语文人教版四年级下册全神贯注教学设计

全神贯注全神贯注 教学设计教学设计 四年级四年级 胡会霞胡会霞 教学教学要求要求 结合理解课文内容 理解 全神贯注 的意思 体会最后一 个自然段茨威格讲的话的含义 学习罗丹做事全神贯注的品格 学会本课生字新词 给课文分段 根据段落大意 弄清段 与段的联系 归纳文章的主要内容 朗读课文 教学重点教学重点 抓住重点词 句 段理解课文内容 了解段与段的联系 教学难点教学难点 体会描写人物动作 神态 语言的句子所要说明的意思 教学设计 一 渲染情境 导入阅读 1 板书课题 谁知道它的意思 2 文中说谁 全神贯注 生 罗丹 罗丹你们在下面预习的 时候已经知道了 谁来介绍一下罗丹 3 生介绍罗丹 欣赏作品 边介绍师边出示罗丹的作品 那么 多优秀的作品怎么被创作出来的呢 今天让我们跟着一个人到 罗丹的工作室看一看 这个人是谁呢 读课文 二 初读全文 自学 展示 师 读完一个自然段 想一想它讲的是什么 这是阅读的好习惯 要养成这个好习惯 读完后要求用一句话或几个字概括整篇课文 的内容 想一想怎么概括 生 1 思考后 罗丹修改女像 生 2 罗丹邀朋友做客 因为修改女像 把朋友忘在了工作室 师 文章主要写的是修改女像 全文只有一个自然段描写罗丹 修改女像 哪个自然段 生 第二自然段 师 咱们读第二自然段 现在老师先读 老师读的时候你要想象 你已经来到了罗丹的工作室 想象罗丹工作时的样子 他的动作 他的神态都出现在你的眼前 就像看电影一样 会吗 师 现在请你们读 你们自己想象 用口读 用心想 学生练习一边读课文一边想象 师 现在我们请一位同学读 其他同学想象 一名学生读课文 其他同学想象 师 读得好 师 回忆一下 咱们学习描写人物的方法都有哪些 神态 语 言 动作 心里 那这段都运用了哪些方法 写罗丹的心理活 动了吗 没有 师 那么 你能不能抓住这些动作和神态的描写 猜猜罗丹心里 想的是什么 你自己读 读一句 猜想一下 然后互相交流 学生自读自悟 小组交流 师 现在老师读原文 你谈谈自己的理解 只见罗丹一会儿上前 罗丹想 这里雕得不对 应该改改这儿 师 继续读课文 他一会儿后退 罗丹想 这儿有点不对 也需要修改 罗丹想 如果人们从远处看我这个雕像 会怎么样 师 继续读课文 嘴里叽哩咕噜的 好像跟谁在说悄悄话 罗丹想 到底用什么样的办法修改才好呢 罗丹想 为什么我修改多次还这么难看 罗丹想 笨死了 笨死了 刚修改好这里 那儿又给改坏了 师 继续读课文 忽然眼睛里闪着异样的光 似乎在跟谁激烈 地争吵 罗丹想 怎样改这个雕塑才能改得更好呢 对 我终于找到最 佳方案了 就这样吧 罗丹想 如果改好了这里 那里又会出问题 可是如果不这样 就会更难看 怎么办呢 师 继续读课文 他把地板踩得吱吱响 手不停地挥动 罗丹想 对 我就这样修改 这样好 这也好 这样不行 对 这下 才好嘛 师 继续读课文 一刻钟过去了 半个小时过去了 罗丹越干 越有劲 情绪更加激动了 罗丹想 太好了 马上就成功了 对 就这样 她太美了 他想 我会干得很出色的 他想 我终于有办法了 他想 努力吧 一定会成功的 师 继续读课文 他好像喝醉了酒一样 整个世界对他来讲好 像已经消失了 罗丹想 我这件作品太完美了 他想 我的雕像真是太美了 我太满意了 师 继续读课文 大约过去了一个小时 罗丹才停下来 对着 女像痴痴地微笑 罗丹想 我这么长时间的辛苦总算没白费啊 他想 终于改好了 他想 啊 这一下我终于改好了 他想 你 你是我最完美的一件作品 他想 我对你最满意 你是我最成功的一件作品 师 继续读课文 然后轻轻地吁了一口气 重新把湿布披在塑 像上 罗丹想 可算完成了 他想 终于改好了 我也可以去休息了 师 太棒了 同学们理解得很深刻 这样理解课文 你就不仅仅 理解文字表面的意思 你还理解文字背后的意思 理解罗丹内心 的想法 口里念 脑里想 用心去感受 这才叫读 明白了吗 师 现在请你再读 这句话 这次读 你就像罗丹那样完全地进入 工作状态 特别投入 尽情地去读 谁来试一试 一名学生有感情地朗读课文第二自然段 师 这样的工作态度叫什么 全神贯注 师 这叫 全神贯注 这一段话里有一句话把罗丹的工作状态表 达得最充分 这句话是哪一句 他好像喝醉了酒一样 整个世界对他来讲好像已经消失了 师 喝醉酒是完全陶醉了 整个世界对他来说好像已经消失了 这个 整个世界 是指什么 想一想 是整个世界都消失了吗 师 所有的事情 其中也包括他刚刚请来的挚友 奥地利作家 斯蒂芬 茨威格 说明他工作专注的程度 这就叫 全神贯注 请一名同学接着读课文第三 四自然段 一名学生有感情地朗读课文第三 四自然段 师 罗丹径直出门 不管他的朋友了 茨威格虽然被丢在一边他 没有生气 可是他感触特别深 他领悟到了什么道理 你们读吧 读课文 找生读 因为从那时起 我知道一切工作如果值得 去做 而且要做得好 就应该全神贯注 师 这里有个小问题 是不是 一切工作 都要全神贯注地去做 不是 而是值得让你去做的所有的工作 师 这是一个条件 值得去做 第二呢 是要做得好 师 有几个条件 师 在一切工作中 如果值得去做 而且要做得好 你就必须怎么 样 全神贯注 师 茨威格刚刚看到这个作品的时候 觉得它非常完美 书里有 一个词叫什么 杰作 杰作什么意思 师 就是超出一般水平的作品 非常出色的作品 茨威格是著名 文学家 他的眼力不会错 作为罗丹的挚友 他也不会去吹捧罗 丹 他说这件作品是杰作 应该是没有问题的 可是对这样的杰 作罗丹还不满意 仔细端详后突然说什么 不 还有毛病 师 请问 对于这样的杰作 他还说有毛病 还要去修改 这个事 情值不值得 谈谈你们的意见 因为创作一件作品 一定要达到自己心目中最高的水平 不 能随便糊弄 创作一件作品必须做到最完美 师 这就是罗丹对自己的创作负责任 已经是精品了 还不行 还 要精益求精 永不满足 我们可以想象 再过两天 罗丹又看到这 个作品 这一幕还会重演 正因为罗丹这样去工作 一件又一件 大的作品才会在他的手中诞生 我们再读这一段 齐读 一切工作如果值得去做 而且要做得好 就应该全神 贯注 三 探究总结 师 你有过 全神贯注 吗 都有