语文人教版四年级上册《长城》教学设计

长城 教学设计 1 教学目标 1 通过看图和理解课文 体会长城是俺国古代劳动人民血汗和智慧的 结晶 是世界历史上的伟大奇迹 激发同学的民族自豪感 2 学习由远及近 由整体到局部的观察方法 学习在观察中展开联 想 二 教学重点 理解长城的气势雄伟和高大坚固 体会作者所表达的思想感情 三 教学难点 如何指导同学理解课文的观察顺序和写作思路 教具准备 多媒体 课件 教学过程 4 教学过程 1 一 今天 我们继续学习第 17 课 长城 首先我们来欣赏一 下介绍长城的短片 播放短片 2 过度 长城 中华民族的象征 华夏儿女的骄傲 它以自身的 魅力吸引着成千上万的国内外游客 简短的记录影片把我们带到长 城脚下 使我们有身临其境的感受 现在 你能用书中的一句话来 评价一下长城吗 3 出示 这样气魄雄伟的工程 在世界历史上是一个伟大的奇迹 二 精读课文 剖析语言 加深认识 一 质疑 针对这个评价 你能提出什么问题供大家讨论 学习 为什么说长城在世界历史上是一个伟大的奇迹 随机板书 伟大 的奇迹 今天 我们就围绕这个问题进行讨论 学习 过度 我们回忆一下其它的段落是从什么角度写的长城 随机板书 远望 近观 联想 二 学习第一自然段 过渡 好 现在我们就先站得远一点 高一 点 看看远看长城是什么样子的 1 这一自然段写出了长城的什 么特点 你是如何体会出来的 学生抓住 长龙 一万三千多里 等词语体会 2 蜿蜒盘旋 是什么意思 请同学们看看书上第一幅远看长城图 用手势表示出来 3 作者用什么方法写出了长城的长 打比方 列数字 4 指导朗读 请同学们朗读第一自然段 看看你能不能读出长城的 雄伟气势 指名读 男生读 齐读 给予学生鼓励 过渡 让我们继续随着作者从更近的角度去认识长城 三 学习第二段 1 请同学们自由读第 2 自然段 看看长城又给你留下了什么印象 从课文中找出一个词来概括 高大坚固 2 长城的高大坚固体现在哪儿 谁能用课文中的句子说一说 生 这一段长城修筑在八达岭上 高大坚固 是用巨大的条石和城 砖成的 生 城墙顶上铺着方砖 十分平整 像很宽的马路 五六 匹马可以并行 生 城墙外沿有两米多高在成排的垛子 垛子上有方形的暸望台和 射击用 城墙顶上 每隔三百多米就有一座方形的城台 是屯兵的 堡垒 打仗的时候 城台之间可以互相呼应 A 在读的过程中 有什么句子或词语令你感到很新奇吗 1 老 师边出示课件边解释垛口 嘹望口 射口 2 听了老师说的后 你们试着用简笔画画出长城的结构图 垛子 瞭望口 射口吧 同桌讨论学习 3 还有什么问题想问吗 当士兵从嘹望口发现敌情时 便迅速 来到城台顶上燃烟放炮 远远的地方都能看到听到 这样一座传给 一座 几千里外的敌情在几个时辰内就可以传到朝廷 让我们一起读一读这句话 重新感受一下长城的巧妙设计和高 大坚固 现在 老师找个同学当小导游 边看长城近景图边给 大家介绍 听了他的讲述 我们对长城有了更深的了解 过渡 长城作为古时候用来防御敌人进攻的城墙 不仅建得高大坚 固 而且设计有方 设施齐全 对长城了解了这么多后 你想到什 么 四 披文入情 倾情长城 学习第三自然段 1 站在长城上 踏着脚下的方砖 扶着墙上的条石 作者想到了什 么 古代修筑长城的劳动人民来 第一句在文中起什么作用 承上启下 随机 理解很自然 同学们快速默读课文画出作者想到的句子 出示 单看这数不清的条石 一块有两三千斤重 那时候没有火 车 汽车 没有起重机 就靠着无数的肩膀无数的手 一步一步地 抬上这陡峭的山岭 多少劳动人民的血汗和智慧 才凝结成这前不 见头 后不见尾的万里长城 你是怎么理解 多少劳动人民的血汗和智慧 才凝结成这前不 见头 后不见尾的万里长城 这句话的呢 A 想想古代劳动人民修长城会遇到哪些困难 根据学生的回答 随机指导 1 建长城的材料 一块条石一块就有两三千斤 我 想问一下 你们的体重是多少斤 50 斤 两三千斤重的条石相当 于多少个同学的重量 60 个 2 建长城的工具 那时候没有火车 汽车 没有起重机 就靠着 无数的手 一步一步地抬上这陡峭的山岭 3 长城的长度 一万三千里 或前不见头 后不见尾 现在你明白这句话的意思了吗 多少 许许多多 无数 能想象 出当时劳动人民的艰辛了吗 让我们再把劳动人民的艰辛读出来 文中又说长城是劳动人民 的 智慧 智慧体现在哪里 引 导学生联系上文 长城的长 高大坚固 设施齐全 能防御敌人又 能进攻敌人 从 多少 才 字体会到什么 此刻 你想对古代劳动人民说什么 让我们把这千