修改病句说课稿李春军.doc_第1页
修改病句说课稿李春军.doc_第2页
修改病句说课稿李春军.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

修改病句说课稿永昌二小 李春军一、说复习内容1.内容分析语文课程标准明确提出“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础”。在学生的学习过程中，尤其是书面语中病句出现得还是比较多的，出现病句的原因也是多种多样的。因此修改病句便成为了小学阶段一项基本的练习。2.复习目标复习常见的病句类型及修改病句的方法，会用修改符号修改病句。通过练习能正确修改常见的病句，提升学生修改病句的能力。3.教学重、难点教学重点 ：能正确的修改病句。教学难点 ： 查找病句的病因。二、说教法和学法为了培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，同时也为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度，过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂，教学时我采取故事导入，以此来激发学生学习的兴趣，让学生明白规范语言的重要性。六年级学生通过六年的学习，已经积累了一定的语文知识，具备了相应的语文素养，大多数学生也具备了辨别语句正误的能力，但缺乏总结性的训练，部分学生仍然会在口语或习作中出现一些语病，而对修改这些病句却显得束手无策，因此在复习时我先让学生归纳病句的修改步骤及方法，再通过典型例句让学生发现常见的病句类型并修改，通过集中的整理和复习，让分散的知识系统化，再通过有梯度的练习让学生在修改病句的练习中提升能力，以完成本节课的复习任务。三、学情分析小学六年级学生通过六年的学习，已经积累了一定的语文知识，具备了相应的语文素养，大多数学生也具备了辨别语句正误的能力，但缺乏总结性的训练，部分学生仍然会在口语或习作中出现一些语病，而对修改这些病句束手无策。四、说教学过程（一）导入板题这一环节我通过一个笑话创设情境让学生在笑中发现问题，以此来激发学生的学习兴趣，让学生明白规范语言的重要性。（二）复习病句的修改步骤及常见类型1.归纳总结改病句的步骤。2.出示例句找病因。3.交流反馈。4.归纳常见病句类型。设计理念： 通过让学生自己发现总结，再进行归纳，提炼，使学生从零散的感性认识上升到全面的方法上，使每个学生都能明确常见的病句类型。（三）修改病句练习设计理念：这一环节通过有梯度的有关病句修改的练习，让学生在实践中熟练应对所存在的问题，提高修改病句的能力。（四）总结（五）作业设计理念：作业设计既巩固了本节课的重点，又进
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论