语文人教版四年级上册课文

一 巧揭课题 1 你知道这是哪种昆虫 它住的地方又叫什么 蟋蟀洞穴 2 今天我们要一起学习的这篇课文叫 蟋蟀的住宅 板书 教学新词 住宅 音义 人住的房子 齐读 3 读了这个题目 你有什么想问 想了解的吗 引导学生就好奇的 感兴趣的 地方发问 能使其读书时有目标 方向 也是自学能力的体现 二 阶梯检验 整体感知 1 学生带问题自读课文 师巡视 2 默读第 2 段 想想这段在写什么 什么是 慎重 谁很慎重 它怎么做的 谁又不慎重呢 他们怎样做 文中用一个词就形容了他们不慎重 随意的态度 你知 道是哪个词吗 随意而安 指生用自己的话说说 随意而安 同时渗透 对比 这一方法 3 课文除写蟋蟀慎重选址外 还写了哪些内容 赶快在文中找找 师归纳板书 特点 修建 分别在课文的哪些自然段 三 研读特点 品位语言 1 重点默读第五 七自然段 想想蟋蟀的住宅有哪些特点 有些特点 课文直接告 诉了我们 有的特点 要联系上下文 学生划找 师巡视 指生回答 提醒 在具体的语言环境中加以概括和理解 例如 隐蔽 青草丛中隐蔽着一条倾斜的隧道 干燥 即使有骤雨 这里也立刻就会干的 不深不宽 最多不过九寸深 一指宽 弯曲 顺着地势弯弯曲曲 平台 那微斜的门口 经过仔细耙扫 收拾得很平坦 这就是蟋蟀的平台 2 展示蟋蟀住宅的剖面图 再指着图介绍住宅的特点 3 用自己的话把蟋蟀住宅的特点完整地说一说 蟋蟀的住宅具有这样一些特点 形状 像隧道 是倾斜的 弯曲的 九寸深一指宽 它修在向阳的地方 干燥 有出口 出口处 有平台 内部墙壁光滑 地面平整 简朴 清洁 卫生 4 看 蟋蟀对藏身的洞穴是这样讲究 简直能和我们人类造房子相提并论了 怪不 得 作者法布尔要称它为 蟋蟀的住宅了 题目在修辞手法上是用了什么的方法 拟人 这样把蟋蟀当做人看待的 文中还有 不少地方 请赶快找出来 美美地读一读 5 学生品读拟人句 感受法布尔这样写的用意 6 小结 是的 法布尔对蟋蟀充满了敬意 不仅在介绍选址 特点时有提到 在修建 时 更把它的住宅称为 伟大的工程 这部分 我们下节课再继续学习 下课 板书 洞穴选址慎重不随意而安 蟋蟀的住宅 特点 向阳隐蔽排水优良 修建 蟋蟀的住宅 第一课时教学设计 教学目标 1 认识本课 13 个生字 能正确读写下列词语 住宅 隐蔽 弃去 慎重 住址 挖掘 搜索 骤雨 粗糙 干燥 毫不可惜 随遇而安 2 朗读课文 了解蟋蟀住宅的特点和修建住宅的工具 教学重难点 朗读课文 通进了解蟋蟀住宅的特点和修建工具的简单 初步感受到蟋蟀住宅是个伟大的 工程 体会蟋蟀吃苦耐劳 不肯随遇而安的特点 教学流程 一 课前交流 导入新课 同学们 喜欢看课外书吗 老师给大家带来一本 昆虫记 简介作者法布尔 今天我们 就去认识昆虫界一位非常著名的建筑工程师 出示词卡 一起喊喊它的名字 去参观 它的住宅 齐读课题 二 初读识字 1 自由读课文 标出自然段 读准字音 读通句子 2 识字正音 出示本课生字及一些容易读错的词语 如 耙扫 扒土 洞穴等 3 默读课文 想想课文写了关于蟋蟀的哪些内容 你对蟋蟀的住宅有了哪些了解 相机板 书 特点 修建 4 小结 课文告诉了我们蟋蟀住宅的特点 以及蟋蟀是怎样修建自己的住宅的 三 研读特点 1 你们觉得住在怎样的房子里最舒适 看看可爱的蟋蟀 它的住宅是不是和我们喜欢的一 样呢 2 个别读 4 6 自然段 3 从第五自然段你了解到了蟋蟀住宅的哪些特点 根据学生回答相机出示相关句段 重点 指导 在朝着阳光 蟋蟀门前总有一丛草半掩着 是呀 写得多形象呀 