语文人教版四年级下册2.桂林山水

教教 学学 设设 计计 学校 学校 梁河县遮岛小学 年级年级 四年级 科目科目 语文 备课组长审核意见及签名备课组长审核意见及签名 课题 课题 2 桂林山水 课型 新授课 备课组长 备课组长 备课组成员备课组成员 执笔人 杨从文 授课时间 授课时间 2017 年 3 月 日 执教教师提 出修改意见 或课后反思 教学内容及说明 教学内容及说明 桂林山水 是人教版四年级下册第一单元第二课 课文从 桂林山水甲天下 讲起 既概括说明了桂林山水 在祖国名胜中的地位 又交代了作者观赏桂林山水的缘由 然后 用对比的方法描述了漓江的水 桂林的山的突出特 点 最后 把桂林的山和水联系起来 作为一个完美的整 体 展现在读者面前 本课以生动形象的笔触描绘了桂林 山水的秀丽风光 是一篇不可多得的写景佳作 阅读本文 可以感受桂林山水之美 热爱祖国大好河山 仔细品味词 句 反复诵读积累语言 从中要学习作者的表达方法 教学 难点是引导学生理解 舟行碧波上 人在画中游 的意思 教学目标 教学目标 1 认识 8 个生字 会写 11 个生字 能正确读写 玩 赏 无暇 扩散 攀登 波澜壮阔 等词语 2 有感情的朗读课文 背诵课文 3 学习课文 感受桂林山水的美好 培养热爱祖国大 好河山 热爱大自然的感情 4 抓住 静 清 绿 奇 秀 险 理 解桂林山水的独特美 学习 总 分 总 的写作方法 教学问题及说明 教学问题及说明 在引导学生理解词语的意思时 放手让学生联系上下 文理解课文中的词语和课文大意 重点是通过朗读品位 感受桂林山水之美 体会作者的表达方法 信息技术及说明 信息技术及说明 运用自制多媒体课件展示画面 让学生感受桂林山水 之美 提高同学们的观察力 理解力和想象力 教学流程教学流程 引入课题 激发学习兴趣 初读课文 检查 生词 理解第一段 随文入景 学习第二自然段 总结学法 学习第三自然段 学习第四自然段 小结 回归整体 说话练习 教学情景 教学情景 一 引入课题 激发学习兴趣一 引入课题 激发学习兴趣 1 出示课件 播放一些风景胜地的图片 红叶似火 的香山 峰峦雄伟的泰山 神奇峻秀的黄山 水平如镜的 西湖 波澜壮阔的大海 幽深壮美的三峡 让学生初步 感知祖国河山是如此多娇 2 师谈话 同学们看了录像 有很多同学又喜欢去 旅游 到过很多地方 知道了我们的祖国幅员辽阔 景色 优美壮观 有无数名山大川像一颗颗珍珠撒落在祖国大地 上 这节课老师带你们到以山水秀丽闻名的广西桂林去旅 游 欣赏那里的秀丽风光 好不好 好 板书 2 桂 林山水 3 齐读两遍课题 问 读了课题你想说点什么 4 请同学们边听朗读看画面 边想 课文主要描写 了什么 给你留下什么印象 出示课件 配画配乐的课文范读 让学生整体感知 课文内容 了解桂林山水之美 激发学生的学习兴趣 5 指名回答 游览了桂林山水 给你留下什么印象 二 初读课文 检查生词二 初读课文 检查生词 的确 桂林的山水多么迷人 我们一起来看看作者 是怎样描写这些美景的 1 自读课文 在读的过程里一定把字音读准 开始 2 检查预习 读词语 出示课件词语大比拼 3 重点指导波澜壮阔的 澜 和无暇的 暇 三 理解第一段 随文入景三 理解第一段 随文入景 1 启发谈话 作者为什么要去桂林旅游 课文第一段 告诉了我们 请找出来 人们都说桂林山水甲天下 2 理解 甲天下 的意思 指天下第一 为什么说 桂林山水天下第一呢 四 学习第二自然段四 学习第二自然段 1 指名读 2 自然段 发挥想象 桂林的水到底是一幅 什么样的美景 指名回答 2 课件西湖 大海与漓江作对比 3 漓江水有什么特点 指名回答并板书 静 清 绿 4 课件帮助理解静 清 绿 勾画书上具体描写漓江水特点的句子 反复读 找出重点 词语体会漓江水的美 理解句子 漓江的水真绿啊 绿 得仿佛那是一块无瑕的翡翠 