浙教版2020年中考科学错题集训35：化学实验（2）C卷.doc

浙教版2020年中考科学错题集训35：化学实验（2）C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 实验探究题 (共20题；共70分)1. （2分）图示为实验室中常用的一些仪器，请在对应横线上写出它们的名称。 A：_，B：_，C：_，D：_，E：_，F：_2. （3分）小明以化合价为纵坐标，以物质类别为横坐标绘制了如图所示的坐标轴，图中字母代表含硫元素的常见物质。（1）图中单质a在氧气中燃烧生成的产物是_（填右图字母) （2）图中d、e、f三种物质都含有的元素除了硫元素外，还有_元素。 （3）若在空气中久置的氢氧化钠溶液中滴加过量d溶液，充分反应后试管中溶液的溶质是_（填化学式)。 3. （8分）下面是一组实验装置图：（1）用这组装置可制取的气体是_。 （2）若将装置改为向下排空气收集，则可制取的气体是_。在制取过程中臬除掉、装置中的空气_。若欲制取较纯的气体，B中放_。 （3）制取干燥的气体，瓶中放_；怎样知道中收集的气体是干燥的气体_。 4. （2分）某一由盐酸、碳酸钠溶液、稀硫酸、氯化铜溶液四种物质中的两种或两种以上混合形成的混合溶液，现向该混合溶液中滴入氢氧化钡溶液，产生沉淀的质量与加入氢氧化钡溶液体积的关系如图所示。据此回答： （1）该混合溶液是由_和_组成的。 （2）混合溶液中不含_，理由是_。 5. （3分）按要求完成下列填空。（1）盐酸和硫酸都是常见的酸，打开盛有浓盐酸的试剂瓶的瓶盖，会观察到的现象是_。浓硫酸长期敞口放置在空气中，溶液中溶质的质量会_（填“增大”、“不变”或“减少”）。 （2）氢氧化钠和氢氧化钙都是常见的碱，下列关于它们的说法中正确的有_（填序号）。它们的物理性质都相同它们都能用作某些气体的干燥剂它们的溶液都能吸收二氧化碳它们的溶液都能使紫色石蕊试液变蓝它们的溶液都能用于检验二氧化碳它们都可用于改良酸性土壤 （3）只用一种溶液，就可将氯化钠、氯化铵、碳酸钠三种盐溶液一次性鉴别出来，该溶液是_（填溶质的化学式）。 6. （3分）呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠（Na2O2）作为供氧剂。为了探究其反应原理，兴趣小组同学在老师的指导下，进行了如下探究. 查阅资料过氧化钠在常温下与水、二氧化碳反应分别生成氢氧化钠、碳酸钠和氧气。设计实验小南同学想通过下图所示装置探究过氧化钠与二氧化碳的反应，并验证反应产物。（1）C中氢氧化钠的作用是_。 （2）通过上述实验，明明同学认为Na2O2与CO2反应除了生成Na2CO3和O2 ， 还有可能生成NaHCO3。你认为他的结论正确吗？理由是_。 写出 Na2O2与二氧化碳反应的化学方程式_。（3）请说说呼吸面具或潜水艇用过氧化钠作为供氧剂的最大的是优点_。 7. （3分）某固体粉末由Mg、MgO、Mg（OH）2中的一种或几种组成。某科学小组为了探究该固体粉末的成分，设计如图所示的装置（固定装置省略）。 【信息资料】本实验条件下，氢气密度为0.09g/L。【实验过程】步骤I：检查装置气密性，装入药品并连接仪器。步骤：倾斜Y形管，使样品充分反应，测的生成气体积为55.6mL。步骤：拆下装置，往Y形管内残余液中加入氢氧化钠溶液，至不再生成沉淀。经过滤、洗涤和干燥后，称得沉淀质量为2.90g。（1）用冷水浴的原因是 _。 （2）为使样品完全反应的正确操作是 （填标号）。 A . 硫酸溶液转移到样品中 B . 样品转移到硫酸溶液中（3）根据实验结果分析：通过步骤I计算，样品中镁元素的总质量为_。 （4）【反思】该化学小组同学经过讨论得出以下结论，正确的是_（填标号）。 