苏教版科学四年级下册教案

苏教版科学四年级下册 教材分析教材分析 一 教学目标 让学生了解本学期科学课本 明确本学期的学习目标 激发学生对课本的兴趣 二 教学过程 一 分析全书的结构 生命世界 第 1 单元 骨骼与肌肉 研究事物的相互关系 第 2 单元 养蚕 研究动物的周期性变化 物质世界 第 3 单元 物体的运动 研究事物的相互关系 第 4 单元 无处不在的力 研究事物的性质 过程与方法显性化 第 5 单元调查与预测 过程与技能训练 在各单元学习中均有 情感态度价值观 对待科学学习 对待科学 对待自然 对待科学 技术和社会的关系四个方面渗透在各单元的教学活动之中 第一单元 骨骼和肌肉 单元总体说明 本单元围人体运动系统中 骨骼 关节 肌肉三个主要方 面和运动系统的锻炼和卫生构建而成 本单元教材设计主要是引导学 生观察认识骨骼 关节 肌肉的运动 让学生知道骨骼 关节 肌肉 的作用 了解人体的每一项运动都是骨骼 肌肉以及身体其他部分相 互作用的结果 懂得如何保护和锻炼自己的运动系统 第一单元 骨骼和肌肉由四课组成 1 骨骼 感受骨骼的存在 认识骨骼的作用 初步了解骨的构成以及 功能 2 关节 在第一课认识骨的基础上 初步了解人体骨与骨的连接 关节的部位 功能 结构 知道常见的关节的类型和它们在运动中的 作用 3 肌肉 初步认识肌肉的作用 工作原理和存在部位 结合前两课知 道骨骼 关节和肌肉是如何相互作用使人体运动起来的 让学生对人 体的运动有一个基本的了解 4 骨骼 肌肉的保健 在前三课的基础上 重点介绍运动 营养 安 全对骨骼 肌肉的保健 让学生了解运动系统的保健知识 增进学生 的运动保健意识 第二单元 养蚕 单元总体说明 养蚕 是根据 课程标准 中 生命世界 领域里有关 常见的动物 和 动植物的一生 的具体内容标准编写的 在去年 孩子们种植了大豆 亲历了植物生长的完整周期 这学期的养蚕活动 重在 观看教学碟 养 让学生在观看中经历养蚕的过程中 了解 动物 昆虫 生长的完整周期 感受生命的神奇和伟大 观看长期饲养 与观察的艰辛和快乐 本单元的内容是按蚕的生命周期编写的 第二单元 养蚕 由四课组成 本单元的内容是按蚕的生命周期编写的 1 我们来养蚕 了解养蚕的一些基本方法 提出感兴趣的问题 激发 学生的养蚕热情 观看教学碟 2 给蚕宝宝记日记 通过养蚕活动 做观察和记录了解昆虫及其变态 的知识 产生亲近生命 珍爱生命的情感 学生在观看养蚕的过程中 自选课题 开展一些探究性活动 培养学生自主探宄能力 3 我们来抽丝 让学生真正明白养蚕的意义 通过抽丝让学生感受生 命创造的伟大奇迹 4 养蚕经验交流会 通过整理记录 交流汇报 总结出蚕的一生变化 的主要阶段 形成 昆虫 和 变态 的概念 使学生发自内心地认 识生命的神奇和伟大 体验长期饲养与观察的艰辛和快乐 第三单元 物体的运动 单元总体说明 自然界中 一切物体都在运动之中 绝对不动的物体是不 存在的 本单元主要让学生们对 相对运动 及 运动的基本形式 做简单 的了解 这对后续课程的学习 尤其是对第四单元 无处不在的力 关于力的学习都会打下一个良好的基础 从本单元开始 在设计实验验证假设的过程中 第一次引导学生 使用 控制变量 的方法进行科学探究 对物体的运动做简单的定量 观察 第三单元 物体的运动 由五课组成 1 一切都在运动中 建立了参照物的的概念 认识 运动的相对性 2 运动的快慢 初步了解速度概念 3 运动的方式 根据物体运动的的轨迹不同将物体的运动进行分类 认识物体的运动的方式 4 小车的运动 引导学生使用 控制变量 的方法进行科学探究 对 运动物体的快慢与什么因素有关做简单的定量观察 5 摆 以摆为话题 经历 预测 设计并进行实验 整理分析搜 集的证据 表达与交流等科学探究的过程 在设计和开展实验时学 会控制变量 意识到控制变量的重要性 影响摆的快慢因素 第四单元 无处不在的力 单元总体说明 根据 课程标准 物质世界 领域中 运动与力之二 常见的 力 的内容标准而编写的 主要引导学生了解力无处不在 力对物体 的运动 形状的影响 即力有大小和方向 认识常见的力 重力 弹 力 摩擦力 在探究各种力的过程中 启发学生运用已有知识和经验 对力的现象作出假设性解释 第四单元 无处不在的力由五课组成 