冬阳 童年 骆驼队_第1页
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文档简介

6 6 冬阳 冬阳 童年童年 骆驼队骆驼队 教学目标教学目标 1 读懂课文 了解作者童年时对骆驼的关注 想象课文描写的童年生活画面 2 有感情地朗读课文 能通过重点词句的理解 体会作者对童年生活的怀念之 情 3 认识 3 个生字 会写 9 个 抄写喜欢的句子 课余 有兴趣的同学可以读读 小说 城南旧事 教学重难点教学重难点 有感情地朗读课文 能通过重点词句的理解 体会作者对童年生活的怀念之情 抄写喜欢的句子 教法学法教法学法 1 采用情境教学法 充分利用学生的阅读期待 激起学生的阅读兴趣 2 在自主反复阅读中 让一幅幅充满童趣的画面浮现于脑海中 从而让学生享 受到作者给我们带来的别具风味的童年乐趣 3 教师学生理解的关键处适时点拨 引导 让学生体会乐趣的同时 领悟课文 的表达方法 教学课时教学课时 2 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 创设情境 引入课题 二 自由畅读 步入童年 1 自由读课文 把课文读通顺 读准课文中的生字和新词 2 说说课文写了作者童年时的哪些事情 朗读相应的部分 三 深入阅读 品味童年 1 作者的童年生活中最有意思是什么 2 课堂交流 随机指导 读读句子 从这些描写中可以体会到什么 有感情的朗读 四 作业 1 选择喜欢的一个或几个自然段背诵 2 仿照课文第四自然段 写写自己观察小动物的一个场面 第二课时第二课时 一 继续品读 感悟童年 1 自由朗读课文 思考 到底是什么让 我 如此的想念童年和童年的生活 在课文中找出有关的句子朗读体会 2 学生品读感悟 在学习小组内交流自己的想法或者看法 3 课堂交流 随机指导 1 童年可以有漫无边际的想法 找出有关的句子 有感情地朗读这些句子 2 童年可以做自己喜欢的事 找出有关的句子 把两句话联系起来 你心里有一种什么感觉 体会到什么 有感情地朗读这两个句子 3 童年很快就过去了 过去就不会回来了 找出有关的句子 细细地品读这些句子 从中你读出了作者怎样的心情 淡淡的忧伤 暖暖的心情 失落和怀念 带着自己感悟有感情地朗读 二 吟诵课文 回味童年 1 轻声吟诵课文 体会作者对童年的感情 2 选择喜欢的段落背诵 三 拓展延伸 珍惜童年 1 童年是美好的 光阴是宝贵的 这正是这篇课文要向我们诉说的 而你此时 是不是也想起了自己许多有趣的经历呢 鼓励学生说自己的童年趣事 2 推荐阅读 城南旧事 另一本则是高尔基的 童年 板书设计板书设计 冬阳
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