初中科学浙教版九年级上册1.2物质的酸碱性（第1课时）B卷.doc

初中科学浙教版九年级上册1.2 物质的酸碱性（第1课时）B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共11题；共22分)1. （2分）将酚酞试液滴入碳酸钠溶液中，发现溶液变成了红色，由此可得到的信息是（ ）A . 碳酸钠是一种碱B . 碳酸钠是一种盐C . 碳酸钠溶液呈碱性D . 碳酸钠呈白色固体2. （2分）推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）A . 酸溶液能使紫色石蕊试液变红，能使紫色石蕊试液变红的一定是酸B . 氢氧化钠能与二氧化碳反应生成盐和水所以属于中和反应C . 碱溶液的pH7，碳酸钠溶液的pH也大于7所以碳酸钠属于碱D . NaOH溶液中的H能与酸反应，则KH溶液中的H也能与酸反应3. （2分）下列物质能使紫色石蕊试液变红的是（ ）A . Fe2O3B . KOHC . NaClD . H2SO44. （2分）滴有酚酞的石灰水与足量的下列物质充分反应，酚酞仍显红色的是（ ） A . 稀硫酸B . 盐酸C . 硫酸铜溶液D . 碳酸钠溶液5. （2分）碱溶液中都含有OH ， 因此不同的碱表现出一些共同的性质。下列关于Ba(OH)2性质的描述中不属于碱的共同性质的是（ ）A . 能使紫色石蕊试液变蓝色B . 能与Na2SO4溶液反应生成BaSO4沉淀C . 能与盐酸反应生成水D . 能与CO2反应生成水6. （2分）某品牌矿泉水做了如图的广告：两个玻璃杯中分别盛有两种水样，水样中分别浸有pH试纸后，左侧一杯呈现淡橘黄色(弱酸性)，右侧一杯呈现淡绿色(弱碱性)，广告提示大家：弱碱性的水对人体健康有利。下列有关叙述中，正确的是（ ） A . 酚酞能使右侧杯中的矿泉水变红色B . 左侧杯中的矿泉水一定含有氢氧根离子C . 将右侧杯中的pH试纸与标准比色卡对照后，读出pH为6.73D . 用pH试纸测定矿泉水的pH应该用洁净的玻璃棒蘸取后滴在pH试纸上，其显示颜色与标准比色卡对照测得矿泉水的pH7. （2分）某种牵牛花清晨呈粉红色，下午变为蓝紫色由此推测，该牵牛花中含有能变色的物质，这种物质的性质类似于（ ）A . 碘溶液B . 酚酞试液C . 石蕊试液D . 硫酸铜溶液8. （2分）下列路杯中分别盛有饱和澄清石灰水、稀盐酸、氯化钠溶液、碳酸钠溶液中的一种，向其中分别滴加无色酚酞或紫色石蕊试液后，四只烧杯中液体的颜色如图所示。则甲溶液是（ ） A . 澄清石灰水B . 稀盐酸C . 氯化钠溶液D . 碳酸钠溶液9. （2分）用石蕊试液和酚酞试液分别滴人同一物质的溶液中，下列现象不可能发生的是（ ）A . 滴入石蕊试液变红色，滴入酚酞试液不变色B . 滴入石蕊试液不变色，滴入酚酞试液不变色C . 滴入石蕊试液变蓝色，滴人酚酞试液变红色D . 滴入石蕊试液变红色，滴人酚酞试液变红色10. （2分）下列物质的溶液，能使紫色石蕊试液变红色的是（ ）A . 氯化钠溶液B . 氢氧化钠溶液C . 稀硫酸D . 酒精溶液11. （2分）如图表示盐酸与氢氧化钠溶液反应的 PH变化图，（1）盐酸与氢氧化钠反应的化学方程式_（2）如图表示将_加入_中 （3）_点表示两种物质恰好完全反应 （4）c点溶液中的溶质是_，向该溶液中滴加紫色石蕊，溶液呈_色 二、 中档题 (共3题；共6分)12. （2分）某溶液的pH为13，该溶液能使无色酚酞试液变成_色加水稀释后溶液的pH将（填“变大”、“变小”或“不变”）_ ， 其原因是_。 13. （2分）小明学了碳酸钠后，查得它还有一个俗名为小苏打的“弟弟”。它们问的不同点如下表： 俗名苏打 纯碱小苏打化学式Na2CO3NaHCO3微观构成Na+CO3Na+和HCO3-两者的转化Na2CO3+CO2+H2O NaHCO32NaHCO3 Na2CO3+CO2 +H2O下面是小明同学进行的探究：（1）用两个试管分别取适量Na2CO3 ， 与NaHCO3溶液，并分别向两个试管中滴加酚酞试液，观察试液颜色变化。此实验的目的是_。 （2）在研究NaHCO3转化为Na2CO3时，采用如下图所示的装置进行实验。若观察到_（选填“A”或“B”）烧杯中的澄清石灰水变浑浊，说明产生了二氧化碳。 （3）兴趣小组同学又对NaHCO3的其他性质进行了探究，发现“兄弟”两既有相似的共性也有不同的个性。从微观构成分析，造成“兄弟”两不同个性的原因是两者电离时生成的_不同。 14. （2分）现有一无色溶液，取少量滴入无色酚酞试液变红色，再逐滴滴入稀硫酸，红色褪去，并出现白色沉淀，再滴加稀硝酸，沉淀不消失试推断：该无色溶液中溶质的名称为_，有关化学反应方程式为_ 三、 拓展题 (共1题；共3分)15. （3分）向滴有石蕊试液的稀盐酸中，慢慢滴入过量氢氧化钠溶液，石蕊颜色变化的过程是_第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础题 (共11题；共22分)1-1、2-1、3-1、4-1、5