人教版（新课程标准）六年级下册语文第4课《顶碗少年》同步练习D卷.doc

人教版（新课程标准）六年级下册语文第4课顶碗少年同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共7题；共38分)1. （11分）把下列词语补充完整，再选词填空。 （1）把下面的四字词语补充完整。 别出心_ 大步_星 自_自受 _天动地技高一_ 斩钉_铁 全神_注 弄巧成_（2）含有一组反义词的词语是_。 （3）我们的改革开放事业是前无古人、_的伟业。 （4）“在竞争如此激烈的社会，技术高人一等的人往往能够抢占先机，抓住机遇。”如果用一个四字词语替换句中画线部分的内容，是_。 2. （4分）选择加下划线字的正确读音。跳绳_ (sn shn)篮球_ (ln nn)运动_ (yn yun)怎么_ (zn zhn)3. （8分）给下列成语找朋友（写出近义四字词）画蛇添足-_得意忘形-_杞人忧天-_寸步不离-_势均力敌-_画饼充饥-_世外桃源-_独一无二-_4. （2分）请找出下列广告语中的错别字，并把正确的字写出来。咳不容缓，请服用潘髙寿药厂的治咳川贝枇杷露。_舒适牌热水器，随心所浴。_5. （8分）形近字组词抑_冠_狂_遭_仰_寇_逛_糟_6. （4分）判断下面句子各采用了什么修辞手法，填在括号里。树像一朵绿色的云，从大地上升起。_无数片不同的叶子，做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。_我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱翠。_无数的叶子在树上找到了自己的位置。_7. （1分）按课文掌声回答问题。读第七自然段，说说你对掌声的理解。_。二、 阅读理解 (共1题；共10分)8. （10分）阅读下文，回答问题苹果桌子上放着一个苹果。妈妈对小女孩说：“孩子，看到这个苹果，你想到了什么？”“这个苹果又大又圆，肯定很甜很好吃！”小女孩不假思索地回答。妈妈首肯：“你的想法不错。可是，你知道面对一个苹果时，人们会有多少种不同的想法吗？”小女孩不解地看着妈妈。妈妈说：“我看到这个苹果，首先想到的是你姥姥。姥姥总是把苹果切成小块儿分给孩子们吃，自己从来不舍得吃。姥姥的爱就浓缩在这个苹果上。”小女孩似懂非懂地点点头。妈妈接着说：“果农看到苹果，会想到他种苹果的艰辛，还会想到丰收的喜悦；一位诗人看到苹果，可能会把它描述成太阳，或比喻成小姑娘的脸蛋；而医生可能会拿着苹果向人们解说它有多么丰富的营养”妈妈再问小女孩：“你说，谁的想法是对的呢？”小女孩若有所思地说：“妈妈，他们的想法好像都没有错，都有道理！”妈妈摸了摸小女孩的头，意味深长地说：“孩子，就像不同的人面对同一个苹果有不同的想法一样，生活中，你也会遇到许多类似的问题。面对同一种事物，你要学会用不同的眼光去审视，用不同的方法去处理。”小女孩点了点头。妈妈欣慰地笑了，她好像看见眼前的女儿正成长起来（1）短文中与“思考”有关的成语是_、_。（2）“首肯”在短文中的意思是_。（3）妈妈表面上是在和小女孩探讨_，实际上是在告诉小女孩_这个道理。 （4）假如你在学习和生活中遇到挫折，你会怎样看待面前的困境？会怎么去做？ 第 5 页 共 5 页参考答案一、 基础运用 (共7题；共38分)1-1、