作者把什么比喻成什么 这样写有什么好处 5 师小结 作者把水比喻成无暇的翡翠 写出了水的 颜色 是闪光的绿 透明的绿 迷人的绿 醉人的绿 贴 切而精妙 这不仅仅只是比喻漓江水的绿 也是对漓江水 静 清 绿 三大特点的综合描绘 使我们对它的爱幕 之心油然而生 6 漓江水的美 我们真的无法用语言来表达 让我们 用朗读来表达对它的喜爱之情吧 7 课件 比较三句话的异同 指导朗读 运用的修辞 手法 8 说话训练 公园的花真香啊 香得 教室真静啊 静得 9 本段小结 这一段作者通过仔细观察 抓住了水的 特点 具体写出了漓江水的奇特美 五 总结学法 学习第三自然段五 总结学法 学习第三自然段 1 刚才我们学第二自然段时是怎么学的 师生一起总 结学习方法 并用这种方法自学第三自然段 思考 2 第三自然段描写的是什么 抓住了哪些特点怎样写 具体的 分组讨论 3 出示课件 让学生直观感受山的奇异 秀丽 险峻 根据课文结合画面 汇报讨论结果 学到这里你想对桂林 的山说点什么 4 小结 这一段具体形象地写出了山的特点 桂林的 山奇异到山山不同 峰峰各异 秀丽得像苍翠壮美的屏风 像新生的竹笋 危险得叫人简直不敢站在它的下面 兀立 的怪石好像时刻会栽倒下来 指导学生入情朗读 六 学习第四自然段六 学习第四自然段 1 桂林的山 漓江的水都那么奇特 那么美 如果把 它们合二为一 又是一番怎样的景象呢 学习第四自然段 2 师范读 生思考 这一段主要讲了什么 齐读一二 两个分句 想想 这样的山 这样的水 指什么样的山 什么样的水 这是一种怎样的景象 出示课件 山围绕水 水倒映山的画面 让学生理解山水交融的景象 那么桂林山水的迷人之处就只表现在这些地方吗 出 示课件 让学生具体形象地感知桂林山水之美所表现的地 方 作者游览了桂林山水 他最深的感受是什么 为什么 会有这种感受 理解 舟行碧波上 人在画中游 七 小结 回归整体七 小结 回归整体 学生看着课件上的板书总结 因为作者听说桂林山 水甲天下 才乘船去游览 然后 具体写出了漓江水静 清 绿 桂林山的奇 秀 险 最后写出作者的感受 这 里确实美 美如画 不愧为甲天下的美称 前后照应 结 构十分完整 作者是采用什么结构来描写的 这篇课文 作者通过仔细观察 抓住了桂林山水与众 不同的特点 运用比喻联想等手法 运用 总 分 总 的结构 把桂林的秀丽风光展现在我们眼前 给人以 身临其境的感觉 八 说话练习八 说话练习 桂林山水非常美 我最喜欢 因为 我真想 结束语 同学们 桂林这里之所以山清水秀 景色迷 人 是因为桂林的人民保护好了桂林的山水 中外游客珍 爱桂林山水 我们家乡的梁河也非常美丽 素有葫芦丝之 乡的美称 课件图片 我们要热爱她 保护她 让我们的 家乡更美丽 让我们祖国的天更蓝 山更秀 水更清 附板书设计 附板书设计 水 静 清 绿 桂林山水 舟行碧波上 甲天下 人在画中游 山 奇 秀 险 总 分 总 学学 案案 学校 学校 梁河县遮岛镇水箐小学 年级 年级 四年级 一 学习目标一 学习目标 1 学习生字 新词 2 有感情的朗读课文 背诵课文 3 学习课文 感受桂林山水的美好 培养热爱祖国大好河山 热爱大自然的感情 二 教学问题二 教学问题 1 作者为什么要去桂林旅游 2 理解漓江水和桂林山的特点是什么 三 目标检测三 目标检测 1 抄写生字 新词 2 背诵课文 配餐作业配餐作业 一 读拼音 写词语一 读拼音 写词语 w xi p n zh n p n d n li n mi n b du n 二 形近字组词 二 形近字组词 澜 攀 瑕 绵 润 举 假 棉 三 我会选读音 给正确的读音下画三 我会选读音 给正确的读音下画 1 我攀登过峰峦雄伟的泰山 游览过红叶似 s sh 火的香 山 2 这样的山围绕 r o r o 着这样的水 这样的水倒 d o d o 映着