语文人教版四年级下册31　普罗米修斯

31 普罗米修斯 教学设计 一 教学目的 1 通过朗读 品味课文 体会普罗米修斯为了人类幸福甘愿受罚 不惜牺牲一 切的英雄行为 对普罗米修斯这位人类的朋友 英雄产生赞美 钦佩之情 2 能联系课文内容 展开合理的想象 二 教学重点 1 重点学习英雄受难环节 抓住第 6 7 自然段中重点词句感情朗读和发表见 解 2 通过朗读 品味课文 体会普罗米修斯为人类幸福甘愿受罚 不惜牺牲一切 的英雄行为 三 教学难点 1 能发挥合理的想象 想象出普罗米修斯为了人类所承受的苦难 四 教学过程 一 导入 1 同学们 你们知道吗 每 4 年举行一次奥林匹克运动会之前都会举行一次大 型的圣火传递活动 那你们知道圣火源自哪个国家 古希腊 你是怎么知 道的 2 同学们 你们知道的真多啊 真是一群爱看书的孩子 在古希腊的神话传说 中 有一位为人类造福的天神 不惜冒着生命危险 到太阳神那里盗取火种 从而把火种带给了人间 这位英雄的名字就叫普罗米修斯 板书课题 谁来读课 题 让我们一起呼唤他的名字 一起齐读课题 31 普罗米修斯 外国人的名字比较长 比较难读 咱们连贯起来 请跟老师读 3 让我们一起来看看他的故事吧 看视频 刚才你们看的可认真了 2 学习生字 1 我们先来读读词语 我们先来读读词语 领袖 火焰 饶恕 双膝 惩罚 肝脏 敬 佩 铁索 吩咐 违抗 鹫鹰 开火车读开火车读 2 师师 这里有几组词这里有几组词 来读读 气急败坏 愤愤不平 挽弓搭箭 驱寒取 暖 小老师带读 小老师带读 23 再用坚定地语气读 再用坚定地语气读 痛苦 违抗 屈服 回答 老师在这些词的前面加上 了这些词 请看 个别读 注意读准字音并及时纠正 再一起用坚定地语气读再一起用坚定地语气读 三 感知课文 1 同学们 这篇课文比较长 人物比较多 同学们 这篇课文比较长 人物比较多 下面请快速快速浏览课文 课文讲 了哪几个神 并圈出神的名字 并思考课文讲了一个什么故事 2 反馈 课文写了哪几个神 反馈 课文写了哪几个神 先说普罗米修斯是 什么神 天神 师板书 师再板书各位神 阿波罗 太阳神 宙斯 终身领袖 火神 赫拉克勒斯 大力神 读准大力神的名字 赫拉克勒斯 3 师过渡 这些神和普罗米修斯发生了什么事 根据人物关系谁来说一说 师过渡 这些神和普罗米修斯发生了什么事 根据人物关系谁来说一说 生 说 及时板书 首先是普罗米修斯到阿波罗那里盗取火种 板书 盗取 被宙 斯发现了 就狠狠惩罚了普罗米修斯 板书 惩罚 读准惩罚字音 然后宙斯 就安排火神把普罗米修斯压在了高高的山上 但是火神对普罗米修斯的态度是 怎样呢 敬佩 板书 敬佩 火神很敬佩普罗米修斯 对他的勇气所折服 普罗米修斯经过了很多痛苦 最后结果大力神看到这样的情景愤愤不平 把普 罗米修斯救了下来 板书 拯救 4 谁再来说说 根据这些人物关系把整篇内容用简洁的话把它说出来 谁来试谁再来说说 根据这些人物关系把整篇内容用简洁的话把它说出来 谁来试 试 试 普罗米修斯为了拯救人类没有火的悲惨情景 就到太阳神阿波罗那里盗取火 种 被宙斯发现了 宙斯就派火神去惩罚他 火神很敬佩普罗米修斯 对他的 勇气所折服 但是又不敢违抗宙斯的命令 就把普罗米修斯压在高高的悬崖上 结果被大力神看到 把普罗米修斯救了下来 从此普罗米修斯获得了自由 5 小节 同学们 抓住人物之间的关系来概括文章的主要内容 这是我们今天小节 同学们 抓住人物之间的关系来概括文章的主要内容 这是我们今天 所学的新本领哦 以后遇到这样的故事 我们还可以用的这样的方法 所学的新本领哦 以后遇到这样的故事 我们还可以用的这样的方法 4 深知学文 1 过渡 同学们 我们知道 普罗米修斯是古希腊神话传说中的一个神 他更过渡 同学们 我们知道 普罗米修斯是古希腊神话传说中的一个神 他更 是一个英雄 就让我们走近英雄 一起细细品味英雄的伟大精神吧 