北师大一年级下册前后

北师大版数学一年级上册北师大版数学一年级上册 62 至至 63 页页 前后前后 唐秋唐秋 教学目标 教学目标 1 在对实际情境的观察中 认识物体 前后 的相对位置与顺 序 初步培养空间观念 2 能用语言表达实际情境中物体间的 前后 关系 3 感受数学与生活的联系 培养探索精神 树立学数学 用数 学 爱数学的信心 教学重难点 教学重难点 1 能确定物体前后的位置与顺序 并能用自己的语言表达 2 体验前后的相对性 教学准备教学准备 课件等 教学流程 教学流程 一 创设情境探究新知一 创设情境探究新知 师 小朋友知道前后吗 你怎么判断哪里是前 哪里是后 总结 通常我们面对的方向是前 背对的方向是后 引出课题 今天我们就一起来学习有关前后的数学知识 导入 同学们 你们还记得参加运动会的情景吗 场面是不是很 热闹 今天 小动物们也在举行森林运动会 你们想去看一看吗 1 观看赛跑比赛 初步感知 前后 出示赛跑主题图 1 认识两个物体的相对位置关系 师 瞧 紧张的百米赛跑就要开始了 谁来按顺序说说都有谁参 加了 生 1 跑步比赛 生 2 有小鹿 师 随着一声枪响 小动物们已经到这了 现在谁在最前面 谁在最后面 谁能说说其他小动物的位置 学生自由大胆表达 有的会说第几 有的会说前后 师 根据学生的回答适时板书 在 的前面 在 的后面 师质疑 同学们说的真不错 可老师在同学们说的过程中有 一个不明白的问题 比如说 同样是小兔 为什么有人说在前面 有人说后面 学生讨论 汇报 从而认识 比较对象不同 前后的位置 关系也不同 初次渗透前后的相对性 师 跟小兔比的小动物一样吗 师 说得好 因为比较的对象不一样 对于小松鼠来说 小兔在 后面 对于小乌龟来说 小兔子在前面 总结 因为跟小兔比的对象变了 所以小兔的位置关系也发生了 变化 2 认识多个物体的相对位置关系 师 这时比赛更激烈了 到最后冲锋的时刻了 小兔心里可急 坏了 它着急地想问问大家 我的前面有谁 后面有谁 谁来 告诉它 学生 表达 师 你们能不能告诉自己喜欢的小动物它的前面有谁 有几 个 后面有谁 有几个 学生 表达 师 a 根据学生的回答及时板书 的前面有 的后面有 b 比赛结果怎么样 谁得了第一名 其他小动物呢 2 观看赛车比赛 深入理解 前后 师 你们看完了跑步比赛 精彩吗 我们到更精彩的赛车场去 看一看吧 出示赛车图 看都有哪几号车参加了赛车比赛呢 请 同学们按照刚才上面的学习方法 用 前后 知识描述比赛的情况 并完成赛车图中的填填 学生 学生自由表达 大胆描述 3 联系生活实际 运用 前后 1 师 分别面对 背对同学 问 现在 同学们看看老师 我在你们的哪一面 你们在老师的哪一面 2 师 分别背对 面对黑板 问 黑板在老师的哪一面 师 黑板又在同学们的哪一面 3 结合实际说一说自已的位置 1 说一说自已排第几 谁在自己的前后 自己又分别在谁 的前后 2 让学生向后转 先说一说自已排第几 自已的前后都有 谁 有几个人 二 巩固知识二 巩固知识 学以致用学以致用 1 练一练 3 题 2 练一练 4 题 3 练一练 5 题 4 提升题 动物排队回家 小乌龟前面有 5 只小动物 后面