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文档简介
桃园镇中心小学 学讲方式 课堂导学案 年级 一 学科 数学 设计人 刘黎 总第 6 课时 2016 2017 1 课题5 的加法第 1 课时 学讲目标 1 在具体情境中初步理解加法的含义 并能正确计算 5 以内的加法 2 发展初步的观察 理解和语言表达能力 3 初步学习用加法计算解决问题 树立数学意识 增强学习 数学的信心 导学方案导学方案 导学程序学生学讲活动预设 教师导学 策略 生成与延伸 自主学习导学单 一 自主 先学 一 复习 游戏 快速抢答 5 可以分成 2 和 1 和 3 合成 可以分成 2 和 2 1 和 合成 2 二 认识加法 理解含义 1 谈话 我们在学校里上学 不仅要学习 而且要劳动 看 一 些小同学正在校园里干什么 出示 3 可以分成 和 2 4 和 1 合成 通过 交流 明 确是 合 起来 的 意思 小白兔看 到同学们 学得这么 好 正在 准备礼物 奖励大家 呢 完 成想想做 做的第 4 第 例 1 图 引导学生用自己的话说出 图意 提出问题 2 提问 怎样表示把 3 个人 和 2 个人合起来是 5 个人呢 板 书 3 2 5 让学生猜一猜 表示什么意思 小结 的名字叫 加号 它代表了一种计算方法 加法 把两部分合起来 求一共是多少 就要用加法算 二 小组 讨论 引导学生根据图意列出加法算 式 教师对学生合理 的方法都加以肯 定 三 交流 展示 四 实际应用 深化新知 想想做做 第 1 题 四 质疑 拓展 五 检测 反馈 检测题 大家用 5 以内的加法解 决了这么多问题 回家后 继续观
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