浙教版科学九年级下学期3.3身体的防卫同步练习(2)A卷.doc_第1页
浙教版科学九年级下学期3.3身体的防卫同步练习(2)A卷.doc_第2页
浙教版科学九年级下学期3.3身体的防卫同步练习(2)A卷.doc_第3页
浙教版科学九年级下学期3.3身体的防卫同步练习(2)A卷.doc_第4页
浙教版科学九年级下学期3.3身体的防卫同步练习(2)A卷.doc_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

浙教版科学九年级下学期 3.3 身体的防卫 同步练习 (2)A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共7题;共7分)1. (1分)世界各国都十分关注全球流感疫情的发展,引起流感的病原体是( ) A . 细菌B . 病毒C . 酵母菌D . 霉菌2. (1分)党和政府十分重视儿童的预防保健工作,在全国大力推行计划免疫,下列属于计划免疫的是( ) A . 患过麻疹的人以后不再患麻疹B . 给刚出生的婴儿接种卡介苗C . 给肺炎患者注射抗生素D . 供应碘盐预防甲状腺肿3. (1分)下列各项中,属于计划免疫的是( ) A . 儿童发烧时打退烧针B . 被生锈的铁钉扎伤后打破伤风针C . 婴、幼儿口服脊髓灰质炎糖丸D . 患过麻疹的人不再患麻疹4. (1分)下列为非特异性免疫的是( )A . 接种卡介苗和牛痘B . 患过天花的人不再患天花C . 泪液、唾液的杀菌作用D . 半岁内婴儿不易患天花5. (1分)(2016湖州)皮肤能够阻挡病原体侵入人体,这属于人体防御病原体的( )A . 第一道防线B . 第二道防线C . 特异性免疫D . 人工免疫6. (1分)同学们从出生开始,就陆续接种各种疫苗以提高免疫能力。接种的疫苗和接种疫苗所属的免疫类型分别是( )A . 抗原、特异性免疫B . 抗体、特异性免疫C . 抗原、非特异性免疫D . 抗体、非特异性免疫7. (1分)人体的免疫功能是指( )A . 防御感染B . 保持自我稳定C . 免疫监视D . 以上都是二、 解答题 (共4题;共15分)8. (5分)请根据以下材料回答相关问题: 材料一:2014年西非爆发了历史上最严重的埃博拉疫情,感染人数超过2.6万人,死亡人数1.1万人。西非埃博拉疫情发生后,我国医务工作者迅速出击,对西非实行人道主义救助。据有关专家研究,埃博拉病毒(如图所示)是引起人类和灵长类动物发生埃博拉出血热的烈性病毒,感染者症状包括恶心、呕吐、腹泻、肤色改变、全身酸痛、体内外出血、发烧等。接触传播为最主要的传播途径。材料二:据报道,中国人民解放军军事医学科学院2016年12月28日宣布,由该院生物工程研究所陈薇研究员团队研发的重组埃博拉疫苗,在非洲塞拉利昂开展的500例临床试验取得成功。(1)埃博拉病毒与引起肺结核的结核杆菌在结构上的主要区别是_。 (2)为防止疫情进一步蔓延,在对埃博拉患者积极进行治疗的同时,还需将患者及时隔离。这属于预防传染病措施中的_。 (3)为有效控制埃博拉疫情,陈薇研究员团队研发出了重组埃博拉疫苗。下面是疫苗在临床试验之前用小白鼠进行实验的过程,将大小、健康状况相同的20只小白鼠平均分为甲、乙两组,实验步骤见下表: 组别疫苗注射情况30天后病毒注射情况患病情况甲组注射重组埃博拉疫苗未患病注射较强埃博拉病毒9只未患病乙组不注射疫苗未患病注射较强埃博拉病毒10只均患病 该实验的变量是_。实验结果说明,注射重组埃博拉疫苗对埃博拉传染病具有_作用,其原理是疫苗进入人体后,刺激体内的_细胞产生抵抗埃博拉病毒的抗体。9. (3分)环境污染导致许多城市出现雾霾天气。雾是指小液滴,霾主要由颗粒物形成。根据颗粒物大小差异,霾可以分为PM10、PM2.5、PM1、PM0.5等。 (1)太阳出来后雾会慢慢散去,是因为空气中的小水珠发生了_(填物态变化名称)。 (2)图甲是不同霾颗粒物进入到人体不同部位的示意图。如PM10大部分能被阻挡在肺外,而PM1颗粒进入血液后,吞噬细胞会对部分PM1颗粒进行吞噬,保护人体健康。人体这种免疫类型属于_。 10. (4分)分析下列材料,回答下列问题。 材料一:疟疾是由于感染一种单细胞寄生虫导致的,它会侵袭人体的红细胞,导致发烧等症状,其传播媒介是按蚊,通常用氯喹来进行治疗,但疗效越来越不好。而获得2015年诺贝尔医学奖的屠呦呦团队研制出的青嵩素对疟疾有很好的疗效。材料二:据信息时报5月14日报道,全球首例头部移植手术预计2017年12月在中国进行,手术的难点在于脊髓如何再次连接入脑,若产生排斥反应,将会导致手术的失败,干细胞在这里扮演着关键性作用。(1)由材料一可知,从传播途径来分,疟疾属于_传染病;从传染病的传播来看,按蚊属于_(填“病原体”或“传播途径”)。 (2)长期用氯喹来治疗,会使单细胞寄生虫产生更多的耐药性个体,导致疗效下降,这可以用达尔文的_学说来解释。 (3)材料二中的头部移植手术,从免疫角度分析捐献者的“头”属于_(填“抗原”或“抗体”),移植时可能会产生免疫反应,这种免疫称为_。 11. (3分)某班一同学出现高烧、咳嗽、咽喉痛等症状后,班里陆续有多名同学出现类似症状。经医生诊断,他们都患上同一种传染病,该传染病主要通过空气、飞沫在人群中传播。根据材料回答下列问题:(1)医务人员通过对患者取样分析,发现致病元凶是一种没有细胞结构、仅由蛋白质外壳和遗传物质构成的生物,这种病的病原体属_ (填“细菌”、“真菌”或“病毒”)。(2)小尹接种过乙肝疫苗,他认为自己体内有抗体,不会患上该传染病。他的这种想法对吗?为什么?_ 。(3)为了预防这种传染病,请你根据学过的知识,对班上的同学提出一条合理的建议:_ 。第 6 页 共 6 页参考

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论