1 力在哪里 力对物体运动的影响 力对物体形状的影响 即 力的两上基本要素 力有大小 力有方向 2 物体的形状改变 以后承前探究 发现 恢复 的 弹性 引 出 弹力 一环紧扣一环 既加深了对力的体验 又对人类利用 弹 性 改善生产生活有了初步认识 3 苹果为什么会落地 认识重力产生的原因 重力的方向 4 摩擦力的秘密 认识摩擦力和影响摩擦力大小的因素 5 降落伞 综合 力 的概念 探究降落伞下降的快慢与什么因素 有关 第五单元 调查与预测 单元总体说明 调查是一种包容性比较宽泛的收集证据的方法 预测是一种基本科学过程技能 是一种对未来事物发展的 推断 调查和预测是科学探究过程中的常用技能与方法 第五单元 调查与预测 由两课组成 1 调查 什么是调查 介绍调查的常用方法 通过一个校园调查活动 的设计 让学生亲历现场调查的过程 2 预测 什么是预测 两种最常见的预测情形 应用已学知识进行预 测 小学科学四年级下册教案 第第一一单单元元 骨骨骼骼与与肌肌肉肉 1 1 1 1 骨骨骼骼 教教学学目目标标 过程与方法 能够对照人体骨骼的分布与构成 会拼装一个完整的人体骨骼模型 能够通过看 摸 敲 掂等多种方法观察动物的骨头 进而了解人体骨头 的内部结构 知识与技能 知道骨骼是人体的支架 成年人的体内一共有206 块骨头 知道组成骨骼的骨是有生命的 骨可以生长 骨中间的软物质叫骨髓 骨 髓能够制造血细胞 知道人体的骨骼具有塑造体形 支持躯干 运动 保护内脏器官 制造血 细胞 储存身体所需的某些物质等多方面的作用 情感 态度与价值观 通过自己制作人体骨骼模型 激发学生关注人体结构 研究人体的兴趣 通过多种活动体验到人体骨骼对于人体的重要作用 意识到借助于合适的工具和技术可以帮助我们更好地了解人体内部的结 构与组成 教教学学重重点点 知道骨骼有运动 支撑和保护的作用 教教学学难难点点 拼人体骨骼图 教教学学准准备备 1 课前学生把活动记录上的人体骨骼图贴在硬纸板上 剪下来 上课时带 到科学教室 2 放大的人体骨骼的教学挂图 教教学学过过程程设设计计 一 一 创设情境 创设情境 揭揭示示课课题题 1 谈话 同学们 今天老师给你们带来一位朋友 想知道是谁吗 那她住在什么地方呢 出示人体骨骼模型 2 是谁 对 她就是我们的朋友骨骼先生 板书 3 谁能说说骨骼现在住在哪里 他是什么样的呢 4 小结 骨骼虽然样子有点可怕 但是他确实是我们的朋友 这节课就让我们来认识这 位朋友吧 在认识他之前 你有哪些问题想问他呢 又想用什么办法来解决呢 二 二 探究骨的数量及特点探究骨的数量及特点 1 谈话 骨骼隐藏在我们身体的内部 难以直接用眼睛观察 你觉得可以用什么方法来研 究我们的骨骼 2 学生交流方法 3 实践活动 摸一摸我们的骨头 你可以感知到些什么 4 学生汇报 交流 5 提问 你知道我们的身体里有多少块骨头吗 你能摸到多少块 6 布置任务 把我们全身的骨头分成四部分 头 躯干 手臂 大腿 分组各摸一个部 分 看能摸出几块骨头 比一比 看哪个小组分得清 摸出得多 学生分组活动 摸骨数骨 7 汇报交流活动情况 8 提问 数一数一共有多少块骨 9 每小组提供活动记录上四副图片 分别是骨骼的头部 躯干 手臂 腿脚 课件 请你 们分好工 每人数一部分并做好记录 数完后 在你自己身体上找一找这些骨 把找到的 骨用彩笔在图中做标记 注意观察各个部分的骨的形状的大小和位置 10 学生分组进行自主探究 学生汇报 11 教师小结 成人全身的骨头共有 206 块 12 动手做 拼装人体骨骼的模型图片 p 61 页活动记录 13 出示人体骨骼教学挂图 比一比 你拼对了吗 14 小结 成年人一般共有 206 块骨头 这些骨头是有规律的组合在一起的 这些骨连接 起来就构成了人体骨架 人体的骨架就叫做骨骼 15 探究活动 发现骨头的特点 1 各组学生从家里带来一根煮熟的鸡腿骨 一块石头和相关观察工具 2 用放大镜观察石头和鸡腿骨 3 用锤子轻轻敲打石头和鸡腿骨的表面 4 掂一掂这两样物品 感觉一下各自的重量 5 把观察的结果记录下来 6 学生汇报交流 15 思考讨论 根据观察结果 你认为骨和石头有哪些相同之处和不同之处 16 了解骨头的结构 1 观察活动 出示猪的腿骨解剖图 