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2017 年春季学期小学语文示范课教学设计 课课 题 题 杨氏之子杨氏之子 授课班级 五 授课班级 五 1 班 班 执执 教教 人 刘国玲人 刘国玲 教学目标 教学目标 知识目标知识目标 会写 6 个生字 会认 3 个生字 能正确读写词语 能力目标 能力目标 有感情朗读课文 能根据注释及联系上下文理解词句意 思 背诵课文 情感目标 情感目标 了解课文内容 体会杨氏之子应对语言的巧妙 教学重点 教学重点 能大致理解课文意思 做到有感情地朗读 教学难点 教学难点 体会文中人物语言的精妙 教教学学准备准备 多媒体课件 教学时数 教学时数 一课时 教学过程 教学过程 1 激趣导入 1 出示文言 学生对出相应的句子 2 揭示课题 齐读课题 3 提问 你能说说题目的意思吗 你可以用这种方式介绍一下你自己吗 4 简介 世说新语 二 初读课文 读通读顺 1 自由朗读课文 读准生字的音 读通句子 2 检查字音 梁惠诣乃曰禽 3 指名朗读 4 师范读 生试画节奏 5 按节奏练习朗读 6 全班齐读 三 反复朗读 明白大意 1 再读课文 思考 课文写了谁和谁之间的故事 说说每句话的意思 如 有不懂的地方可以做个记号 板书 孔君平 杨氏子 2 小组内交流你所理解的句子意思 3 指名说说对句子的理解 4 师相机点拨 5 全班交流对全文句子的理解 小结学法 通过利用工具书 看注释 联系上下文理解等 四 品读句子 体会杨氏之子巧妙的应答 1 杨氏子是一个怎样的孩子 你从哪句话知道的 板书 甚聪惠 2 文中具体哪句话表现出了杨氏子甚聪惠 找出来读一读 出示课件 你认为杨氏之子的回答妙在哪儿 3 体会巧妙 巧妙之一 孔君平拿杨梅和杨家的姓开玩笑 在姓氏上做文章 杨氏子也在孔君平的 姓氏上做文章 这一招在兵法上叫以其人之道 还治其人之身 巧妙之二 用了否定的语句回答 不生硬 很委婉 也很有礼貌 巧妙之三 应声答 表现了杨氏子才思敏捷 聪慧过人 五 情景设置 六 阅读链接 七 背诵课文 八 布置作业 板书设计
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