这丛草就像我们家的门 有了门就更安全了 为什么要 半掩 全部遮掩起来不是更安全吗 4 那它家里是怎样的呢 第六自然段有一句话概括了蟋蟀家里的特点 大体上讲 5 参观完了蟋蟀的住宅 你想对蟋蟀说些什么呢 四 研读 1 它为什么会这么好的住宅呢 自由读第二自然段 2 别的昆虫是怎样的 像它们这样到哪就到哪安家 文中有一个词叫 随遇而安 蟋蟀 它会这样吗 对比体会 3 出示句子 它不利用现成的洞穴 假使我们 我们读读这两句 蟋蟀的住宅还有什么不简单 除了选址的慎重 还和什么有关 作者觉 得更好 所以夸它是 伟大的工程 4 为什么说是伟大的工程呢 出示蟋蟀图 标出前足 后足 后腿 它的工具发此柔弱 却能建出这么好的住宅 真是伟大的工程 它是怎能样建造出如此伟大的工程 课文的 7 9 自然段有详细的介绍 我们下节课再学习 我们将会对这个伟大的工程有更深的了解 蟋蟀的住宅 教学反思 前一阵子 参加了一个教学比赛 抽到了 蟋蟀的住宅 这个 课题 说老实话 我抽到这篇课文还有些抵触情绪 初读这篇课文 时兴趣也不大 可能有些老师和我有同感 觉得文章有点散 线索 似乎不太清晰 但是当我沉到文本中 仔细研读时 就会发现 这 篇课文不是按照蟋蟀修建住宅的顺序写的 先选址再修建接着写修 建好的样子 而是根据法布尔的观察顺序写的 先发现住宅再观察 特点继而想了解它的修建过程 而且法布尔在富有情趣的语言中 表达出了他对蟋蟀面对恶劣的自然环境 努力改造自己生活的那种 欣赏和赞叹 叶老曾经说道 作者思有路 遵路识斯真 看整 篇文章 要看明白作者的思路 抓住了文章的思路 就打开了窥 视作品奥妙的门户 基于这样的解读 根据文本特点 为了简化教学 我们作了一 些尝试 时间有限 简单说三点 1 我们抓住了题眼 住宅 循着作者的思路 带着学生好好 地去欣赏住宅 对住宅做进一步的了解和新的发现 在不断的与文 本对话的过程中自然而然地感受到这是伟大的工程 情感的升华水 到渠成 而不是给学生一个 伟大工程 的结论 要学生去论证这 个结论 这样就极大的尊重了学生的主体 真实地做到了让学生自 主探究 2 突出重点 注重文章内在的联系 从文本来说 主要写了住 宅特点和修建两个方面 在学生交流自己的发现和感悟时 根据学 生普遍对住宅特点感兴趣的情况 我 以学定教 顺学而导 对 课文内容作了大胆的取舍 重点研读住宅特点 概括学习修建过程 在学习住宅特点时 学生发现蟋蟀的住宅具有朝阳 倾斜 干得快 的特点 我就顺势引导学生将上下文联系起来学 发现段落之间的 联系 感悟小蟋蟀舒适的住宅和他的不肯随遇而安 慎重选址密不 可分 通过今天的教学实践说明 这种 舍而不弃 上挂下联 突 出了重点 揭示了文章的内在联系 提高了课堂教学效率 适应孩 子的需求 3 采用多种方法 引导学生主动参与语文学习的过程 读是阅 读教学最基本的方法 这节课我是非常重视读的 除此之外 我还 运用了多种方法 比如在联系上下文读 对比读中抓住关键词品排 水优良 阳光温和 在读思议结合中品草 半掩 的高明 在读写 迁移中品 巢穴 住宅 家 之间的不同含义及文字背后的不 同情感 学生在品味语言魅力后 体验写话 在我的眼中 这 里是蟋蟀的 孩子们妙语连珠 令我惊喜 就这样让学生在 字 字珠玑 中品味语言精妙 感受这了不起的小生命以及作者 我们 对这小生命的敬佩 还有教师创设情境 请学生 听话想象 蟋 蟀会唱些什么呢 孩子们浮想联翩 一个会劳动会生活的小蟋蟀深 深印在了他们心上 还有课中及时捕捉好的学习方法和习惯 如质 疑 批注 边读边听边思考 及最后的 吟诵昆虫记中的一段话 