我们可以是一个英雄 就让我们走近英雄 一起细细品味英雄的伟大精神吧 我们可以 抓住人物的语言和行为 抓住人物的语言和行为 那么面对宙斯的严厉惩罚 面对火神的好言相劝 普 罗米修斯的一席话可谓是铿锵有力 荡气回肠 请读 普罗米修斯摇摇头 坚 定地回答 为人类造福 有什么错 我可以忍受各种痛苦 但决不会承认错 误 更不会归还火种 2 过渡 他是这么说的也是这么做的 普罗米修斯为了人类的光明 他究竟承过渡 他是这么说的也是这么做的 普罗米修斯为了人类的光明 他究竟承 受了怎样的惩罚呢 受了怎样的惩罚呢 请同学静静的默读课文第 6 自然段 别忘了哪些句子令你 最感动的 及时表扬 你们书上画上的记号是用心读书留下的痕迹啊 很多同 学把自己的感受画出来 还有个别同学在语文书上做好记号 标注 注释等 这些方法我们把它叫批注 这样的学习方法很好 真是一群会学习的孩子 3 过渡 在这一段中 哪些地方深深低触动了你的心 过渡 在这一段中 哪些地方深深低触动了你的心 重点分析第 6 自 然段 1 生 1 尽管如此 普罗米修斯就是不向宙斯屈服 师 你感受到了 什么 坚强等 及时纠正读音 尽管 第三声 你能读的再坚定些吗 2 生 2 他既不能动弹 也不能睡觉 日夜遭受着风吹雨淋的痛苦 师 能说说你的感受 普罗米修斯遭受着风吹雨淋的痛苦 师追问 是一天 两天吗 哪个词说明了时间很长 哪能把这种感情带到朗读中来吗 把这个句 子读好 多音字 动弹 一起说另外一个读音 子弹 再次用上你的感情读好 这一句 抓住 日夜遭受 风吹雨淋 老师看到了普罗米修斯是多么痛苦啊 过渡 谁还有自己的感受 刚才这位同学是抓住四字词 3 生 3 普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环 被死死地锁在高高的悬崖 上 师 我听出来了 你是抓住 死死 你体会到的是 不能动弹 那再来 读一遍好吗 掌声鼓励 师 老师在你的朗读中仿佛看到这样一个画面 普罗 米修斯在无尽的痛苦中 没有自由 被死死地锁在了高高的悬崖上 你们注意 到没有 这里有一个词 尽管如此 如此 指的是哪些情景 4 生 4 死死地锁在高高的悬崖上 不能动弹 不能睡觉 太痛苦了 日夜遭受风吹雨淋的痛苦 同学们 这样的如此还有很多很多 如此就是像这 样的意思 5 情境读 1 同学们 在险峻的高高的悬崖上 每当风雨交加 电闪雷 鸣的时候 我们看到了这样的情景 读 普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环 被死死地锁在高高的悬崖上 他既不能动弹 也不能睡觉 日夜遭受着风吹雨 淋的痛苦 尽管如此 普罗米修斯就是不向宙斯屈服 6 情境读 2 每当严寒酷暑 春去秋来 我们又看到了这样一个悲壮的 画面 读 普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环 被死死地锁在高高的悬崖上 他既不能动弹 也不能睡觉 日夜遭受着风吹雨淋的痛苦 尽管如此 普罗米 修斯就是不向宙斯屈服 4 过渡 尽管高山险峻 尽管铁链锁着 尽管如此 普罗米修斯就是不向 宙斯低屈服 同学们 普罗米修斯如此的痛苦 这样也就罢了 但是更痛苦的还在后头呢 品析第 7 自然段 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰 每天站在普罗米修斯的双膝上 用它 尖利的嘴巴 啄食他的肝脏 白天 他的肝脏被吃光了 可是一到晚上 肝脏 又重新长了起来 这样 普罗米修斯所承受的痛苦 永远没有尽头了 1 师读 问 这是一种怎样的痛苦 生 永远受不完的痛苦 没有尽头的 痛苦等 5 师 是啊 他所承受的痛苦是我们平常人无法想象到的 他为了人类的幸福 而不屈不挠 无所畏惧 不惜牺牲自己的一切 我们敬佩他 赞美他 然而面 对宙斯严厉的惩罚