A.利用该实验方案，能计算出样品中各物质的质量B.实验前可通过样品的质量估算硫酸溶液的质量，确保样品完全反应8. （4分）某兴趣小组做完氢氧化钠与稀硫酸反应的实验后，对反应后溶液中溶质的成分进行了探究，请和他们一起探究并回答相关问题。 【提出问题】溶液中溶质的成分是什么？【建立猜想】只有Na2SO4；有Na2SO4和H2SO4两种物质；有Na2SO4和NaOH两种物质。【实验验证】为了验证猜想，甲同学进行了如下实验：实验操作实验现象取适量反应后的溶液于试管中，再将表面打磨后的铝片放入试管铝片表面有大量气泡产生据此，甲同学认为猜想成立，他的理由是_。（用化学方程式表示）【反思提高】乙同学通过查阅资料获知：Al与NaOH溶液反应也能生成气体，反应的化学方程式为2Al+2NaOH+2H2O2NaAlO2+3H2；Na2SO4溶液显中性。所以认为猜想可能成立，于是进行了实验，并证明猜想确实成立。则：乙同学的实验操作可以是：_；对应的实验现象是：_。由此否定了甲同学的结论。9. （3分）某校同学开展了如图所示“溶液酸碱性的检验”的实验活动： （1）把自制的紫色紫薯汁按图1所示分别滴加到试管中，观察到的现象如表所示： 溶液白醋盐酸食盐水草木灰水石灰水加入紫薯汁后的颜色红色红色紫色绿色绿色图1中存放紫薯汁的仪器名称是_；由表可知，紫薯汁能做酸碱指示剂，遇到稀硫酸溶液显示的颜色是_；（2）用pH试纸测定图1中部分溶液的酸碱度：草木灰水pH7，属于_填“酸性”、“中性”或“碱性”）溶液，白醋pH_（填“”、“”或“=”）7； （3）图2是三位同学分别测定某溶液酸碱度的操作示意图，其中正确的是_（填“A”、“B”或“C”，下同），可能导致被测溶液的pH数值发生改变的错误操作是_。 10. （3分）食盐是一种重要的化工原料。请回答下列问题： （1）请完善实验室除去粗盐中泥沙等难溶性杂质的实验步骤： 操作所用的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒和_。蒸发过程中，待_时，停止加热，利用余热将滤液蒸干。（2）由于粗盐中含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4等杂质，不能满足化工生产的要求，因此必须将粗盐进行精制。流程如图。 加入稍过量的Na2CO3溶液除了能除去粗盐中的CaCl2外，它还有一个作用是_（用化学方程式表示）。通过操作所得滤液中的溶质有_（用化学式表示）。（3）若有溶质质量分数为10%的氯化钠不饱和溶液100kg，要将其变成20时氯化钠的饱和溶液，以满足化工生产的需要，可采用的最简便方法是_。 11. （4分）化学兴趣小组的同学在探究碱的化学性质时，完成了如下图所示的两个实验。实验后，小明同学将废液倒入同一废液缸中，发现混合废液浑浊并显红色。请你完成下列问题： （1）A实验中发生反应的现象为_。 （2）B实验中发生反应的化学方程式是_。 （3）【提出问题】废液中，能使酚酞溶液变红的物质可能是哪些呢？ 【作出猜想】猜想一：废液中，能使酚酞溶液变红的物质可能是氢氧化钠；猜想二：废液中，能使酚酞溶液变红的物质还可能是_；猜想三：废液中，能使酚酞溶液变红的物质还可能是氢氧化钙；【实验验证】同学们对可能含有的碱性物质进行确定，取一定量的废液过滤，向滤液中逐滴加入稀盐酸，根据反应现象得到了如图2所示的图像。【结论】分析图像数据得出，废液中使酚酞溶液变红的物质一定是_，一定不是_。【拓展提高】为了使以上废液实现安全排放，你的做法_。12. （4分）工业上用电解饱和食盐水的方法制取氢氧化钠。反应原理是2NaCl+2H2O H2+Cl2+2NaOH。 （1）该实验中正极产生的气体呈黄绿色，具有剌激性气味，该气体是_（填“H2”或“Cl2”）。向电解后的溶液中滴加硫酸铜溶液，可观察到的现象是_ ， 证明反应生成了氢氧化钠。 （2）电解食盐水时，若有11.7gNaCl参加反应，生成氢氧化钠的质量是_g。 13. （3分）某校兴趣小组的同学在探究种子萌发需要的环境条件时，设计了如下实验步骤； 取3个相同的无色玻璃瓶，分别贴上写有甲、乙、丙的标签，瓶底各铺上两张餐巾纸并加入适量的水；把30粒菜豆种子分别撒在甲、乙、丙瓶的餐巾纸上；将甲、乙、丙3个玻璃瓶按下表方法处理后，放在光照充足、25的环境中。一周后，记录菜豆种子的萌发情况如下：编号甲乙丙处理方式不作处理用黑布罩住整个玻璃瓶用气泵把瓶中空气抽掉，将瓶口密封实验结果种子萌发种子萌发种子不萌发请根据以上实验回答下列问题。（1）本实验所探究的实验变量有_和_。 （2）要证明“黑暗对种子的萌发是否有影响”，在实验设计上可选用_作为对照实验，该实验的结论是_。 （3）请指出步骤中实验设计的两处不足：_和_。 14. （5分）我校九（1）班同学举行“是真的吗？”化学主题活动，请你和蓓蓓一起探究 （1）话题1：能被磁铁吸引的物质一定是铁单质吗？ 【实验验证】将细铁丝在纯氧中完全燃烧，主要反应的化学方程式为_；将反应后的黑色固体用磁铁检验，能被吸引【实验结论】能被磁铁吸引的物质_（填“一定”或“不一定”）是铁单质话题2：含有Ba2+的盐一定有毒吗？（2）【社会调查】在医院检查肠胃疾病时，病人需服用“钡餐”（主要成分为BaSO4） 【调查结论】“含有Ba2+的盐一定有毒”这句话是_（填“真的”或“假的”）（3）【交流反思】若误服碳酸钡（BaCO3），胃酸的主要成分_（填化学式）会与之反应，形成可溶性钡盐，使人体内蛋白质变性而中毒，此时可服用_（填一种即可）解毒 话题3：向某溶液中先滴加足量稀硝酸，再滴加BaCl2溶液，产生白色沉淀，原溶液中一定含有SO42吗？（4）【实验回顾】向AgNO3溶液中先滴加稀硝酸，再滴加BaCl2溶液，也产生白色沉淀，反应的化学方程式是_ （5）【实验结论】向某溶液中先滴加足量稀硝酸，再滴加BaCl2溶液，若产生白色沉淀，原溶液中不一定含有SO42 【拓展实验】向Na2SO4溶液中先滴加足量稀硝酸，再滴加BaCl2溶液，也产生白色沉淀【查阅资料】硝酸具有强氧化性，向Na2SO3溶液中滴加稀硝酸时，发生如下反应：2HNO3+3Na2SO33Na2SO4+2NO+H2O含有SO32的盐统称为亚硫酸盐，亚硫酸盐都能与盐酸反应生成SO2气体【交流反思】向某一种钠盐的溶液中先滴加足量稀硝酸，再滴加BaCl2溶液，产生白色沉淀原溶液中阴离子可能是SO42 ， 还可能是_（填离子符号）下列实验方案中，能证明溶液里含有SO42的是_（填“A”或“B”）A取样，先滴加BaCl2溶液，产生白色沉淀，再滴加稀盐酸，沉淀不溶解B取样，先滴加稀盐酸，无明显现象，再滴加BaCl2溶液，产生白色沉淀15. （4分）初中科学课上，同学们利用下列实验探究碱的化学性质：（1）B实验的现象为_。实验结束后，同学们将废液倒入同一只废液缸中，最后发现废液浑浊并显红色（2）【提出问题】废液中含有什么物质？【假设猜想】通过分析上述实验，同学们猜想：废液中除酚酞和水外一定含有_。老师问：废液中还可能有什么物质？某同学脱口而出：废液中一定含有氢氧化钠，他的说法正确吗？同学们认为不准确，理由是：_。于是引发了热烈讨论，下面是大家的发言：学生甲还可能有Ca（OH）2、NaOH学生丙还可能有Ca（OH）2、CaCl2学生乙还可能有NaOH、Na2CO3学生丁还可能有Na2CO3【查阅资料】CaCl2+Na2CO3=CaCO3+2NaCl（3）【实验验证】同学们对可能含有的物质进行确定，取一定量的废液过滤，向滤液中逐滴加入氯化钙溶液，根据反应现象绘制了如图所示的示意图。