语文人教版五年级下册景阳冈教学设计

景阳冈景阳冈 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 了解课文内容 体会武松豪放倔强 勇敢机智的英雄性格 教学重点 难点教学重点 难点 重点 武松赤手空拳打死老虎这部分 难点 了解武松的英雄性格 教学准备教学准备 多媒体课件 教学时间教学时间 1 课时 教学过程教学过程 一 猜谜导入 整体感知 1 猜谜语导入新课 听 好汉歌 猜名著 1 知道刚才我们听的是哪部电视连续剧的主题曲吗 2 简介背景 水浒传 是我国的四大古典文学名著之一 这部 小说塑造了 108 位个性鲜明的英雄好汉形象 今天 咱们就来认识 其中的一位 他就是景阳冈上的打虎英雄 武松 2 整体感知 理清层次 1 我们已经预习了课文 谁能说一下课文主要讲了一件什么事 是按什么顺序写呢 主要讲了啊几个过程 酒 上冈 打虎 下冈 2 这是一篇略读课文 以自学为主 出示探究问题 把具体描写 武松打虎的那几段画出来 多读读并思考 那么武松打虎给你留下 了什么印象呢 板书 机智勇敢 动作敏捷 3 让我们来一睹打虎英雄的风采吧 播放武松打虎有关录像 二 自读自悟 点拨导读 1 电视把武松的英勇表现得可真是淋漓尽致 想不想换种方式 用 朗读把武松的英勇形象再现出来 打开书本 快速默读 8 至 12 小节 你觉得那一小节写得最为惊心动魄 最能反映武松英勇机智 2 先请大家默读第 9 小节 划出令你感受到武松英勇的句子 然后 选你感受最深的一二句认真读一读 把武松的英勇用朗读表达出来 3 可以读给大家听了么 看谁的读让人一听就能体会到武松的英勇 读得真好 让我们感受到了武松敏捷的身手 一起来试试 4 快速默读这四句话 你有问题吗 有时候 提出一个问题比解决 一个问题还重要 5 为什么武松不向老虎进攻 却一闪再闪 谁能解决 6 那么你从课文中有没有体会到老虎的凶猛 你能读好有关句子吗 7 面对老虎来势汹汹的三招 武松均一 闪 而过 这里 闪 字 是什么意思 能换个词吗 如 躲 让 跳 飞 避 板书 动 作敏捷 有勇有谋 8 文章为什么用 闪 而不用 躲 呢 小组讨论后回答 武松 如果一开始攻会怎样 9 武松赤手空拳打死猛虎更为精彩 读第 11 小节 请你把这些描 写动作的词找出来好吗 丢 揪 按 按定 揪 提 打 打等 通过这些写动作的词 你又体会到什么呢 10 谁能通过读把武松的机智勇敢和动作敏捷表现出来 小结 通过打虎部分的学习 我们明白了作者用 揪 按 踢 提 打 等动词 把武松打虎的场面写得有声有色 神奕飞动 跃 然纸上 从而 感受到武松是一个机智勇敢 有勇有谋的英雄 那 么 除了写打虎 课文还写了哪些内容 它们与打虎有没有关系 三 前后联系 深入理解 1 出示探究问题 2 除了写打虎 课文还写了哪些内容 它们与打虎 有没有关系 2 自学武松在酒店中喝酒部分 小组讨论 通过武松的语言你体会 到武松有什么特点 作者运用这些个性化 性格化的语言表现了 武松豪爽 倔强 勇敢的特点 酒量大 饭量大 力气才能大 才能打死猛虎 3 武松上冈时的三次思想活动 你又能感受到他的什么特点 倔 强 无畏 4 打虎后武松是怎样走下景阳冈的 为什么用一个 挨 字 可以 换成 走 或 跑 吗 它准确地写出了武松在同猛虎搏斗 后 手脚酥软 精疲力尽的状态 武松也毕竟是血肉之躯 经 过一场激烈的人虎相搏后 他疲劳了 困倦了 这是很自然的 现象 这样写 反而使人物形象更加朴实丰满 更加逼真可信 总结 由此看出 作者写酒店喝酒 上冈时武松的三次思想活 动和下冈时疲惫不堪的样子 都与写打虎有密切的联系 在酒店喝 酒和上冈这两部分 不仅是故事情节的需要 而且表现了武松豪放 倔强的性格和无所畏惧的英雄气概 为下文写他勇猛打虎作了很好 的铺垫 而结尾部分写武松下冈时疲惫不堪的样子 更能说明刚才 武松打虎时的勇猛 也使人物形象更加朴实丰满 更加逼真可信 四 拓展延伸 辩论明理 各抒己见 学习了本文 我们收获确实不少 可有的同学说 现在提倡保护野生动物 武松打虎这样的故事不应该再读了 你同 意吗 说出你的看法 小结 在古时候 人类不能主宰自然 老虎等猛兽常常伤人性 命 为了自卫 人们只能打虎 现在 老虎已濒临灭绝 为了保护 生态平衡 必须保护老虎 我们学习 景阳冈 不是学武松去打虎 而是要学习他勇敢无畏的精神 这种精神任何时候都是需要的 当