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文档简介

春日 教学设计 知识 1 会认 4 个生字 会写 7 个生字 能正确读写 碧玉 妆成 裁出 剪刀 万紫千红 等词 2 背诵两首诗 能用自己的话说出诗句的意思 情感 体会诗人热爱春天 大自然的感情 感悟大自然的美好 教学重难点 大体了解诗句内容 体会作者的思想感情 记背诗句 教学时数 1 课时 第一课时 一 导入 回忆你记忆中的春天是怎样的 给大家说一说 二 检查预习 1 自读生字 在文中为生字注音 2 抽读 3 小老师教写生字 易混淆 咏泳 滨宾 载裁 紫紧 一 复习导入 复习 咏柳 并集体背诵 引入 春日 二 解题 1 朱熹 南宋思想家 教育家 文学家 2 春日即在春天里 三 初读 初通诗意 1 自读全诗 再抽读 2 分小组讨论学习 读懂了什么 不懂的作上记号 勾出不理解的 词 3 交流 提出不懂的词 板书 查阅字典理解 胜日 即晴日 天气晴朗的好日子 寻芳 游览 赏玩美好的风景 泗水 水名 滨 水边 光景 风光景色 一时 形容时间很短 新 新鲜 奇丽 4 由词意思考 诗人在什么样的天气 到什么地方去游览 他的心 情怎样 你从哪儿读出来的 5 整理出前两句的意思 在天气睛朗的日子里 诗人到泗水边上死 对头观赏风景 那里风光无限 一时之间许多新鲜奇丽的景色映入 眼帘 6 说说你从一二句中体会到了什么 再指导朗读 7 运用同样的方法学习 3 4 句 自读 勾出不懂的词 讨论 交流解词 再解意 等闲 平常 随便 识得 认识 东风 春风 万紫千红 形容百花争艳的景色 总是 都是 诗意 平常人们都知道有春风 可春风究竟是什么样的呢 只有在 见到了万紫千红的景色后 才明了是春风带来了这无边的景色 指导朗读 3 4 句 说说体会 引导学生理解包含在诗歌中的哲理 四 再读 感
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