语文人教版三年级下册可贵的沉默教学设计

可贵的沉默 第一课时教学设计 一 教材简析 这篇精读课文的主要内容是 上课时 老师从孩子们那里了解到 几 乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日并向他们祝贺 孩子们因此而感到骄 傲和快乐 知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个 而没有一个孩子向爸爸妈妈祝 贺生日 强烈对比之下 孩子们沉默了 老师抓住这一契机 引导孩子们懂得 了要关心父母 并学会以行动回报父母对自己的爱 学习这篇课文的目的是在深入领会课文内容的基础上 受到要关心父 母 回报父母之爱的教育 学会关心别人 二 教学设计理念 生字词语的教学是小学阶段的重点 不能轻易放过 因此 设计本教学过 程时 把生字词语的学习也作为了教学的重点之一 并且在课堂上即时抄写 以检查并巩固学生的学习成果 课文以课堂教学进程为线索 以师生对话交流为主要形式 以孩子们的情 绪变化为描写的主要内容 由兴奋 快乐到沉默 又从沉默渐渐回到热闹 在 设计教学过程中 我也紧抓 热闹 沉默 热闹 这一主线 品读重点句子 中人物的神态 动作的细致 生动的描述 体会几乎所有的爸爸妈妈都知道自 己孩子的生日并向他们祝贺 孩子们因此而感到的骄傲和快乐 三 教学对象状况分析 本班学生参与学习的热情高涨 有较强自主求知的欲望和能力 口头表达 能力不错 在老师的引导下善于对问题 情景 事件进行分析 敢于发表自己 的见解 四 教学目标 一 知识与技能 1 会认 个生字 会写 个生字 正确读写 祝贺 神气十足 左顾右 盼 迅速 蕴藏 重复 安静 沉静 缓和 外婆 建议 惊喜 表达 烦恼 享受 等词语 2 正确 流利 有感情的朗读课文 3 读懂课文内容 4 体会抓住人物的神态 动作进行生动描写的方法 二 过程与方法 以图引文 细读探究 三 道德情感与价值观 学会感受父母对自己的爱 五 教学重点 1 会认 个生字 会写 个生字 2 读懂课文内容 学会感受父母对自己的爱 3 体会抓住人物的神态 动作进行生动描写的方法 六 教学难点 体会抓住人物的神态 动作进行生动描写的方法 七 教学准备 自制多媒体教学课件 八 教学过程 一 谈话揭题 1 谈话 听这是什么音乐 播放生日歌曲 同学们 你们的生日是什 么时候 生日那天你是怎么过的 一说起过生日呀 我发现大家都眉开眼笑地 说个没完 快乐的经历总能让你回味无穷吧 2 揭题 今天我们要来学习一个跟生日有关系的故事 板书课题 读课题 沉默 就是 默不作声 一言不发 一声不响 一声不吭 不说话 这样的 沉默 就发生在课堂上 但是为什么把这沉默叫做 可贵的沉默 呢 咱们一起走进这孩子们的课堂去看一看 二 初读感知 1 自学提示 1 认真朗读课文 把生字读准确 2 默读课文 把不理解的词语画出来 提出自己不理解的词语 请同桌 帮助解答 2 检查自学情况 1 认字学词 指导书写 1 检查生字 词语 预习了课文 现在 愿意接受老师的检查吗 出示 二会 字 我把几个 朋友请出来了 认得吗 读字组词 小老师带读 指导朗读长句 理解词语 我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的 他们自己还没有意识到的极为珍贵的 东西 你能用 蕴藏 造一个句子吗 他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中 只要你表达了自己的爱 再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的 联系 教师节你送了什么稚拙的礼物给老师 出示 四会 字并组成词语 开火车小老师带读 2 指导书写 挑选难写的字 示范 老师帮帮你来写 顾 迅 缓 享 缓与暖 形近字比较 挑选自己认为难写的几个词语抄一次 注意写字的姿势 教师巡视指导 3 再读 把课文读流利 指名分自然段朗读 听的学生 思考 这篇课文大概讲了一个什么故事 学生汇报 4 三读课文 整体感知 自由读课文 思考 在这一节课中课堂的气氛有几次变化 开始 中间 结束 板书 热闹 沉默 热闹 三 以图引文 细读探究第 1 9 自然段 1 默读课文 找出描写插图一的语句 感受孩子的兴奋心情 1 那我们先来看看孩子们热闹的情景 这幅画面是课文中的孩子上课的 一个镜头 它是静止不动的 你能用几句话说一说这幅图吗 2 师生合作读课文 1 9 自然段 知道的 指什么 祝贺的 指什么 通过朗读你感受到了什么 3 从课文哪些地方看出了热闹 你能用直线画出有关的语句吗 学生默读 教师巡回观察指导 2 品读重点语句 体会抓住人物的神态 动作进行生动描写的方法 他们骄傲地举起了手 有的还神气十足地左顾右盼 你为什么这么神气 为什么左顾右盼 在看什么 指名说 生 希望自己被别人注意 有的孩子在看别人的时候 把自己的手越举越高 你是希望 别人也 可以看见自己 课文里的孩子也跟你们一样 谁能来读读这句话 指名读 哪些词语让你感受到了热闹 抓住重点词语 骄傲 神气十足 左顾右盼 理解课文 我的情绪迅速地传染给了他们 他们随着我一起点起数来 15 16 17 越点越多 越点越兴奋 声音越来越响 前排的孩子都回过 头往后看 几个男孩子索性站了起来 我也不阻止他们 哎呀 太多了 一下子都点不完啦 课文里就用了 省略号 指名读 传染 以前 我们只知道病会传染 这里是什么在传染 传 染的是怎样的情绪 兴奋 开心 是啊 老师高兴 孩子们也 高兴 老师兴奋 孩子们更 兴奋 哪些语句让你感受到孩子们的兴奋 回过头看 索性 站起来 情景说话 你回过头看什么呢 问蠢蠢欲动 站起来的学生 想干什么 激情引读 几乎所有的孩子都在快乐地交谈 谈的内容当然是生日聚会 生日礼物 父母祝福 看出交谈的内容很多 说都说不完 除了课文说的这些内容还会谈 点什么 3 小结 引出感受 多么幸福啊 爸爸妈妈对孩子的爱 孩子