语文人教版五年级下册10.杨氏之子

10 杨氏之子 教学目标 1 知识与技能 会写 6 个生字 会认 3 个生字 能正确读写 家离 等词语 2 过程与方法 有感情地朗读课文 背诵课文 3 情感 态度与价值观 能根据注释理解词句 了解课文内容 体会故事中孩 子应对语言的巧妙 体会人物机智 教学重点 指导学生把课文读流利 读懂句子 教学难点 体会人物语言的风趣和机智 教学过程 一 故事导入 1 外国记者不怀好意问周恩来总理 在你们中国 明明是人走的路为什么要 叫马路呢 周总理不假思索地回答道 我们走的是马克思主义道路 简称 马路 面对记者的刁难 我们的周总理能够巧妙回答 体现他的语言艺术魅 力 2 今天我们学习一个故事 我国古代有一个九岁的男孩 回答别人的话语真是 风趣机智 他的故事记录在刘义庆的 世说新语 里 今天我们来学习一篇文 言文 杨氏之子 3 学生齐读课题 明白课题的意思吗 姓杨人家的儿子 4 你贵姓 那你可称为 氏之子或之女 二 初读课文 1 请同学们自由读课文 要球读准字音 读通句子 2 出示 诣 yi 曰 yue 多音字 为和应 3 再度课文 读熟课文 4 多读是学习古文的诀窍 但是节奏能够帮助我们更好的理解课文 老师范读 学生用 划节奏 5 学生根据画好的节奏再读课文 指名读 齐读 三 研读课文 理解意思 同学们读古文已经读出韵味了 读懂古文的意思也很重要 现在大家先看注释 来理解课文 不懂的地方打上疑问号 课文一共 5 句话 好不好理解 我们一起去看一看 1 梁国 杨氏子 九岁 甚 聪惠 a 从这句话你知道了什么 梁国有一个姓杨的孩子九岁了 非常聪明 b 甚 很 非常的意思 举例 这个作业完成得甚好 这幅字画画得甚是漂亮 C 聪惠 惠通慧 智慧的意思 2 孔君平 诣 其父 父 不在 乃 呼儿出 A 孔君平 人名 杨氏子父亲的好朋友 孔君平拜访杨氏子的父亲 恰好他的父亲不在家 于是就叫儿子出来了 诣 拜见 乃 于是 就 3 为 设果 果 有杨梅 a 家里来了客人 你会怎么做呢 请客人坐 端茶 拿好吃的招待客人 b 我们的杨氏子是怎么做的呢 杨氏子端来一盘水果 由此可见杨氏子的热情待客 C 谁为谁设果 杨氏子为孔君平端来一盘水果 4 孔指以示儿曰 此是君家果 儿应声答曰 未闻孔雀是夫子家禽 A 请同学们好好读读这两句话 B 曰 说 此 这 禽 鸟 C 孔君平指着杨梅对杨氏子说 这是你家的果子 杨氏子不假思索地回答道 我可没听说过孔雀是您家的鸟啊 D 现实生活中 别人对你说 这是你家的果子 我们一般会回答 孔雀是你家的鸟 比较 孔雀是你家的鸟 未闻孔雀是夫子家的鸟 从 未闻 可知杨氏子说话十分委婉 有礼貌 板书 夫子 什么样的人可以称得上夫子 问 我姓邱 可以成为邱夫子吗 哦 女的不行 小孩呢 不行 夫子是指有文化 有涵养的成年男子 孔子可称为孔夫子 孟子可称为孟夫 子 小结 杨氏子的回答是如此快速 如此巧妙 如此有礼 怪不得文章一开头就 说了 齐读 梁国杨氏子九岁 甚聪惠 4 拓展延伸 如果来访的客人姓黄 你觉得他会怎样回答 生 未闻黄瓜是夫子家菜 未闻黄帝是夫子家人 黄色 黄莺 黄 鱼 黄岩 黄山等 如果来访的君平不姓孔 也不姓黄 而是其它的姓 你会说一句