观察骨头的结构 说说骨头是由哪些部分构成的 2 讲解骨头的结构组成 和其他动物骨头一样 人的骨头也是又硬又结实 它既不是实 心的也不是无生命的 骨骼可以生长 骨头中间有一种软物质叫骨髓 它能制造血细胞 三 体验 人体骨骼系统的作用三 体验 人体骨骼系统的作用 1 先让我们和骨骼先生一起做点活动吧 骨骼模型演示 组织活动 体验人的骨骼有什么作用 1 队列训练 运动 2 站姿训练 塑造体形 支持躯干 3 呵护 小娃娃 保护内脏器官 2 学生交流讨论 你认为骨骼是个什么样的朋友呢 3 拓展 像肋骨一样保护内脏器官的骨头还有哪些 颅骨保护着脑髓和感觉器官 胸骨和肋骨保护和支持着心 大血管 肺等重要器官 盆 骨等保护和支持着消化 泌尿 生殖器官 4 如果我们的身体里没有骨骼或缺少了骨骼中一个组成部分那会怎么样呢 5 小结 人的骨骼具有运动 支持保护内脏器官等多种作用 四 巩固拓展四 巩固拓展 1 谈话 通过这节课的学习 你对人体的骨骼有了哪些了解 2 晚上躺在床上 摸一摸骨 想一想骨是怎样连结的 3 骨骼对我们很重要 他确实是我们的朋友 我们应该怎样对待他呢 怎样才能让我们的 骨骼长得更健壮呢 就让我们一起在 健康歌 中找到答案吧 4 安全教育 五五 板板书书设设计计 1 骨骼 成年人体骨头共有 206 块 运动 骨骼的作用 支持 保护 六六 作作业业 1 看图讨论 在日常生活中 哪些骨骼参与了运动 1 跳绳时 2 吃饭时 3 静坐时 2 完成活动记录上的作业 3 请爸爸妈妈做一次排骨汤 吃排骨时注意观察猪骨头的内部是怎么样的 选一根吃过的骨头带到科学课上 七七 课课堂堂练练习习 1 人体中共有 块骨头 2 骨骼具有 的作用 3 人体的骨架叫骨骼 4 骨骼就是指某一块骨头 5 骨骼又硬又结实 可以生长 6 骨头里有骨髓和血管 7 骨骼很硬 无论姿势怎样都不会变形 8 人体的骨骼可以分为 A 头骨 躯干骨 手臂骨 腿脚骨四部分 B 肋骨 脊柱骨 胸骨三 部分 C 上肢骨 下肢骨 胸骨三部分 D 颅骨 脊柱 盆骨 9 人跳绳时 基本不参与运动的骨是 A 头骨 B 躯干骨 C 手臂骨 D 腿脚骨 1 2 关节 教教学学目目标标 过程与方法 能够通过活动找出人体上可以自由活动的关节 能够通过多种活动体验 比较人体上各种关节的多种连接方式 能够借助于模型 实物等了解几种常见的自由活动关节的工作方式及原理 知识与技能 知道骨头与骨头相连的地方叫关节 知道有了关节 骨可以按不同的方式运动 认识铰链关节 旋转关节 鞍状关节 球状关节等四种常见的自由活动关 节 情感 态度与价值观 体会到关节在人体各种运动中所发挥的重要作用 认识到人体各部分的结构与功能是紧密联系并相互适应的 感受人体关节的神奇与巧妙 激发研究人体的兴趣 教学准备 1 学生课前准备一些方便用来固定手指 手臂 下肢等部位的木棒 胶带 等物品或芭比娃娃 2 四种常见的自由活动关节的模型如铰链关节 铰链 旋转关节 旋转式门锁等 教教学学重重点点 认识关节的运动作用和缓冲作用 教教学学难难点点 认识一些关节的类型和运动方式 教教学学过过程程设设计计 一 交流谈话 揭示课题 1 谈话 上节课通过研究 知道人体所有的骨头共同构成了整个人体的支 架 也就是骨骼 那么有没有想过这副骨骼是不是完全合抡的呢 人怎样才 能运动呢 2 学生交流介绍 3 提问 人可以灵活地做各种动作跟我们身上的哪部分结构有很大的关系 呢 揭示课题 关节 4 谈话 关于关节 你想知道些什么 二 认识关节 体验关节的作用 1 讲解 什么是关节 骨头与骨头相连的地方叫关节 2 讲述 人体的支架 骨骼是一个完整的整体 人体由许多块小骨组成 而不是一块块的大骨 每两块小骨之间由关节相连 3 介绍 关节可以分为固定关节和活动关节两种 身体内的某些关节以某 种方式连结后 骨的活动性较小 或是不能运动 我们把这些骨的连接叫做 固定关节 头盖骨的骨就是由固定关节连结的 连接肋骨和胸骨的也是固定 关节 人体内的大多数关节都是活动关节 活动关节使人体能够进行大幅度 的运动 4 小组活动 活动一下身体 找一找身上有哪些是可以自由活动的关节 在人体图上标出来 5 汇报交流 实践体验 6 小结并设疑 这些可以自由活动的关节有什么作用呢 你能想办法设计 实验验证一下吗 7 谈话 