数学人教版六年级下册折扣学习活动方案设计.docx

1第一单元负数的认识第一课时负数表示温度学习活动方案学习目标：1、学习课本，知道负数可以表示气温。2、正确的运用负数表示温度，能正确的读写。重点：正确的读写难点：理解负数表示温度。学习活动过程：一、导入头脑风暴：以前我们学习了哪些数？二、导学活动一：0活动任务: 0表示什么意思?活动步骤:1、明确任务。把活动一用课件呈现出来，请一个小组读一读。2、自主学习。独立学习课本第二页，思考问题。并在圈出重点句。3、小组交流、讨论。在小组长组织下进行交流、讨论，并记录好小组讨论的结果。4、展示分享。一个小组展示讨论成果，并组织其他小组进行分享。5、梳理提升。在教师引导下师生共同对各小组展示分享的情况进行梳理和提升，形成全班的共同意见。活动二：-30和0表示的意思活动任务：-30和0表示什么意思？1、明确任务。把活动二用课件呈现出来，请一个小组读一读。2、自主学习。独立学习课本第二页，思考问题。并在圈出重点句。3、小组交流、讨论。在小组长组织下进行交流、讨论，并记录好小组讨论的结果。4、展示分享。一个小组展示讨论成果，并组织其他小组进行分享。5、梳理提升。在教师引导下师生共同对各小组展示分享的情况进行梳理和提升，形成全班的共同意见。三、导练活动三：运用新知活动任务：练习“如何运用这节课学习的新知识解答下面的问题？”活动流程：1、明确任务：课本的练习。2、自主学习：独立解答。3、小组交流、讨论：组内交流、订正、讨论。4、展示分享：小组代表在班上交流、展示本组练习的情况。5、梳理提升：针对作业反馈情况，教师组织、引导矫正问题、强化知识技能及方法。活动要求：1、组内交流时要说出解题的依据和思路。2.、组内交流时要记录存在的问题，并进行讨论。课后反思：1、由于自己以前一直都不用参与式进行教学，现在用参与式组织课堂，一个是教师组织还是存在很大的局限性，另一个是学生的学习习惯以及各种学习方法太过于表面，甚至有时教师把活动过程呈现出来，学生也不知道要怎样去做，这个问题需要教师下大力气去好好的培养，学生才能严惩的一种学习素养，2、这节课中虽然使用参与式的活动流程来呈现，但是，从整个教学工程来看，还是属于讲授式教学。3、由于学生的学情太过于底层，所以，我把例一单独作为一节课，所以后进生还基本能够更上。2第二课时负数表示收支学习活动方案学习目标：1、学习课本，知道负数可以表示钱的收支。2、正确的运用负数表示收支，能正确的读写。重点：正确的读写难点：理解负数表示收支。学习活动过程：一、导入1、头脑风暴：0表示什么意思？2、先读一读，再把这些数填入相应的框内。+21 +0.4 -2.1 +1 0 -41正数：负数：二、导学活动一：收入、支出活动任务: 收入、支出是什么意思?活动步骤:1、明确任务：把活动一用课件呈现出来，请一个小组读一读。2、自主学习：独立学习课本第三页，思考问题。并在圈出重点句。3、小组交流、讨论：在小组长组织下进行交流、讨论，并记录好小组讨论的结果。4、展示分享。一个小组展示讨论成果，并组织其他小组进行分享。5、梳理提升;在教师引导下师生共同对各小组展示分享的情况进行梳理和提升，形成全班的共同意见。三、导练活动三：运用新知活动任务：练习“如何运用这节课学习的新知识解答下面的问题？”课本第四页做一做活动流程：1、明确任务：利用投影出示练习。2、自主学习：独立解答。3、小组交流、讨论：组内交流、订正、讨论。4、展示分享：小组代表在班上交流、展示本组练习的情况。5、梳理提升：针对作业反馈情况，教师组织、引导矫正问题、强化知识技能及方法。活动要求：1、组内交流时要说出解题的依据和思路。2、组内交流时要记录存在的问题，并进行讨论。课后反思：本节课，可能与学生呢个的生活实际接近一些，所以，交流讨论的时候，学生的参与热情很高，自然掌握的情况也就更好一点，在学习习惯上，我主要是教给学生进行以小组为单位的展示分享。3第一单元负数的认识第三课时负数表示相反方向学习活动方案学习目标：1、学习课本，知道负数可以表示相反的两个量。2、正确的运用负数表示相反的两个量，能正确的读写。重点：正确的读写难点：理解负数表示相反的两个量。学习活动过程：一、导入（复习）二、导学活动一：相反的方向活动任务:如何用负数表示相反的方向?活动步骤:1、明确任务：把活动一用课件呈现出来，请一个小组读一读。2、自主学习：独立学习课本第五页，思考问题。并在圈出重点句。3、小组交流、讨论：在小组长组织下进行交流、讨论，并记录好小组讨论的结果。4、展示分享：一个小组展示讨论成果，并组织其他小组进行分享。5、梳理提升：在教师引导下师生共同对各小组展示分享的情况进行梳理和提升，形成全班的共同意见。活动二：数轴表示正负数活动任务：如何在数轴上表示正负数？1、明确任务：把活动二用课件呈现出来，请一个小组读一读。2、自主学习：独立学习课本第五页，思考问题。3、小组交流、讨论：在小组长组织下进行交流、讨论，并记录好小组讨论的结果。4、展示分享：一个小组展示讨论成果，并组织其他小组进行分享。5、梳理提升：在教师引导下师生共同对各小组展示分享的情况进行梳理和提升，形成全班的共同意见。