语文人教版五年级下册《刷子李》

刷子李刷子李 教学设计教学设计 2 2 学习目标 学习目标 1 熟读课文 了解 刷子李 高超的刷墙技艺 想象 刷子李 刷墙时的 风采 2 能抓住重点句段反复朗读 体会文章是怎样表现 刷子李 的技艺高超 的 感受独特的语言韵味 3 认识课文中的 6 个生字 摘录描写精彩的句子 学习重点 学习重点 学习本文写人的写作方法 摘录描写精彩的句子 课时安排 课时安排 1 课时 教学过程 教学过程 一 扣题导入一 扣题导入 1 出示课题 2 在日常生活中 我们看见姓李的老师称李老师 看见姓李的会计称李会 计 看见姓李的厂长称李厂长 那看见姓李的粉刷师傅 我们称什么呢 3 可我们今天学习的课文 作者为什么称河北大街一家营造厂的师傅为 刷子李 呢 请同学们结合预习 猜猜原因 4 刷子李 他的技艺到底有多高 今天这节课我们来看看作者是怎样描 写的 二 通读课文 整体感知二 通读课文 整体感知 学生自读课文 读准字音 读不通的地方多读几遍 要读得流利 1 师巡视指导 2 检查自读情况 正音 特别注意以下几个字的读音 蘸 zh n 和 h 着琴音必得 d 发怔 zh ng 调 ti o 浆天衣无缝 f ng 3 再读课文 画出能表现 刷子李 技艺高超的语句 三 小组讨论 深化感悟三 小组讨论 深化感悟 根据学生所画句子 顺势导入以下两个话题的讨论 话题一 黑衣服的描写 1 文中多次写到 刷子李 的黑衣服 你们发现了几处 2 学生交流列举 四处 3 教师小结 听说黑衣服 看到黑衣服 检查黑衣服 发现 小白 点 4 出示 最叫人叫绝的是 他刷浆时必 白刷不要钱 5 从这句话你体会到了什么 技艺高超 6 你从哪些词体会到了他的技艺高超 7 读一读 读出对他高超技艺的赞叹 8 刚才我们通过对一些重点词句的品析来体会作者描写的意思 下面请同 学们运用这种方法 小组讨论其它三处地方描写的好处 9 小组学习 教师巡视指导 10 小组派代表朗读 要让同学听出 刷子李 的高超技艺 在读之前可让 其他同学友情提醒 促进交流 深化感悟 11 为什么要着重写 发现 小白点 12 指导学生读出曹小三心理的变化 话题二 刷墙的描写 第五小节 1 刷子李 的粉刷本领到底有多强 课文中是怎样具体描写的 2 学生自读 3 这一小节 有哪些令你惊叹的地方 找出来读一读 与小组成员交流交 流看法 4 小组派代表小组讨论的结果 1 可刷子李一举刷子 就像没有蘸浆 但刷子划过屋顶 立时匀匀实实 一道白 白得透亮 折得清爽 蘸浆的手法高明 或者调浆配料方法巧妙 2 手臂悠然摆来 悠然摆去 如同伴着鼓点 和着琴声 每一摆刷 那 长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响 极是好听 动作熟练 优美 3 啪啪声里 一道道浆 衔接得天衣无缝 刷过去的墙面 真好比平平 整整打开一面雪白的屏障 做的活 效果非同一般 5 请一生朗读 其他同学评价 6 自由练读 话题三 写法的妙处 1 课文是写 刷子李 的技艺高超 本该花大篇幅描写他是怎样刷墙 刷 得怎样好 可为什么却花了那么多的笔墨写他的黑衣服呢 2 学生交流 3 教师小结 刷墙的描写是直接写他的刷墙的技艺高超 而黑衣服的描写 虽然不是直接写 可从这些描写中却也让我们体会到了他的技艺高超 我们可 以称这种描写为侧面描写 但无论是直接描写还是侧面描写 都是为了表现 刷子李 的技艺高超 四 紧扣末句 总结课文四 紧扣末句 总结课