如果这些自由活动的关节不能够自由活动了 会出现什么样的情 况呢 分组实验活动 体验一下 关节绑住之后做这些动作跟原来比较有什 么不一样 1 绑住食指关节 写字 穿回形针项链 把豆子放进小口瓶 2 绑住肘关节 系鞋带 拉拉链 写字 3 绑住膝关节 走路 下蹲 8 汇报实验结果 交流试验体验 9 小结 如果没有关节 人体就会像木板一样僵硬 三 体验关节的多种连接方式 1 活动 按要求做各种动作 比较一下 身上的关节所能够做的动作有什 么不同 2 学生交流汇报 3 预测 里面的骨头是怎么连接的 4 谈话 你的预测正确吗 请阅读资料 四种常见的自由活动关节 5 学生交流讨论 6 出示猪蹄 排骨等实物 指导学生观察骨与骨之间是如何连接的 7 完成下列各项活动 1 转动你的胳膊 2 推开门 3 从桌子上拿起一本书 4 大幅度甩手 5 转动你的头 6 跪下 列出完成每一项动作所涉及到的关节的类型 8 对号入座 找一找身上还有哪些部位的关节分别是这四种常见关节类 型 9 小结 不同的活动关节使人体能以多种方式运动 四 总结拓展 1 谈话 通过今天这节课的学习 你对关节有了哪些了解 2 思考 关节还有什么作用 3 活动体验 将你的脚尖踮起 然后迅速将脚跟落下 比较一下 在身体 挺直和膝关节弯曲两种状态下 做这个活动你的感觉有什么不同 五五 板板书书设设计计 2 关节 关节 骨头与骨头相连的地方 铰链关节 旋转关节 关节类型 球状关节 屈伸 膝关节 指关节 肘关节 关节的运动方式 旋转 桡尺关节 既能屈伸又能旋转 肩关节 颌关节 髋关节 运动 关节的作用 缓冲 六 课堂练习 1 人体主要关节有 2 关节常见的类型有 3 关节常见的运动方式有 4 关节的运动方式与相应的关节名称 1 屈伸 2 旋转 3 既能屈伸又能旋转 5 人体关节有 和 的作用 1 1 3 3 肌肌肉肉 教教学学目目标标 过过程程与与方方法法 能够借助于直接摸 看图片等多种方法了解人体肌肉的分布 能够借助于手臂活动模型了解肌肉的工作方式 知知识识与与技技能能 知道人体内大约有 600 多块肌肉 约占体重的 40 左右 知道人体内有三类肌肉 骨骼肌 平滑肌和心肌 它们具有不同的特点与 功能 知道人体的各种动作都是由肌肉的收缩和舒张带动骨 关节实现的 了解手臂是如何运动的 附着在骨头上的肌肉总是成对在一起工作 一个 收缩 另一个就舒张 情情感感 态态度度与与价价值值观观 通过自己制作手臂活动模型 激发学生对人体运动研究的兴趣 通过多种活动体验到人体肌肉在运动中的重要作用 了解人体内的骨骼 肌肉以及身体其他部分相互作用才能够完成各种运 动 意识到合作的重要性 教教学学重重点点 了解骨骼的运动是由骨骼肌的收缩和舒张引发的 教教学学难难点点 制作手臂活动模型 教教学学准准备备 1 人体肌肉的教学挂图 3 手臂活动模型 4 人体肌肉的相关电教资料片 教教学学过过程程设设计计 第第一一课课时时 一一 交交流流谈谈话话 揭揭示示课课题题 1 教师谈话 出示人体骨骼模型 我们的身体是依靠骨骼支撑起来的 骨骼维持我们的站立和运动 但是光靠骨骼 一个空骷髅架能不能运动起来 呢 还缺少什么 谈话 你们有没有手和脚被冻麻的经历 那个时候你能拿住东西 做出你想 做的动作吗 为什么 2 讲述 仅靠骨骼还不能使我们的身体动起来 要使我们的身体动起来 必须有肌肉的参与 揭示课题 肌肉 二二 师师生生互互动动学学新新课课 一一 认认识识肌肌肉肉及及功功能能 1 提问 我们身上哪些地方有肌肉呢 2 学生触摸自己身体 然后交流汇报 3 教师小结 人体肌肉较多的部位的有大腿 肩部 面部 手部等 4 教师谈话 肌肉是如何帮助骨骼进行运动的呢 接下来我们就一起体验肌 肉的作用 5 学生活动体验 和学生一起模仿书本插图 完成动作 在用手摸一摸各 个部分的肌肉有什么不同的感觉 体验后汇报 6 教师小结 我们的身体上有 600 多块肌肉 肌肉约占体重的 40 人体 的各种动作都是由肌肉的收缩和舒张带动骨 关节而实现的 二二 肌肌肉肉的的分分布布及及作作用用 1 教师谈话 人体全身骨骼按照人体位置不同 分为头骨 躯干骨 手臂骨 腿脚骨四部分 那么 全身的肌肉按照在人体中的位置可以分为几部分呢 2 学生观察全身骨骼肌模型 P8 3 教师小结 