《别吸烟的了》说课稿PPT课件.ppt

别吸烟了 山东美术出版社小学六年级 品德与社会 上册 城阳区第二实验小学潘晓英 1 说课内容 山东美术版 品德与社会 六年级上册第四单元 拒绝诱惑 第一课 别吸烟了 第一课时 下面我将从教材分析 教学目标 教法学法 教学过程等几个方面进行说课 2 一 说教材 别吸烟了 是依据 品德与社会课程标准 抵制不健康的生活方式 和 学习运用法律保护自己 初步养成守法意识 编写的 本课旨在引导学生通过多种形式的探究学习 了解吸烟 酗酒的危害 自觉抵制不良的生活方式 养成对自己和他人的生命负责的态度 3 二 学情分析六年级的学生已经具备了调查 访问 搜集 整理和运用信息的能力 能从不同的角度观察 认识社会事物和现象 因此 通过本课的学习可以让学生全面了解吸烟 酗酒的危害 自觉抵制不良的生活方式 养成对自己和他人的生命负责的态度 4 三 说教学目标根据教材编排意图 课程标准 结合高年级学生实际 我把本课活动目标定为 1 知识目标 了解吸烟 酗酒等不良生活方式的危害 2 能力目标 能采取各种形式宣传吸烟 酗酒的危害 能用实际行动抵制不健康的生活方式 3 情感目标 知道抵制不良习惯是珍爱自己和他人生命的一种负责任的态度 5 四 说教学重难点本课教学活动的重难点是 引导学生认识到吸烟 酗酒的危害 从而自觉抵制这些不良习惯 从小养成健康文明的生活方式 6 五 说教法学法基于教学目标的制定和重难点的提出 本节课课前教师和学生分别搜集整理吸烟 酗酒危害的有关资料 调查 访问社区居民对吸烟 酗酒的看法并做记录 搜集身边吸烟 酗酒的人和事 课上我将采用自主探究 合作交流等学习方式 密切知识与生活的联系 在教学中本着 在活动中体验 在体验中感悟 在感悟中成长 的理念 努力创设活动情境 鼓励学生参与 让学生真正成为课堂的主人 7 六 说教学过程根据六年级学生心理及年龄的特点 我安排了以下活动环节 一 视频创境 直抒主题 二 多元探究 体验践习 三 行动在线 深化认识 四 课堂总结 共享健康 8 第一个环节 视频创境 直抒主题上课伊始 我为孩子们播放吸烟危害的公益广告 让孩子们交流感受 引出话题 社会生活中总有一些不良诱惑 如吸烟 酗酒 赌博等 怎样拒绝这些不良诱惑呢 让我们先从吸烟谈起吧 板书课题 别吸烟了 本环节我的设计意图是让学生在创设的特定课堂环境中 获得情感体验 激发道德感悟 促使品德内化 9 第二个环节 多元探究 体验践习 课程标准 提出 学生的品德与社会性发展源于他们对生活的认识 体验和感悟 本环节我打算分四步来完成 第一步 情境展示 各抒己见 这一过程 我以图片的形式出示三个紧密联系生活实际的场景 场景一 一家人饭后的场景 女儿劝父亲不要吸烟 场景二 两位小学生在谈论各自对吸烟的看法 场景三 一个人到别人家做客 主人拿烟招待客人的场景 让学生观看后意识到人们对吸烟的不同看法和态度 引导学生对吸烟的思考 提出下一步探究问题 10 社会生活中 总有一些不良诱惑 如吸烟 酗酒 赌博等 同学们 在你们生活的周围或家庭中有没有吸烟的人呢 你们知道吸烟对人们有没有好处呢 那么 请同学们讨论下面的图片的行为是否正确呢 为什么 11 第二步 交流资料 初步感知 首先小组讨论 吸烟的危害具体表现在哪些方面 学生通过课前的搜集了解 小组内进行交流讨论 并进行小组汇报 我趁势出示 表明吸烟对人类带来危害的数据 让学生通过数字具体感知吸烟给人们带来的危害 12 吸烟 吸烟的危害 新鲜空气对人的生命至关重要 空气污染危害人体的健康 而吸烟对空气的污染超过工业化学气体的污染 在吸烟的房间里 尤其是在冬天门窗紧闭的环境里 室内不仅充满了人体呼出的二氧化碳 还有吸烟者呼出的一氧化碳 烟焦油 尼古丁等烟尘颗粒 会使人感到头晕 头痛 恶心 精神倦怠 工作效率下降 甚至使血液中的红血球中毒 据统计 全世界每年因吸烟死亡的多达250万人 长期吸烟者肺癌 咽喉癌 冠心病 气管炎等发病率比不吸烟者高几倍到几十倍 13 第三步 列举事例 加深理解接下来为了让学生加深认识 了解更多有关吸烟 酗酒等不良行为习惯带来危害的知识 我趁热打铁以情境串的形式 出示故事园中的案例 并结合书中的资料以及孩子们的家人和身边亲人的事例谈感受 紧接着我出示相关的图片及视频的图片 此时学生已经真切的感受到 吸烟等不良行为习惯给人类带来的危害 最后小结 吸烟 酗酒给不少家庭带来了悲剧 这些教训可不能忘呀 到这里本课的教学重点便迎刃而解了 14 15 第四步 学习法律 提高认识 此环节中 课件出示有关的法律法规 引导学生交流 在哪些公共场合有禁止吸烟的标志 学生在交流过程中提高了认识 我顺势让孩子们交流 吸烟 酗酒是不健康的生活方式 我们应该如何对待呢 在孩子们交流过后 我出示国家为了保护未成年人制定的法律法规进行小结 本环节我设计的意图是采用小组合作学习的方法 以学生为主体 让学生全面参与 建构属于自己的知识能力 形成内化的道德品质 16 第三个环节 行动在线 深化认识 为了体现了 品德与社会 学科教育回归生活 关注学生生活这一课程理念 我组织学生在小组间讨论 作为一个热爱生活的孩子 我们能为家庭 社区居民 为社会做点什么 启发孩子们出主意 想办法 设计公益广告 进行宣传等丰富多彩的形式 投入到宣传制止社会不良行为和拒绝诱惑的活动中去 只有这样 我们才能更好地优化品社课的教育教学过程 完善学生美好的人格 提高学生的思想道德素质 本环节我设计的意图是重在培养学生的合作精神和创新意识 17 第四个环节 课堂总结 共享健康 组织学生填写本课活动评价表 学生再谈收获的形式作为本节课的总结 最后和同学们一起大声喊出 远离烟酒 珍爱生命 健康生活每一天 18 本环节设计理念 新课程标准指出课程评价关注不同学生的学习起点和学习态度 不以单一指标评价学生的发展 评价不仅关注学习结果 更重视学习过程和日常行为 19 布置实践作业 组织学生在社区居民中开展 远离烟酒 健康生活 为主题的宣传活动 抵制不良的社会行为 人人有责 设计意图 新课标指出 教学空间从课内向课外延伸 从课堂向学校 家庭和社区扩展 社会实践作业目的就是让每个学生走出校园 走进社区 完全走进一个开放的时空 让每个学生都全身心的参与 深刻地认识到 抵制不良的社会行为 人人有责 从而真正成为了学习的主人 以上就是我对本节课的设计 总之 本节课的教学以新课标精神作指导 在整个教学设计环节中