课外学习文中的表达方法写自己喜欢的小动物 这都是在想方设法 引导学生主动参与语文学习的过程 正因为学生有了主动参与的意 识 课堂显得和谐并充满生命的活力 蟋蟀的住宅 第一课时教学设计 光小 王艳君 一 激情导入 板书课题 1 同学们 看今天我给大家带来了什么礼物 幻灯片出示蟋蟀的图片 谁认识这个小家伙 说说你对它的了解 板书蟋蟀 生 答 师 看来蟋蟀还真是名气不小 那么他的出名仅仅是因为这些吗 还有一 个最重要的原因 指名回答 住宅 师 板书 的住宅 师 齐读课题 蟋蟀的住宅 看到这个题目 你想说些什么 如果学生不 能说出 师 引导小鸟住的地方可以叫鸟窝 小狗住的地方叫狗窝 那蟋蟀 住的地方应该叫 师 作者为什么将蟋蟀的窝说成是住宅呢 因为作者运用的是拟人的写 作手法 出示课件介绍法布尔 师 就让我们带着这些问题来走进这篇课文 二 初读课文 检察预习 整体感知 画结构图 1 师 同学们在课下已经预习过课文了 让我们先交流一下吧 出示课件 词语 1 读 纠正 2 再读 2 交流喜欢的好词佳句 看来同学们课文预习的真不错 课文围绕着 蟋蟀的住宅 讲了哪些方面的 内容呢 3 学生自由读课文 4 交流 课文围绕着 蟋蟀的住宅 讲了哪些方面的内容呢 学生回答 教师根据学生的回答 把要点进行板书 归纳整理 师生一起 完成本课的结构图 外部特点 住宅特点 蟋蟀的住宅 内部特点 修建过程 师 提示学生化结构图整理课文的方法 5 让学生用一句话更简洁的概括文章主要内容 三 品读 住宅特点 探究为什么作者称之为 住宅 师 作者为什么把蟋蟀的 窝 说成是 住宅 呢 咱们下面就跟着作者一 起去看看这 住宅 到底是什么样的 好 下面咱们就来默读课文 2 3 两个自 然段 把表现住宅特点的句子划下来 想一想 你从这样的特点中 体会出了 什么 并在旁边写写你的想法 学生默读课文 勾画 批注 交流 1 在朝着阳光的堤岸上 青草丛中 隐着一条倾斜的隧道 这个地方 就是遇到暴雨也会马上变干的 2 二十七厘米 一指宽 3 洞口总有一丛草将里面的住宅半掩着 好像一个门洞 体会打比 方的形象性 4 有平台 教师用语言描述 一个优美的意境中 引导学生想象回答 5 内部特点 学生读相关语句 他自己的理解 教师及时板书相关内容 教师总结 是啊 这简朴 清洁 干燥的居住环境 不正符合住宅的特点 吗 而且是一所环境优良的住宅 感情朗读 师 瞧这小家伙 它的房子屋里屋外都那么安全舒适 还能享受生活的乐 趣 难怪作者称这儿为 住宅 了 真是名副其实 四 聚焦 伟大的工程 引入下一节课 师 经过我们的一番探究 我们到感受到蟋蟀的住宅打动了作者 作者除 了把它的窝称之为住宅之外 还给予了蟋蟀的住宅更高的评价 快速浏览课文 找一找 1 学生浏览课文 2 交流 一件伟大的工程 3 探究 什么是伟大的工程 在世界上 哪些建筑被称为 伟大的工程 学生回答 师 那么 蟋蟀的住宅为什么被称为是 一件伟大的工程 呢 下节课解决 这个问题 板书 外部特点 向阳 隐蔽 干燥 有门 平台 住宅特点 蟋蟀的住宅 内部特点 简朴 清洁 不粗糙 卫生 干燥 修建过程 一 激情导入 板书课题 1 同学们看今天我给大家带来了一件什么礼物 幻灯片出示蟋蟀的图片 谁认识这个小家伙 指名说 学生如果说出 蟋蟀 则板书 如果说出俗称则由俗称导入 学名 再板书 除了它的名字外 你对它还了解多少 指名说 然后追问从哪儿了解到的 同时鼓励学生的善于观察 勤于读书等 可是我们今天不想研究它的叫声 好斗 以及其他的习性 而是要研究它的 住宅 板书 的住宅 2 当你看到这个题目时 