异分数加减法教案

遵义市文化小学电子教案遵义市文化小学电子教案 学 科 数 学 课 题 6 26 2 异分母分数加 减法 异分母分数加 减法 1 1 主备教师 胡静静 教学目标 1 让学生经历异分母分数加 减法的计算方法的探究过程 认识将新知识转 换成旧知识是获得知识的重要途径 2 掌握异分母分数加 减法的一般计算方法和验算方法 会正确地进行计算 和验算 3 通过学习回收有用垃圾的计算 唤起学生的环保意识 教学重点 掌握异分母分数加 减法的一般计算方法 教学难点 掌握异分母分数加 减法的一般计算方法 教学准备 教学过程 复习导入 1 计算下列各题 说一说同分母分数加 减法计算的法则 2 通分 批注或调整 将下列各组分数通分 说一说通分过程中的几个要点 1 通分的依据 分数的基本性质 2 求分母最小公倍数的方法 新课讲授 1 揭示课题 前面 我们学习了同分母分数的加 减法计算 同学们都掌握了它们的计算法则 今天 我们要一起来学习异 分母分数加 减法 板书课题 异分母分数加 减法 2 自主探索 1 异分母分数加法计算 呈现课本第 93 页例题图 问 同学们来观察一下这幅图 从这幅图中你获得了那些 信息 生 纸张和废金属等是垃圾回收的主要对象 是可回收 垃圾 不可回收垃圾及各种垃圾在生活垃圾中占几分之几 问 根据这幅图你能不能提一个相关的数学问题 并解答 学生自主探索 在学生自主探索过程中 教师巡视课堂 观察学生提出问 题 解决问题的情况 适时引导学生 a 纸张和废金属等在生活垃圾中共占几分之几 b 危险垃圾多还是食品残渣多 它们的差占生活垃圾总量的 几分之几 c 纸张多还是废金属等多 它们的差占生活垃圾总量的几分 之几 d 危险垃圾和食品残渣在生活垃圾中共占几分之几 尝试计算 3 10 1 4 老师巡视 然后将学生的几种不同算法列举在黑板上 2 集体评价这三种计算方法 第一种算法正确 但不简便 将和通分时 没有找 10 1 4 3 10 和 4 的最小公倍数 而是找它们的公倍数 所以计算时数据较 大 结果还要约分 第二种算法既正确又简便 先找 10 和 4 的 最小公倍数 通分后再相加 第三种算法不对 算理弄错了 两个分数的分数单位不同 是不能直接相加的 3 归纳异分母分数加法的计算方法 先通分 找出不同分母的最小公倍数作为公分母 然后按同分母分数相加的法则进行计算 反馈探索结果 4 异分母分数减法计算 你如何比较和的大小 3 10 3 20 要求比多多少 怎么计算 3 10 3 20 板书 3 10 3 20 6 20 3 20 3 20 学生用自己的话说一说异分母分数加 减法的计算方法 3 师生共同归纳异分母分数加 减法的计算方法 先通分 然后按同分母分数加 减法的计算方法进行计算 板书 4 即时练习 1 完成课本第 93 页 做一做 学生独立计算 教师巡视抽查 2 完成课本第 94 页 做一做 的第 1 2 题 第 1 题学生独立计算 然后同学之间交流 第 2 题是一道比多比少与求和的应用题 学生弄清题意 后 可独立列式解答 3 解下列方程 5 专项练习 解方程 1 5 3 4 1 说一说怎么求 的值 根据什么 2 解方程 算出 等于多少 3 汇报过程 强调方程格式 练习时 让学生独立完成 然后全班反馈 反馈时 让学 生说说解方程的依据 并强调解方程的格式 课堂作业 完成教材第 95 页练习二十四的第 1 4 题 1 第 1 题 这题是异分母加 减法的基本练习 练习时 教 师应提醒学生认真审题 通分时 先要观察两个分母的数据特 点再根据其特点找它们的最小公倍数 2 第 2 题 学生独立完成 然后全班反馈 3 第 3 题 此题是利用异分母分数加 减法运算解决实际问 题的习题 练习时 教师要引导学生理解题意 分析题中的数 量关系 由学生独立完成后全班交流 4 第 4 题 利用四则运算的关系解方程 一定要让学生说出 每一步变化的根据是什么 并强调解方程的格式 答案 课堂小结 同学们 今天我们学习了异分母分数的加 减法 谁愿意 具体的来说一说应该怎样计算异分母分数的加 减呢 课后作业 完成练习册中本课时练习 板书设计 第第 1 课时课时 异分母分数加 减法 异分母分数加 减法 1 异分母分数相加减 先通分 然后按照同分母分数加 减法的 法则进行计算 教学反思 异分母分数加 减法在实际计算中经常遇到 是分数加 减法 教学的重点 在教学中 我做到了以下几点 1 关注学生的情感体验 创设宽松和谐的学习氛围 及时发现并 鼓励学生 点燃了学生创新思维的火花 让他们体验到了数学学习 的快乐 2 在教学异分母分数加 减法过程中教师不提任何规定性的要求 让学生自主探索异分母分数加减法的计算过程 并让学生形成共识 分数单位不同的分数相加 减 要先通分 再按同分母相加 减的 方法进行计算 这样化新知为旧知 学生的学习兴趣得到了很大的 提高 遵义市文化小学电子教案遵义市文化小学电子教案 学 科 数 学课 题 6 2 异分母分数加 减法 2 主备教师 胡静静 教学目标 1 通过教学 巩固学生对异分母分数加 减法的计算方法的理解和掌握 能 熟练进行计算 2 培养学生的观察推理能力 3 培养学生认真检验的习惯 教学重点 正确 熟练 灵活地应用异分母分数加 减法的计算法则进行计算 教学难点 正确 熟练 灵活地应用异分母分数加 减法的计算法则进行计算 教学准备 教学过程 基础练习 1 口算下列各题 2 计算下列各题并验算 批注或调整 1 学生计算 并验算 2 说一说 你是怎么验算的 专项练习 1 完成教材第 95 页练习二十四第 5 题 先判断再把不对的 改正 注意让学生说说理由 2 完成教材第 95 页练习二十四的第 6 题 1 让学生独立完成 然后全班反馈 2 引导学生观察算式的特征 发现规律 引导学生找到下面的规律 这些分数都是分子是 1 的分数 每道算式中的两个分数的分母只有公因数 1 计算时 只需将分母相乘的积作分母 分母相加 减 的结果作分子 就可以速算出得数 指出 今后遇到这样的题目 可以利用上面的规律口算出 结果 如 3 完成教材第 96 页练习二十四的第 7 题 请学生先根据已有信息提出不同的数学问题 再解答 4 完成教材第 96 页练习二十四的第 8 题 以小组为单位合作完成 两人一组 其中一人出题 另一 人回答 然后交换过来 5 完成教材第 96 页练习二十四的第 9 题 1 按照课本中的示例进行填空 2 说一说 你发现了什么 3 想一想 如果第一个圆里的数是 18 结果会怎样 6 完成教材第 96 页练习二十四的第 10 题 学生利用课前调查的数据填表并计算 然后制成条形统计 图 答案 答案 7 11 题 略 课堂作业 1 计算下面各题 2 直接写出下面各题的得数 3 求未知数 4 小红买来一些白糖 妈妈煮糖水用去 38 千克 腌糖蒜用 去 35 千克 还剩下 2140 千克 一共用去多少千克 小红一共 买来多少千克白糖 答案 答案 课堂小结 同学们 今天我们继续学习了异分母分数的加 减法 并运 用这些知识解决了许多生活中简单的数学问题 那么通过今天 的学习