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我和你的高中时光 北京大学光华管理学院2015级本科生钟也楠 目录 适应高中 思维导图 善于取舍 抵制诱惑 青春叛逆 日记反思 心路历程 内心炼化 1 2 3 4 适应高中 思维导图 1 学习模式 对新的知识体系一片茫然 形形色色的课外班令人眼花缭乱 合理取舍 面对课外班的态度 切忌囫囵吞枣 构建属于自己的 独特的知识体系 我初升高时的感受 思维导图和错题本相结合 总结归纳 猜测考点 内化知识 初入高中 打好基础 考前复习 思维导图 知识点三知识要点 变化形式重要例题 习惯性失分点 综合题型一考点 变化形式 思维路径 思维导图 忽略细枝末节 把握重点构建思维导图的目的在于对思维的整理 而非最终画出一张 好看的图 1 2 3 注意知识点间逻辑关系 联系和区别知识点往往不是独立的 而是相互关联的 要把控知识点之间的内在逻辑 注意相互推导 对于看似矛盾的知识点加以区分 和错题本的结合不断反问自己何处失分 为何失分 而非简单地弄懂那一道题 注意 粗心也是一种失分点 对粗心的进一步分类 有意避免 善于取舍 抵制诱惑 2 大文大理or体育艺术类 文科or理科 高考or竞赛or自招 时间配比 善于取舍 不同于初升高 升入大学的方式多种多样 理性分析自己在不同方面的投入回报比 了解自己的长处和爱好 理解沉没成本概念 及时止损 敢于放弃 选择产出比投入最高的一条路 我和同学的例子 时间配比 善于取舍 1 课间时间选择适当的放松方式 课程开始及时切换思维 2 把学习看做一次自我挑战的过程 培养自己对学习的兴趣 适当施压 竞赛意识 3 压力大的时候可以选择运动 和父母一起放松等形式 而不要把自己封闭起来打游戏等 4 学习成绩作为反馈方式 帮助我们及时掌握自己的时间配比状况 摆正心态 自行调整 时间配比 抵制诱惑 青春叛逆 日记反思 3 青春叛逆 随着知识的积累 我们看到的世界日益多彩 开始有自己的想法 有时会觉得家长太过功利 不理解自己 不关心自己的感受 父母和老师总是从自己的人生经验出发 想要给孩子一些好的约束 却往往太过注重强调结果 而不能从孩子自己的角度出发 孩子在逆反的心理下 并不能静下心来认真分析长辈口中的道理 通过将第一人称转化成第三人称 以一个旁观者的角度理解长辈的良苦用心 心情烦躁时可以翻看过去的日记 回首来时路 还有什么是难以解决的呢 青春 个性与自我意识的觉醒 父母与老师 念经式教导难以使学生认同 日记反思 心路历程 内心炼化 4 心路历程 心态调整 勇敢地面对现实 不逃避 可以自我宽慰但不要自我辩解 可以借助日记的帮助 他们也曾经走过和我们类似的路 最能理解我们此刻的心境 也能给出最有效的解决方法 不过分在乎结果 但求无愧于心 把感恩作为内在驱动力 尽我所能 认识自己 向学
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