我们的身体上骨骼肌约有 600 多块肌肉 按照在人体中的位 置将骨骼肌分为头颈肌 躯干肌 四肢肌 4 预测 肌肉是如何工作的 5 活动体验 教师带领学生一起模仿书本上的插图 完成书上的几个动作 1 站直后向前弯腰 用手摸后背下部和肚子及大腿的前部 感觉肌肉有 什么不同 2 左手掌心向上 用指敲桌面 用另外一只手摸手臂的前部和手臂的后 部 感觉肌肉有什么不同 再把手翻过来使劲压 胳膊各部分有什么感觉 6 学生交流体验 7 教师小结 人体运动的动力来自肌肉的收缩 当我们做动作时 会感到 有的肌肉紧张 9 硬 有的肌肉松弛 软 三三 总总结结拓拓展展 1 谈话 通过今天这节课的学习与研究 你有哪些收获 对人体的肌肉有 了哪些新的认识 学生回忆 师生总结 人体依靠肌肉的收缩 牵动所附着的骨绕着关节活动 完成各种 各样的动作 人体全身的肌肉有 600 多块 按在人体的位置分为头颈肌 躯干肌和四肢肌三大部分 约占体重的 40 四四 板板书书设设计计 3 肌肉 头颈肌 肌肉的部位 躯干肌 四肢肌 人体全身的肌肉有 600 多块 约占体重的 40 五五 课课堂堂练练习习 1 要使我们的身体动起来 仅靠 是不够的 还必须有 的参与 2 人体的各种动作都是由肌肉的 带动 而实现的 3 人体肌肉共有 多块 肌肉占到了人身体重量的 教师出示手臂活动模型 并观察教学插图 讲解肌肉是如何工作的 第第二二课课时时 一一 复复习习提提问问导导新新课课 教师谈话 通过上节课学习 我们知道人体运动的动力是由什么器官产生的 学生交流 回答 教师谈话 人体运动的动力来自肌肉的收缩 当我们做屈臂动作时 会感到 前 面的肌肉紧张 后 面的肌肉松弛 伸臂时 前 面的肌肉松弛 后 面的肌肉紧张 这说明人体的运动并不是由一块肌肉独立完成的 还 需要有其他肌肉的协调配合才能完成 下面我们一起探讨肌肉是如何工作的 二二 师师生生互互动动学学新新课课 1 观察体验 肌肉是如何工作的 教师谈话 探索活动 肌肉在运动中所起的作用 1 用大拇指和食指捏住夹书本的弹性夹子 在2 分钟内以尽可能快的速 度来回夹紧 松开夹子 数一数在肌肉疲劳之前你能夹几下 2 休息一会儿 然后重复第 1 步的动作 3 思考 预测 如果你用另一只手重复第1 步和第 2 步的动作 那么 会发生怎样的情况呢 检验一下你的预测 2 教师小结 手臂上的肌肉通过收缩或者变短 变厚来完成它们的工作 当 收到来自于神经系统的指令后 肌肉细胞会收缩 因为肌肉细胞只能够收缩 而不能够伸展 所以骨骼肌必须成对地工作 当一块肌肉收缩时 与它成对 工作的那一块肌肉会恢复到原来的长度 学生活动体验是教学中的一个重 要环节 3 游戏 从典型运动看一般规律 1 分组活动 扳手腕游戏 其他组员触摸及观察前臂和上臂正反两面的软 硬程度 2 教师谈话 观察手臂模型 当肌肉收缩时 相连的两块骨头的运动状态 如何 在运动中 肌肉和骨骼各有什么作用 3 学生活动后阅读教材第 8 页资料 4 附着在骨头上的肌肉总是成对在一起工作 一个收缩 一个就放松 三三 拓拓展展应应用用 教师谈话 人在工作 学习一段时间后会感到疲劳 需要休息 人的一生中 约有 1 3 时间在睡觉 睡觉也是休息的一种方式 那么 人在静止状态下 是否还有工作的肌肉呢 请同学们将手轻轻地贴在自己的胸部 然后保持静 止状态 进行体验 四四 教教师师小小结结 通过这节课的学习 你对人体肌肉有了那些方面的了解 学生回忆 师生总结 人体的任何动作都不是依靠一块骨骼肌独立完成的 还血药其他 骨骼肌密切配合 人才能完成各种精巧动作 五五 板板书书设设计计 3 肌肉 肌肉之间协作关系 1 1 4 4 骨骨骼骼 肌肌肉肉的的保保健健 教教学学目目标标 过过程程与与方方法法 能够联系实际说出体育运动和合理膳食对保持人体健康的重要作用 能够根据教材指导开展合适的运动保持骨骼和肌肉的健康 能够在运动过程中进行积极的预防并在出现意外受伤时进行初步的救护 知知识识与与技技能能 知道坚持体育锻炼和保持膳食平衡可以增进骨骼与肌肉的健康 知道不同的体育运动对增强体力 柔软性和耐力的效果不一样 知道穿戴适当的防护性装备 运动前做一些准备活动等可以预防骨骼和肌 肉在运动中受伤 情情感感 态态度度与与价价值值观观 训练正确的运动方式 