脑子里产生了哪些问题 指名说 生说的同时 是把主要的问题板书与题目的旁边 如 指什么 在 哪儿 什么样的 怎么建的等 3 这些问题 今天我们将要学习的第 27 课 蟋蟀的住宅 可以解决一部分 板书 27 到底哪些问题能解决呢 请同学们打开课本第 133 页 自由朗 读课文 一会儿我找同学说一下哪些问题可以解决 二 初读课文 整体感知 1 学生自由朗读课文 2 朗读完后 如果你对课文的内容还不太了解 请你在默读一遍课文 3 学生默读 4 这些问题那些在课文中可以解决 哪一部分课文可以解决哪一个问题 5 指名说哪一个问题课文可以解决 再读相应的课文 6 课文除了能解决这些问题外 你还从课文中了解了哪些内容 板书 了解 7 学生再默读课文 然后再指名说 同时板书一些重要的内容 我们开始提出的问题 课文不能解决的放到课外去解决行吗 8 小结 通过朗读课文 我们初步了解到本文主要讲了蟋蟀慎重的选择住宅 蟋蟀住宅的特点以及蟋蟀是怎样建造住宅的等内容 是我们对这篇课文有了一 个初步的认识 板书 慎重选择住宅 住宅的特点 怎样建造的 课文第 1 自然段讲蟋蟀的住宅很出名 原因也是这几个方面 下面我们分别深 入的研究一下这几个方面好吗 我们就先研究一下蟋蟀住宅的特点吧 三 深入学习第 5 6 自然段 1 请同学们朗读课文第 5 6 自然段 思考 蟋蟀的住宅有哪些特点 板书 特点 2 学生自由朗读 3 指名不看书说 如果学生说不好 则提示 同学们说不好 我想大概是读书时只注意读了 而忽视了思考和记忆 下面你再读一遍这两自然段 边读边思考刚才的问题 同时往脑子里记一下好吗 一会儿再说的时候肯定能说好 4 学生再读课文 5 和你同位讨论一下你读这两自然段的收获好吗 6 指名说蟋蟀住宅的特点 如果第一个学生说得条理不清 再提醒第二个学生按一定的顺序说 同时板 书重要的特点 如 朝阳 隐蔽 宽敞 有门 有平台 简朴 清洁 干燥 卫生等 7 针对蟋蟀住宅的特点 我画了一副剖面图 请同学们对照着图 再读一遍第 5 6 自然段 体会一下蟋蟀住宅的特点和优点 幻灯片出示剖面图 8 学生再读课文 体会 四 转换角色复述住宅的特点及优点 1 以前当你听到蟋蟀的叫声活捉到蟋蟀时绝对没想到它的住宅还会如此讲究吧 既然小蟋蟀的住宅这么漂亮 舒服 使用 在现在市场经济的指导下 聪明的 蟋蟀家族也看到了巨大的商机 成立了一个 蟋蟀房地产开发公司 瞧 一 套住宅刚刚竣工 准备上市出售 正在召开一个 房产订货会 出示幻灯片 房产订货会 假如你就是一只小蟋蟀 在公司里做推销员 现在你的任务是向顾客宣传你们 的住宅 注意要把住宅的特点和优点说清楚 语言要吸引人 还要注意礼貌 如果介绍的好 你有机会被提升为销售部经理 2 看幻灯片同位互说 出示第 5 6 自然段课文的幻灯片 如果学生有难度 可以简单开头引导 各位顾客大家好 欢迎光临蟋蟀房地 产开发公司来看房 大家看到的这是一套刚刚竣工的住宅 它建在 3 指名说 4 学生评价 然后再指名说 五 总结 这节课我们先通过初读课文 了解到本文主要讲了 然后我们又深入的研究 了蟋蟀住宅的特点 板书 体会到它的住宅不仅朝阳 隐蔽 宽敞 有门 有平台 而且简朴 清洁 干燥 卫生 住进去肯定很舒服 最后我们运用了 我们研究的成果 板书 运用 把本课的知识学以致用 做了一次推销员 而且效果很好 那么蟋蟀的住宅到底如何选择 怎样建造的呢 我们下一节课再作研究 教学目标 1 认识 7 个生字 会写 13 个生字 正确读写 住宅 隐蔽 毫不可惜 随遇而安 选择 住址 洞穴 柔弱 搜索 隐藏