数学北师大版五年级下册长方体的再认识

五年级数学下册长方体的认识五年级数学下册长方体的认识 教学目标 1 通过观察实物和动手操作等教学活动 使学生掌握长方体的特征 2 在操作过程中形成长方体的概念 发展学生的空间观念 教学重点 通过观察实物和动手操作等教学活动 使学生掌握长方 体的特征 教学难点 在操作过程中形成长方体的概念 发展学生的空间观念 教学过程 一 复习准备 1 观察后回答 我们已经学过这些图形 你能说出它们的名称吗 根据学生的回答有意归类并板书 指着左边问 这些都是什么图形 板书 平面图形 指着右边问 这又都是什么图形 板书 立体图形 2 出示一些实物 并指导学生将自己从家中带来的各个长方体和其 它物体摆一起 小组仔细观察后回答下面的问题 这些物体的形状都是什么图形 这些物体的形状都是立体 图形 这些立体图形的特点是都占有一定的什么 空间 占有一定空间的图形叫做立体图形 你知道这里面有哪些物体的形状是长方体 肥皂 牙膏盒 墨水盒 你还见到过哪些物体的形状是长方体 让学生说 二 揭示课题 从今天开始 我们的数学课主要研究长方体和正方体 这节课 我们首先学习长方体的认识 并板书课题 三 教学新课 一 出示实物 观察它们的特征 1 认识长方体和正方体的面 用手摸一摸它有几个面 注意培养学生有顺序地观察 每个面是什么形状 注意出示也有两个相对的面是正方形 哪些面完全相等 演示给学生看 归纳 长方体有 6 个面 每个面都是长方形 特殊情况有两个 相对的面是正方形 相对的面的形状 大小完全相同 2 认识长方体和正方体的棱 在长方体上两个面相交的边叫做棱 数 长方体有多少条棱 要说出数的方法 量 动手量一量每条棱的长度 看哪些棱的长度相等 有 什么规律 归纳 长方体有 12 条棱 相对的 4 条棱的长度相等 3 认识长方体和正方体的顶点 三条棱相交的点叫做顶点 长方体有几个顶点 8 个 4 拿一个长方体放在讲台上让学生观察 最多能看到几个面 3 个面 讲解 所以我们通常把长方体画成这样 正方体是特殊的长方体 5 你们还能找出长方体的其它特征吗 小组讨论 用填空的形式小 结长方体的特征 长方体是由 个长方形 特殊情况有两个相对的面是 形 围成的 图形 在一个长方体中 相对的两个面 相对 的棱的长度 二 教学长方体的长 宽 高 出示长方体框架 提问 1 它的 12 条棱可以分为几组 怎样分 12 条棱可以分为 3 组 把长度相等的棱分为一组 2 相交于同一个顶点的三条棱长度相等吗 想一想 1 你知道相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的什 么吗 长 宽 高 2 长方体的长 宽 高的长短与这个长方体有没有关系 结论 长方体的大小和形状是由它的长 宽 高决定的 四 巩固练习 基础 找一个形状是长方体或正方体的物品 并与同伴说一说它的顶点 面和棱 综合 拓展 自己设计一个长方体模型 量一量长 宽 高 然后与同学 交流 五 课堂小结 今天我们学习了哪些知识 你还有什么问题吗 板书设计 长方体的认识 面 长方体有 6 个面 每个面都是长方形 特殊情况有两个相 对的面是正方形 相对的面的形状 大小完全相同 棱 在长方体上两个面相交的边叫