三、导练活动三：运用新知活动任务：练习“如何运用这节课学习的新知识解答下面的问题？”1、课本第五页做一做2、课本第六页第四题，第七页第七题。活动流程：1、明确任务：利用投影出示练习。2、自主学习：独立解答。3、小组交流、讨论：组内交流、订正、讨论。4、展示分享：小组代表在班上交流、展示本组练习的情况。5、梳理提升：针对作业反馈情况，教师组织、引导矫正问题、强化知识技能及方法。活动要求：1、组内交流时要说出解题的依据和思路。2、组内交流时要记录存在的问题，并进行讨论。课后反思：1、学生在自主学习这一个环节上，耗费时间还是有点多，要加强组长的组织能力，将进行对所有组长进行单独的培养。2、小组交流时，一直都是组长先交流，这个是一个错误，下节课上要进行改正。3、教师在梳理总结时，过于啰嗦。4第一单元负数的认识第四课时比较正数和负数的大小学习活动方案学习目标：1、借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。2、初步体会数轴上数的顺序，完成对数的结构的初步构建。学习重、难点：负数与负数的比较。学习活动过程：一、导入：1、读数，指出哪些是正数，哪些是负数？-8 5.6 +0.9 - + 0 -822、如果+20%表示增加20%，那么-6%表示 。3、某日傍晚，黄山的气温由上午的零上2摄氏度下降了7摄氏度，这天傍晚黄山的气温是 摄氏度。二、导学：活动一：教学例3：活动任务：怎样在数轴上表示数？（1、2、3、4、5、6、7）活动步骤：1、明确任务：把活动一用课件呈现出来，请一个小组读一读。2、自主学习：独立学习课本，思考问题。3、小组交流、讨论：在小组长组织下进行交流、讨论，并记录好小组讨论的结果。4、展示分享：一个小组展示讨论成果，并组织其他小组进行分享。5、梳理提升：在教师引导下师生共同对各小组展示分享的情况进行负数比0小，正数比0大，负数比正数小。我们可以像这样在直线上表示出正数、0和负数，像这样的直线我们叫数轴。三、导练1、练习一第4、5题。 2、练习一第6题。3、实践题记录小组同学的身高和体重，以平均身高体重为标准记为0m或（0kg）。超过的记为正数，不足的记为负数，然后按从大到小的顺序排列。活动流程：1、明确任务：利用投影出示练习。2、自主学习：独立解答。3、小组讨论：组内交流、订正、讨论。4、展示分享：小组代表在班上交流、展示本组练习的情况。5、梳理提升：针对作业反馈情况，教师组织、引导矫正问题、强化知识技能及方法。活动要求：1、组内交流时要说出解题的依据和思路。2、组内交流时要记录存在的问题，并进行讨论。四、全课总结（1）在数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。（2）负数比0小，正数比0大，负数比正数小。5第二单元百分数（二）第一课时折扣学习活动方案学习目标：1、明确折扣的含义。2、能熟练地把折扣写成分数、百分数。正确解答有关折扣的实际问题。学习重点：明确折扣的含义，会解答有关折扣的实际问题。学习难点：解答有关折扣的实际问题。一、导入：1、复习百分数的意义（1）百分数的意义是什么？（2）我家苹果有10棵，梨树有9棵，梨树是苹果树的百分之几？（3）我家苹果有10棵，梨树有9棵，梨树比苹果树少百分之几？2、谈话：节日期间各商家搞了哪些促销活动？谁来说说他们是怎样进行促销？ 二、导学活动一：折扣的意义活动任务：折扣的含义是什么？活动步骤：1、明确任务：把活动一用课件呈现出来，请一个小组读一读。2、自主学习：独立学习课本，思考问题。3、小组交流、讨论：在小组长组织下进行交流、讨论，并记录好小组讨论的结果。4、展示分享：一个小组展示讨论成果，并组织其他小组进行分享。5、梳理提升：在教师引导下师生共同对各小组展示分享的情况进行概括地讲，打折是什么意思？如果用分母是十的分数，该怎样表示？（ “几折”是就是十分之几，也就是百分之几十）活动二、运用折扣含义解决实际问题。活动任务：例1中的两个题应如何列式解答？活动步骤： 1、明确任务：把活动二用课件呈现出来，请一个小组读一读。2、自主学习：独立学习课本，分析题意、思考问题。3、小组交流、讨论：在小组长组织下进行交流、讨论，并记录好小组讨论的结果。4、展示分享：一个小组展示讨论成果，并组织其他小组进行分享。5、梳理提升：在教师引导下师生共同对各小组展示分享的情况进行三、导练活动任务：练习“如何运用这节课学习的新知识解答下面的问题？”1、填空（1）五折就是十分之（ ），写成百分数就是（ ）%。 （2）某商品打七折销售，就表示现价是原价的（ ）%， 现价比原价降低了（ ）%。（3）某商品售价降低到原价的83%销售，就是打（ ）折。2、判断：a.商品打折扣都是以商品原价格为单位“1”的。（ ）b.一件上衣现在打八折销售，就是比原价降低80%。（ ）c.一种游戏卡先提价15%，后来又按八五折出售，现价与原价相等。3、完成课本中P8“做一做”练习题。4、课本练习二第13页1、2、3题。活动流程：1、明确任务：利用投影出示练习。2、自主学习：独立解答。3、小组交流、讨论：组内交流、订正、讨论。4、展示分享：小组代表在班上交流、展示本组练习的情况。5、梳理提升：针