培养良好的生活习惯 增进学生自我保健和自我防护的意识 教教学学准准备备 各种防护知识资料介绍 教教学学重重点点 知道体育运动可以强健我们的骨骼和肌肉 教教学学难难点点 分析具体运动锻炼的骨骼和肌肉部位 教教学学过过程程设设计计 一一 设设置置情情境境 揭揭示示课课题题 1 我们班的同学做课间操时非常认真 动作也很标准 优美 同学们做操好 吗 教师提问 在做操活动中我们主要锻炼了身体的哪些部分 学生交流回答 教室谈话 积极参加适宜的体育运动 可以为我们身体的多个器官带来好处 2 讨论 刚才的活动中我们主要锻炼了身体的哪些部分 3 谈话 骨骼和肌肉执行着人体所必需的很多功能 因此保持它们的健康十 分重要 揭示课题 骨骼 肌肉的保健 4 提问 那么 怎样才能保持骨骼 肌肉的健康呢 二二 了了解解体体育育运运动动对对骨骨骼骼 肌肌肉肉的的影影响响 1 谈话 俗话说 生命在于运动 要保持骨骼 肌肉的健康必须合理地 参加一些运动 2 提问 经常参加体育运动有哪些好处 3 学生交流介绍 4 小结 体育运动可以增强我们的骨骼和肌肉 使人们的身体更加健康 经 常运动可以改善人体的柔软性 增强心肌和肺活量 使人更有耐力 可以使 肌肉发达 体力充沛 5 谈话 各种体育运动对增强体力 柔软性和耐力的效果不完全一样 自由阅读教材 11 页资料 6 思考 比较 讨论 1 要想提高自己的耐力 你可以选择哪些运动项目进行训练 2 要增强身体的柔软性 可以参加哪些运动 3 要提高体力 可以推荐参加哪些运动 4 哪一项体育运动对增强身体各方面能力效果比较好 7 交流 平时你最喜欢参加哪些体育运动 你知道这些体育运动对你身体的 哪一个方面有好处吗 8 同桌一起对做一节广播体操 并讨论 这些动作对锻炼身体的哪一部分肌 肉 关节特别有用 9 交流 小结 做广播体操不仅能使全身大肌肉群 大关节 韧带等得到充 分的锻炼 还能锻炼人体身体内部器官 改善人体心血管系统的功能 促进 新陈代谢 达到增强全身健康的目的 三三 了了解解运运动动中中的的安安全全要要求求 1 谈话 我们平时经常可以看到一些人发生骨折 扭伤 脱臼 肌肉拉伤等 损伤 身边的案例 某位学生在参加体育运动时受了伤 提问 如何在运动 中注意安全 避免受伤 2 交流运动中应该采取的安全措施 1 穿戴适当的防护性装备 2 运动前做一下准备活动 3 遵守合理的运动规则 4 选择安全的运动场所等 3 活动指导 溜冰时必须穿戴哪些防护性装备 护膝 护腕 手套 头盔 等 体会这些装备在活动中的防护作用 4 总结 赛前做热身运动后 关节就会变得柔软 灵活 这样就可以帮助避 免扭伤和脱臼 此外 在活动中穿戴适当的安全装备也是很重要的 头盔 护膝 垫肩 手套都可以帮助你避免受伤 同时 你还应该穿适合运动的鞋 子 另外 运动前应该留意你周围的环境 如果你在特定的马路或者跑道上 滑冰 跑步或者骑自行车 你就不大可能被一辆小汽车或其他人卷入到事故 中去了 5 拓展 一旦在运动时受了伤 应该如何处理呢 1 骨骼 关节受伤如何处理 如果你确实受了伤 一定要采取正确的急救措施 将一块冰敷在受伤的部 位并高高地抬起 这样能把疼痛和肿胀降低到最低程度 当你受伤后 一定 要把受伤情况告诉家长 老师或者其他长辈 如果老师 医生或者护士给你 医疗指示 你一定要配合他们 遵照他们所说的去做 若伤口没有痊愈 不 要马上就参加运动 给骨头和关节充分愈合的时间 这样你就能够避免旧伤 复发 2 如何避免肌肉受伤 不要让肌肉过于疲劳 运动量不要突然增大 要循序渐进 3 防护知识介绍 四四 了了解解营营养养对对骨骨骼骼 肌肌肉肉的的影影响响 1 谈话 另外 食物营养对人体骨骼 肌肉的健康也具有至关重要的影响 儿童的生长发育离不开四大营养素 蛋白质 矿物质 尤其是钙及各种微量 元素 脂肪酸 尤其是必需脂肪酸 以及维生素 如维生素 A D C 为了 使肌肉和骨骼保持正常工作 平时需要多吃些蛋白质含量高 含钙量高的食 品 2 讨论 交流 你知道哪些食物中含有丰富的蛋白质和钙吗 3 拓展 营养与健康 蛋白质是构成及修补人体肌肉 骨骼及各部位组织的基本物质 缺乏蛋白质 会导致发育迟缓 骨骼和肌肉也会萎缩 肉类 海鲜和牛奶等动物性食品是 完整的蛋白质来源 植物性来源则可以从豆类 