平行班的孩子（二）爱写诗的孩子.doc

平行班的孩子 爱写诗的云中鹤 兰州市第六中学 陈晓萍云中鹤，是他的笔名。这是一个很耳熟的笔名。他的眼睛清澈透明，笑意总是写在圆圆的脸上，时常微笑着发呆，偶尔还会笑出声，在坐满同学的寂静的教室里，他的笑声好像平静的水面上扔了一块小石子，涟漪不断，会引起满堂哄笑。他性情温柔，思维敏捷，很爱接老师的下句话。比如老师说：“碱性物质的水溶液显碱性，但碱性物质不一定是碱”，在举例子之前，他会抢着说：“酸性物质的水溶液显酸性，但酸性物质不一定是酸”。有时候他的下一句接的很对，像上面这句话接的很让老师欣赏，一般老师都会美美地表扬他一次，他就会得意地抿着嘴微笑着转头前后左右看看。有时候就接错了，记得有一次我说：“氧化物中一定含氧元素，”他接着说“含氧元素的化合物一定是氧化物。”他以为自己加了“化合物”做了限定就肯定接对了，全班同学友善地笑了之后他脸红脖子粗地又说了一遍，同学们笑得更欢了，我让他在黑板上随便写一些氧化物和含氧化合物的化学式，然后和同学们一起分析，他才承认自己答错了，乐颠颠地跳下讲台，他的座位正好是讲台旁边的特坐，两下就跳回座位了，这也是他下讲台回座位的得意动作。云中鹤的学名叫薛宪。我当班主任的第一天，在自习课上就发现了与众不同的他。当时，我坐在讲桌旁批作业，总感觉他在看我，我抬头冲他笑了一下，他竟然没理我，仍面带微笑朝我这边看，我后面是黑板，可刚打扫过卫生，黑板上什么也没写，他看什么呢？我很好奇，没打扰他，想看他随后要干什么，又批了一会作业，发现他在一个小本上奋笔疾书，偷偷看了几眼，在写诗，还是充满天真和浪漫的情诗。关于情诗，我最熟的是徐志摩，那个耳熟的“云中鹤”三个字就是徐志摩的笔名。我发现他在那首小诗的前面用的是“云中鹤”的名字。我便写了只有一句话的一个小字条“你喜欢徐志摩？”，下课铃响过之后递给了他。我还没走回办公室，他就在后面叫着老师追了上来，他奇怪我是化学老师，怎么知道徐志摩，并且年龄和妈妈一样还会懂徐志摩，絮絮叨叨和我一起进了办公室。我心里暗笑，谁没有少年过！我随口吟诵“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩”他便着我背诵起来，我发现他真的喜欢徐志摩，还是不怯场的喜欢。这首再别康桥是大家都熟悉的，在孩子们初中临毕业时我常拿这首诗调侃他们，但我最喜欢的是雪花的快乐，尤其是前几句“假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，我一定认清我的方向飞扬，飞扬，飞扬，这地面上有我的方向。不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆怅飞扬，飞扬，飞扬，你看，我有我的方向！”，每次一想起这些诗句，我觉得自己已经是那自由、快乐而有理想的雪花了。没想到薛宪也知道并喜欢这首诗，我们和办公室的老师们为徐志摩激动了一个大课间。薛宪回教室后，我听前任班主任介绍，这孩子就爱写诗，不分场合地点随时在写，各科老师都对他有点小意见，学习成绩一般，可能连普通高中都考不上。我觉得这孩子很特别，也很单纯，第一天就在我面前展现了自己，让我认识了他。可是怎样让他既保留特色又能提高学习成绩呢？当天晚上我度过一个不眠之夜。第二天一大早，我做了一个决定。我微笑着对薛宪说“云中鹤，昨天你说我们是知音，你的诗能让我欣赏吗？”从此，我一直叫他云中鹤，他很乐意。他急忙点头：“能。”我撂下一句话“课间操后，把你的大作拿来我欣赏”就走了。课间操后，他拿着一张作业本上撕下来的纸递给我，纸上字迹歪歪扭扭，他的字确实写得难以恭维，内容倒还像诗，但不是昨天我看到的那首。我拿着这张纸问：“以前写的呢？”他说“找不见了。”我心里想，真是个小猴子，掰包谷不存包谷！我说“多可惜！你把每次写的诗存下来，以后就有自己的诗集了。”他呵呵地傻笑着。我让他回去准备一个薄薄的小本子，把自己认为最得意的诗写在上面，随时交给我，等他初中毕业以后，我有时间就给他发表在网络上，但有一个条件，上课时灵感突发，只记重点词，课后再发呆整理，他欣然答应。这就是我的决定。薛宪做到了，过段时间会给我一首诗，我仔细看一遍，鼓励一番。课堂上老师对他的意见也少了，学习成绩也在慢慢进步。爱诗的孩子和普通孩子不一样，普通孩子遇事内敛一些，而爱诗的孩子更张扬。在快要毕业的前一个月，我从薛宪的诗里读出他喜欢上一个女孩子了。不久班上的同学告诉我，他喜欢低一级的一个叫高雅的女生，后来我正好给高雅她们班上课，那是一个高个白净文雅的漂亮女生，也是一个惹人喜欢的女生。他在学校的贴吧里写了“致高雅”的帖子和诗（现在还在），引起“高雅热”。体育课正好两个班同时上，薛宪找机会就去找高雅聊天，终于在临毕业的前一天两人坐在了教学楼前榆树下的同一条长椅上。班上的同学神秘地让我从办公室的窗口往下看，我赶走了他们，关上办公室的门，往窗外一看，他俩隔着两尺远，一个在长凳的这头，一个在长凳的那头，像画片中的一样，互相偶尔偷看一眼，说着话，远处长凳上还有同学故意起哄，不一会上课的预备铃响了，高雅头也不回地往楼上跑去，薛宪也进教室了。后来听说这是他们唯一一次坐在一起聊天。随着薛宪的毕业，离开学校，一切就慢慢结束了。这算不算初恋我不知道，只是觉得很美好，至纯至美，对薛宪的学习影响也不大，整个过程就一个月左右。我一直在关注，还没来得及制止他们就自己结束了，看来解铃还得系铃人。最终，薛宪考上了附近的普通高中，薛宪是平行班上少有的考上高中的人。下面是云中鹤诗集中的两首，也是那个15的爱写诗的少年的最纯的梦。云中鹤我亦向往蔚蓝的云天我亦向往，穿梭其间我亦愿做一只雪白的飞鹤我亦愿与白云融为一线我亦想展翅长吟于天地我亦愿从此定居于天涯我亦想永远的别离人间我亦能将身影投射于海边 感谢你感谢你，带给我昔日的光芒这光芒，使我的心头一度跳荡感谢你，带给我昔日的光芒冬日里，你是我心头的太阳你啊，你是我的太阳我的心与灵与梦与情都在你的光芒下，依稀荡漾我的忧伤，被你化为幻像我的快乐，被你滋长光芒是神异的精灵这神异的精灵启发了欢馨这神异的精灵放射了光明你带给我光芒光芒送给我欢畅是你，让我忘却了人间的忧伤是你，让我想起情亦会似水长流时光荏