英语人教版五年级下册梦想的力量

广汉市研培中心高效课堂教学设计表广汉市研培中心高效课堂教学设计表 题目题目梦想的力量 时间时间一课时节次节次 一节 来源来源小学五年级 语文 下册 第四单元 课型课型略读课文授课对象授课对象 五年级 课标分析 1 联系上下文和自己的积累 推想课文中有关词句的意 思 辨别词语的感情色彩 体会其表达效果 2 能用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 3 在阅读中揣摩文章的表达顺序 体会作者的思想感情 初步领悟文章基本的表达方法 4 阅读叙事性作品 了解事件梗概 能简单描述自 己印象最深的场景 人物 细节 说出自己的喜欢 憎 恶 崇敬 向往 同情等感受 教材分析 五年级下册教材的第四组课文以 他们让我感动 为 专题 安排相关内容 文章通过记叙 6 岁的加拿大男孩 瑞恩 希里杰克为了实现 给非洲的孩子挖一口井 好让 他们有干净的水喝 这一梦想 而不懈努力 终于使梦想 成真的经过 体现了瑞恩的一颗善良 坚定执著的 金子 般的美好童心 目标目标 确立确立 依据依据 学情分析 五年级学生具备一定阅读能力 能概括文章的主要内 容 在阅读中能运用抓住重点词 联系上下文 自读自悟 等多种方法进行学习 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 确立确立 目标目标 2 通过默读课文 能比较准确地概括文章的主要内容 3 通过自读 自悟 小组交流等方式 抓住重点句段 感受瑞恩的 善良 富有同情心 关爱他人的品质等 评价评价 标准标准 1 能读准字音 连贯 恰当处理好语音 语调和语气 2 能抓住文章重点句子 比较准确地概括文章的主要内容 3 抓住描写瑞恩的语言 行为的句子 能用自己的语言描述瑞恩的 品质 教学过程教学过程 教学环节教学环节教学活动教学活动评价要点评价要点 活动一 1 出示课题 梦想的力量 2 读了课题 有什么想知道的 质疑 激发兴趣 环节一 梦想 的质疑 活动二 根据学生的质疑 教师要梳理归 纳 1 谁的梦想 2 课文写了一个什么样的梦想 3 梦想是怎么实现的 4 这个梦想究竟有什么力量 根据学生质疑的内容 理清需要解决的主要 问题 环节二 活动一 1 自由读课文 自学生字 读通 课文 2 尝试理解 课文写了一个什么样的梦想 通过自读 能抓住主 要句子 比较准确 详细地概括瑞恩的 梦 想 梦想 是 什么 活动二 1 默读课文 在课文中找出有关的句 子 我要给非洲的孩子挖一口井 好让他们 又干净的水喝 他们不应该过这样的生活 我一定要 为他们挖一口井 我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的 水 2 有感情地朗读句子 3 用自己的话说说 课文写了一个怎样 的梦想 瑞恩的梦想在不断地变大 从挖一口井到 要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水 学生能准确勾画梦想 的句子 环节三 梦想 是 如何实现 的 活动一 1 默读课文 思考 瑞恩的梦想是怎样变成 现实的 活动二 2 学生自由讨论 教师可以帮助 学生明确意见 进一步深入理解 1 瑞恩为攒够这 70 块钱 做了很多额 外的家务活 在课文中找出瑞恩做家务活的句段 大 声朗读 瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘 瑞恩 把得到的钱 都放进了那个饼干盒里 好玩是孩子的天性 瑞恩还是一个孩子 是什么使他放弃玩耍的机会 做那么多的 家务活 当时瑞恩心里会怎么想的 有感情地朗读这段话 2 瑞恩的同情心感动了很多人 得到 了同学 老师和其他很多人的支持 在课文中找出有关的句段 一周以后 瑞恩受到了一张 25 元的支 票 瑞恩筹齐了大一口井的钱 瑞恩的老师没想到 是瑞恩和同学们更 非洲的孩子们通上了信 当人们在报刊 杂志 电视电台中听到 瑞恩的故事后 他们会怎么想的 有感情地朗读这两段话 学生能准确勾画实现 梦想的句子 通过讨论交流 用语 言描述瑞恩实现梦想 的具体做法 活动三 3 再次默读课文 深入地思考 是什么使瑞恩的梦想成真 实现梦想不仅仅是钱 更是人们的同情心 和爱心 联系上下文 能说出 瑞恩实现梦想的的内 因 环节四 梦想 的 力量 活动一 1 默读课文 思考 瑞恩的梦想到底有多大 的力量 2 课堂交流 1 打好了瑞恩的第一口井 朗读课文第十四自然段到第十六自然段 当瑞恩来到非洲后 站在 瑞恩的井 边 时 他会像些什么 瑞恩和他的父母为什么而激动 为什么 而幸福地流泪 有感情地朗读句子 是啊 一个梦想 竟 有如此大的力量 在此时有谁不流泪呢 2 瑞恩的井 基金会成立 已经为非 洲打了 30 口井 3 讨论 你还认为 梦想的力量 大在哪里 梦想的力量 能够唤起人们的爱心 能够 为非洲人民带来生存的希望 能够为非洲 建设作出贡献 活动二 把自己的感受记录下来 通过口头表达及书写 感受 深刻理解瑞恩 梦想的强大力量 目标目标 检测检测 作业作业 1 有感情地朗读课文 有感情地朗读课文 2 完成 完成 17 课语文练习册 课语文练习册 教学教学 反思反思 在教学当中 我抛出了问题 读完课文题目 你最想问什么问题 并引 导学生归纳为三个大问题 什么样的梦想 梦想是怎样实现的 什 么是梦想的力量 这三个问题中就包含了重难点 让学生提出问题后 让 学生自读课文解决能够自我完成的问题 为了让学生能够突破重点 我设 计了这样的环节 以文章中富含深意的数字为引线