【结论解释】分析图象数据得出可能含有的物质中，一定含有_。【拓展提高】那么是否含有氢氧化钠呢？请你帮他写出判断的方法：_。16. （3分）如图所示，在白色点滴板 1-6 的孔穴中，分别滴加 2 滴紫色石蕊溶液。（1）孔穴 6 中溶液变为蓝色，说明碳酸钾溶液显_（填“酸性”或“碱性”）； （2）溶液变为红色的孔穴有_（填孔穴序号，下同）； （3）作为空白对照实验的孔穴是_； （4）再向孔穴 4 中滴加稀硫酸，溶液变为紫色，用化学方程式解释其原因：_。 17. （3分）某食品包装袋中有一个小纸袋，上面写“生石灰干燥剂，请勿食用”该食品已放置两月有余请你对下列问题进行探究（1）小纸袋中的物质能否继续作干燥剂？实验步骤实验现象结论取足量的小纸袋中的固体放入烧杯中，加入适量的水，触摸杯壁_可继续作干燥剂（2）猜想：小纸袋中的物质除含有CaO外，还可能含有Ca（OH）2和_；（3）请设计实验证明（2）中你所填的物质是否存在_ 18. （4分）小乐利用干燥的H2和CO混合气体，以及下图所示装置进行如下实验。 （1）实验一：验证H2和CO的还原性 装置的正确连接顺序是_（按顺序书写字母，且每套装置限用一次）：能证明:具有还原性的实验现象是_。有人质疑使澄清石灰水变浑浊的不一定是CO2 ， 也有可能是CO或H2；因此提出CO和H2在与氧化铜反应前应先通入澄清石灰水加以检验。小乐认为从实验操作角度分析，没有必要补充上述检验，理由是_。（2）实验二：定量分析混合气体中由和CO的质量比 小乐在实验前后对B、C装置（硬质玻璃管和内部药品）进行了质量的测定，假设B、C装置中反应完全，则H2和CO的质量比为_ 装置实验前实验后B100.8g102.6gC65.6g62.4g19. （3分）兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体是否变质及变质程度，进行了有关实验。请你与他们一起完成以下探究活动。 【对氢氧化钠固体猜想】猜想:该氢氧化钠固体没有变质；猜想:该氢氧化钠固体部分变质；猜想:该氢氧化钠固体全部变质。【实验和推断】小华同学取一定量该氢氧化钠固体样品加入适量水配成2mL溶液，然后向其中投入0.2g的熟石灰粉末，振荡，观察到有白色不溶物，于是小华就得出猜想不成立的结论。小明认为小华的实验不严密，其理由是_。经过同学们讨论，大家一致认为只要取一定量该氢氧化钠固体样品加入适量水配成溶液，然后向溶液中加入两种试剂就能验证三种猜想。其实验过程:取少量该溶液于试管中加入足量氯化钙溶液，静置后，在上层清液中，滴加23滴酚酞试液，观察现象，若实验证明猜想成立，则实验中观察到的实验现象是_【Na2CO3含量的测定】同学们经过实验发现该氢氧化钠固体已部分变质，该化学兴趣小组欲探究该氢氧化钠固体中Na2CO3的质量分数。该兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置。取10.0g氢氧化钠固体样品，进行实验。操作步骤:连接好装置，检查气密性；打开弹簧夹C，在A处缓缓通入一段时间空气；称量G的质量；关闭弹簧夹C，慢慢滴加浓盐酸至过量，直至D中无气泡冒出；打开弹簧夹C，再次缓缓通入一段时间空气；再次称量G的质量，得前后两次质量差为4.4g数据计算:该氢氧化钠样品中Na2CO3的质量分数为 _。反思与评价:请你仔细分析此次实验并结合所求出的该氢氧化钠样品中Na2CO3的质量分数，对此次实验进行评价，并提出改进的方法 _。（选填“合理”或者“不合理”，如果此次实验合理，改进方法不填)20. （3分）某小组在科学社团课上了解到氨水是由氨气溶于水并与水发生反应形成的氨水中除N