谷类及核果类中获得 钙质 则是制造骨骼的原料 可以促进生长并增加骨头密度 所以每天喝两杯牛奶 是累积骨本的好方法 维生素 D 是另一个令骨头强健的营养素 除了可以由 牛奶和鱼肝油 动物肝脏等食物中获得外 每天晒10 15 分钟太阳 人体 便可以自行制造维生素 D 五五 拓拓展展延延伸伸 1 总结 如何保持骨骼 肌肉的健康 合理锻炼 丰富营养 注意安全 2 延伸 身边的科学 说出你和家人锻炼身体的五种方法 然后与家人讨论对每一项活动应该采取 的安全措施 把它们都列出来 思考 如何将这些安全措施付诸实践呢 六 板书设计 4 骨骼 肌肉的保健 1 加强锻炼 举重 体操 游泳 2 合理营养 1 营养要全面 2 适当的多吃含蛋白质和钙较为丰富的食 物 七 课堂练习 1 体育运动体育运动可以强健我们的 和 2 经常运动的好处有 3 各种体育运动对增强体力 柔韧性和耐力的效果不完全一样 增强体力体力的运动项目 举重 游泳 举重 游泳 增强柔韧性柔韧性的运动项目 体操体操 伸展肢体伸展肢体 游泳游泳 增强耐力耐力的运动项目 羽毛球羽毛球 自行车自行车 慢跑慢跑 游泳游泳 4 为了使肌肉和骨骼保持正常工作 平常需要多吃些 蛋白质 蛋白质 和 钙 钙 含量高的食品 5 蛋白质含量高的食品有 鱼 虾 肉 蛋类 豆 奶类 鱼 虾 肉 蛋类 豆 奶类 钙含量高的食品有 豆 豆 奶类 奶类 6 预防运动受伤的方法有 做好准备活动 穿戴保护器具 做好准备活动 穿戴保护器具 使用软垫 使用软垫 第二单元 养 蚕 2 1 我们来养蚕 教教学学目目标标 过过程程与与方方法法 1 能够较长时间观察 描述蚕的生长和变化 2 能够预测 比较和讨论蚕的整个生长期的外观变化 3 能通过图画和文字表述 交流观察结果 4 能够自主地探究关于蚕的自己感兴趣的问题 科科学学知知识识 1 知道幼虫期需要食物 空气 空间等生活和成长的必要条件 2 知道幼虫形成了蛹 蚕蛾是从蚕蛹里羽化出来的 3 知道蚕的成虫 蚕蛾从蛹里孵化出来后 不再吃食物也不再长大 4 知道雌雄蚕蛾交尾后 雌蚕蛾产卵 卵孵化出下一代幼虫 情情感感 态态度度与与价价值值观观 1 进一步感受到生命的神奇和伟大 2 更加关注生命 亲近生命 珍爱生命 3 珍视在整个养蚕期搜集的科学信息 4 体验养蚕及研究蚕的乐趣 5 养成把养蚕活动坚持到底的科学态度 教教学学重重点点 了解蚕在每一个阶段的生长变化 教教学学难难点点 养成把养蚕活动坚持到底的科学态度 教教学学准准备备 蚕的生长过程的教学碟片 蚕的一生标本 教教学学过过程程 一一 创创设设情情境境导导新新课课 教师出示一块丝绸 这是什么材料 学生交流回答 教师提问 丝绸用什么材料织成的 学生思考回答 教师提问 丝绸是用蚕丝织成的 蚕丝又来自哪里呢 学生回答 教师询问 蚕丝是蚕吐的 那么 那位同学见过蚕呢 教师谈话 我国历史上曾经有过著名的 丝绸之路 通过这条路将我国的养 蚕技术和丝绸织造技术传播到世界各国 从今天开始 就让我们一起来学习 养蚕知识 板书课题 二二 学学习习新新课课 1 出示蚕卵 师 请你们猜一猜这是什么 蚕卵 关于蚕你知道些什么 2 讨论 关于养蚕我们知道些什么 有哪些问题需要研究 引导学生讨论 关于养蚕我们知道些什么 启发学生 在宝宝出 生前 妈妈会作好哪些准备 我们该怎样做蚕宝宝的妈妈呢 1 要为蚕宝宝在纸盒中布置一个温暖的家 2 别忘了在盒子上扎孔 蚕宝宝也要呼吸 3 蚕宝宝怕蚂蚁 蟑螂 老鼠 要把蚕宝宝放在安全的地方 饲料不 能太稀 否则蚕宝宝会拉肚子 讨论 有哪些问题需要研究 鼓励学生多提问题 并尝试在养蚕过 程中探究问题和解决问题 3 观察蚕卵 说一说蚕卵是怎样的 让学生仔细观察蚕卵的大小 颜色 形状 用语言描述出来 注意提醒学 生 静态的蚕卵也是有生命的 要轻拿轻放 小心呵护 4 观察蚁蚕 说一说蚁蚕是什么样的 让学生先用肉眼观察刚出壳的蚕像什么 再用放大镜观察并描述 最 后用直尺测量她的长度并记录 最好让学生能观察蚁蚕孵出的一瞬间 看它怎样大口吃掉极有营养的 卵壳 又去找食的情景 指导学生在课堂上写好第一篇蚕宝宝日记 5 讨论 用哪些方法来记录蚕宝宝的成长过程 用录像 文字记录等方法 三 课外拓展三 课外拓展 让学生在家继续观察蚕宝宝的一举一动 并做好记录 四四 