鲁迅爱书的故事教学设计.doc

.第一课 鲁迅爱书的故事第一课时 阅读理解课文一【教学内容】选自义务教育课程标准实验教科书双语教学班使用汉语六年级上册第一课。【教材分析】鲁迅先生的鲁迅爱书的故事所追忆的保姆，她是一个粗人，没有文化、粗俗、好事，是一个很不幸的人。但她又是一个热望一生平安的劳动妇女，质朴善良、热心帮助孩子解决疑难。鲁迅先生深情地抒写了对她的真挚的怀念。教读这篇文章。 教学目标： 通过自读理解，讨论交流，归纳完善，使每个学生完全理解课文的内容和结构，掌握课文的叙述次序和表达方式，理解疑难句里，并能模仿造句。 教学重点： 流利，有感情的朗读课文，自读，理解，使学生理解课文的内容和结构。 教学难点： 能理解课文大意，能正确回答课文相关问题。 教学过程 一、导入： 1、 师： 同学们，在中国的历史上，有许多了不起的大人物，你们都知道谁呢？（说到鲁迅），其实在中国的文学史上鲁迅可是相当的有名气。那么你对他了解吗？其实鲁迅先生能够具有如此高的成就，并不是一朝一夕地事情，这与他从小的学习习惯有着十分密切的关系。今天就让我们走进鲁迅先生的童年，去体会他是怎样爱书的。 2、教师总结，引出课题。 二、初读课文 1、出示自学要求。 1）朗读课文，标画自然段，读准字音。 2）认读生字，掌握记忆字形的方法。 3）积累生字，借助工具书或联系上下文理解词义。 2、学生汇报自学情况。3、学生带着提出的问题再读课文，讨论。 1）课文主要写了一件什么事？ 2）课文可以分为几部分来理解？（加强组内合作学习）4、学生讨论，交流，汇报总结。 （1）课文讲鲁迅一生爱读书，买书，抄书和珍惜书，把书当做宝贝的事。 （2）课文分五个部分来理解： 第一部分（1自然段）,第二部分（2-4自然段），第三部分（5自然段），,第四部分（6-7自然段），,第五部分（8自然段），三、感知课文内容 （一）学习课文第一自然段 1、学生用自己喜欢的方式读这一部分。说说你读懂了什么？2、 指导朗读。 （二）学习第2-4自然段。 1、学生自由朗读课文2-4自然段。 投影出示：1） 山海经是一部怎样的书？2） 山海经是怎样吸引了鲁迅的？ 3）轻声朗读课文23段，四人小组讨论鲁迅是怎样得到山海经这本书的句子找出来，说说理由。4）鲁迅是怎样攒钱买书的？2、学生反馈预设：A、“过了十多天，哥儿，有画的三哼经，我给你买来了！”出示幻灯（这句话充分表现了她对孩子的心思观察的多么细致，对孩子的愿望多么体贴，为了满足孩子的正当愿望又是那样认真，郑重其事。） （1）学生独立思考，在课文中找答案。 （2）学生小组讨论，交流后，全班交流。 （山海经是一部记载古代神话，古代地里的书。她喜欢鲁迅，并未鲁迅爱读书所感动，所以想方设法给他买来了山海经。念念不忘，欣喜若狂，赶紧等。鲁迅把大人给的零用钱，舍不得花，攒起来买书。） （三）学习课文第5自然段投影出示：1、思考：抄书给鲁迅带来的好处什么？2、你是怎么理解“得益匪浅”，“经久不忘”。3、全班交流，教师点拨，引导。 师小结：抄书使鲁迅得益匪浅，抄书不仅练习写字，而且还增强了记忆力，经久不忘。得到很多的帮助或者得到的好处很多。 （四）学习课文第6-7自然段 思考：鲁迅对书籍特别爱护，有哪些具体表现？ （ 1）他买回来的书，一定要仔细检查，发现有毛病，就不怕麻烦的到书店去换。他还特意为自己准备课了一只箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里面，箱子里还放了樟脑丸，防止虫蛀。2）脏桌子上是不放书的，脏手不翻书的。） （五）学习课文第8自然段 投影出示: “鲁迅的一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书了。” 1、学生有感情的朗读这句话。 2、你是怎么理解这句话？ 3、你是怎么理解“浩如烟海，井井有条”等这些词语。 （ 鲁迅虽然一生生活很贫困，但是因为藏有这些图书，脑海里有那么丰富的知识，他可以说是世界上最富有的人了。）四、扩展延伸1、 说说你从这个故事中体会到了什么？ 2、学生汇报，教师小结。我们也要像鲁迅一样，爱读书，爱惜书，爱抄书。要认认真真读每一本书，不能糟蹋书。读书一个人的成长很重要。5、 总结德育渗透 同学们，不论你曾经是一个爱书的孩子，还是你今后想成为一个爱书的孩子，相信在学习了这篇课文以后，你都会有所收获。那么谁想说说，从今天起，对于一本本带给我们知识与智慧的书籍，你打算怎么做呢?（学生谈体会）那么就让我们带着本节课的收获，带着对于书籍的这份爱，来读一读著名文学家高尔基曾经说过的一句话书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友!鲁迅爱书如宝的好习惯使得他受用一生，现在让我们齐读课文的最后一个自然段 六、布置作业： 1、你是怎样爱护你的书，请你简单写一写。 2、写一句有关书的名言。 板书设计： 生活清贫，压岁钱 勤奋好学，波兰鲁迅爱书的故事 攒起来买书 群书，完善 爱买书,爱看书 自己。 爱抄书,爱护书 七、课后反思： 同学们，不论你曾经是一个爱书的孩子，还是你今后想成为一个爱书的孩子，相信在学习了这篇课文以后，你都会有所收获。那么谁想说说，从今天起，对于一本本带给我们知识与智慧的书籍，你打算怎么做呢？（学生谈体会） 那么就让我们带着本节课的收获，带着对于书籍的这份爱，来读一读著名文学家高尔基曾经说过的一句话书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友！、鲁迅爱书如