解和掌握。第二单元主要话题之一是season，所以首先应让学生掌握四季单词的名称，这是十分重要的，也是必要的，是接下来的话题学习的基础。 2教学目标依据新课标的要求、本课的内容和学生现有的认知水平，我确定以下教学目标：（1）知识目标：a、能够听说认读单词spring, summer,autumn, winter, season.b、会听说认读句子：Which season do you like best? 并能在实际情景中进行运用。(2) 能力目标：a、能够用Which season do you like best?询问并表达最喜欢的季节。b、培养学生自主学习的能力和利用工具探求新知识的能力；培养学生的创新意识和相互协作意识.（3） 情感目标：培养学生热爱大自然的美好情感。3. 教学重、难点：（1）重点：1.能够听说读写：spring, summer, fall, winter, season 等单词。2. 能够听说认读句子：Which season do you like best?并能在实际情景中进行运用。（2）难点：1“spring”“autumn”的发音。2. 使学生能在真实的语境中熟练运用“Which season do you like best?” “I like., I can.”4. 课前准备：1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的五张单词卡。2.教师准备录音机及录音带二教学过程：（一）、Warm up（动画说唱，激发兴趣） 1、播放Lets chant动画视频：（四年级下册Unit4）Mmm! Its warm today! Take off your jacket!Phew! Its hot today! Put on your T-shirt! Oooh! Its cool today! Put on your sweater! Brrr! Its cold today! Put on your coat!配上形象的动作说唱，学生跟唱，充分调动学生的积极性。 2. Free talk:活动方式：师生问答。T: Which words about weather can you hear? （Ss:warm、hot、cool、cold）复习以前学过的内容。T：Whats the weather like today?(Ss:Its warm .)T：Whats your favorite weather ? （Ss:Warm days）T: Do you know any other weather ? ( Ss:rainy , sunny , cloudy , snowy , windy)教师呈现四季图片：Whats the weather like in this picture ? And what about this one ?教师将学生的回答有意识的分成四季进行板书，并将图片贴在相应的位置上。（二）、Presentation (利用动画 趣学新知)学习四个季节的单词：（1） 播放动画和图片T： We know there are four seasons in a year . Today well learn something about season.1、让学生猜出season的汉语意思，并尝试发音si:, znsi:znNow look at the screen carefully, then answer my questions: What season is it？（播放春天动画）学生认真看动画，回答问题。T: 点击声音：“What season is it? ”T: Its spring. (教授单词spring )T: Do you like spring? Why?S3: Yes.The spring is green and warm,the flowers bloom.（教师出示一首歌谣Spring，spring，spring，spring is green with flowers and songs.教师和学生一起吟唱。）教学其他季节单词方法同上。 (2) 播放课文动画，采用多种形式，让学生自读，互读，指名读，开火车读，两人一起读等多种多样的形式来练说，最后利用学生喜爱的chant歌谣形式边吟唱歌谣边做动作，在欢快的课堂气氛中掌握并巩固词汇的学习，突破本课的单词关。学习新句型：T：Ok, we know there are four seasons in a year, but my favorite season is spring, Which season do you like best?（板书句型并且教学）Ss: .T: Whats the weather like in.?Ss: Its.(3) Pair work1. 和同桌讨论Which season do you like best? why? 3分钟后请同学回答。2. Make a survey.四人一组了解同学都喜欢什么季节。要求用“Which season do you like best?/Whats your favourite season?”提问.用I like., I can.回答。Namespringsummerfallwinter（三） Consolidation and extension1. Lets talk（1）播放课文录音， 学生仔细听录音并回答问题：Which season does Zhang Peng like? Why does Mike dont like winter?（2）再次播放录音，学生逐句跟读。 (3）学生齐读课文。2. Fill in the blanks. (1)The trees are_and the flowers are _ in spring. (2)The weather is _ in summer. Robin likes summer but he _swim.(3)What_colours! Robin wants to _.(4)Robin likes winter because he can_.3. 小作文 以 My favourite season为题，写一篇至少五句话的小作文，介绍你最喜欢的季节，并说明喜欢这个季节的原因。 你可以在文中介绍所喜欢季节的气候，能从事的活动或者是当季节日。 希望以下句型对你有帮助 I like.best. My favourite season is . Its.and. Because I can.（四）homework1Copy new words five t