板板书书设设计计 给蚕宝宝记日记卵 蚕 蛹 蚕蛾 幼虫 成虫 2 2 2 2 给给蚕蚕宝宝宝宝记记日日记记 教教学学目目标标 过程与方法过程与方法 1 学会养蚕 2 通过养蚕 学会记录蚕宝宝成长日记 能够培养学生长期观察和记录的能力 3 能够预测 描述和比较蚕的整个生长期的变化过程 4 能运用自己擅长的图画或文字方式记录或表述观察到的结果 5 能够自主地探究有关蚕的 自己感兴趣的问题 知识与技能知识与技能 L 知道蚕宝宝需要食物 空气 空间等生活和成长的必要条件 2 知道蚕一生的四个变态过程 3 知道蚕蛾从蛹里羽化出来后 不再吃食物也不再长大 4 知道雌雄蚕蛾交尾后 雌蚕蛾产卵 卵孵化出下一代蚕宝宝 情感 态度与价值观情感 态度与价值观 1 亲身感受到生命的神奇和伟大 更加关注生命 珍爱生命 2 体会到观察日记信息的重要性 3 体验养蚕及研究蚕的乐趣 4 养成坚持到底的科学态度 教学重点 教学重点 记录蚕一生的四个变态过程 教学难点 教学难点 能够较长时间的观察 描述 蚕的生长和变化 做好养蚕的观察记 录 教教学学准准备备 蚕的生长过程的教学碟片 蚕的一生标本 教教学学过过程程设设计计 一一 创创设设情情境境导导新新课课 1 谈话 同学们盼望已久的养蚕活动 今天就要开始了 你们看这是 什么 教师 在视频投影仪上出示蚕卵 2 学生观察 3 谈话 蚕卵是什么样子的 引导学生从蚕的大小 颜色和形状等方 面用较准确的语言进行描述 4 学生汇报交流 二二 学学习习新新课课 1 观看交流观察记录 1 了解蚕宝宝吃什么提问 蚕宝宝吃什么 如果没有桑叶 你用什么代替桑叶 2 了解蚕是怎样蜕皮的谈话 蚕生长一段时间后 会有几天不吃不喝 你知道这是 怎么回事呢 请了解的学生介绍 怎么蜕 从哪里开始蜕皮 一生蜕皮几次皮 蜕皮后 蚕宝宝有什么变化 4 了解蚕吐丝谈话 经过四次蜕皮以后蚕开始吐丝了 你见过吗 5 观察蚕茧和蛹观察蚕茧是什么样的 称一称一只茧有多重 量一量蚕茧的长度和 宽度 剪开一个茧子观察 再用手碰一碰 6 观察蚕蛾讨论 剪开的茧子能活吗 做好观察记录 7 提问 蚕茧过几天后又发生什么变化 8 同学介绍蚕蛾及产卵 9 强调为保证交配成功可以将几家的蛹放一起 2 归纳蚕的一生 1 蚕的一生分为几个阶段 2 小结并板书三 布置作业记好观察日记 过段时间进行交流 三 板板书书设设计计 给蚕宝宝记日记卵 蚕 蛹 蚕蛾 幼虫 成虫 2 2 3 3 我们来抽丝 教教学学目目标标 过过程程与与方方法法 1 学会用多种方法了解我国养蚕抽丝的历史及对人类的贡献 2 学习抽丝的基本方法 掌握抽丝的一般技术 3 测量一根丝的长度 科科学学知知识识 1 知道我国养蚕抽丝的历史及对人类服饰业的贡献 2 学会缫丝的方法 情情感感 价价值值观观 体体验验 1 感受生命创造的奇迹 2 为祖国灿烂的古代蚕业文明而自豪 教教学学重重点点 指导学生学会缫丝的方法 教教学学难难点点 指导学生学会缫丝的方法 教教学学准准备备 1 有关养蚕和真丝织物图片 教教学学过过程程 一一 导导入入新新课课 1 欣赏真丝织物 2 学生展示 利用实物展台 学生展示自带织物 3 揭题 我们知道美观大方 华丽高贵的真丝织品是用蚕丝纺织而成的 那 么我们怎样才能得到蚕丝呢 二二 学学习习新新课课 1 指导学生了解我国养蚕抽丝的历史 1 提问在古代 只有中国是种桑 养蚕的国家 你知道我国养蚕抽丝的传 说和历史吗 2 小组内交流 学生把课前搜集到的相关资料先在小组内交流 再剪贴成 一张学习小报 3 集体交流 4 小结教师讲评各组交流成果 说明华丽的真丝织物是用蚕丝织成的 2 指导学生进行抽丝活动 1 谈话通过本单元前两课的学习 我们知道蚕吐丝结成茧 蚕茧又是怎样 加工成蚕丝的呢 2 阅读 26 页课文 3 讨论开展抽丝活动需要的材料 活动步骤 小组分工 结果预测 注意 的问题等 4 交流抽丝方法先把蚕茧表面的乱丝摘掉 接着把蚕茧放在开水浸泡 10 15 分钟 同时加入配好的小苏打再用小炊帚轻轻搅动 找出丝头 接着 抽丝 测量 缠绕在线板上 最后记录测量结果 5 教师带领学生分组活动 6 汇报测量结果 7 师生小结蚕丝是最长的天然动物性蛋白纤维 最长达3000 米 是高 级的纺织原料 被称为 纤维皇后 三三 巩巩固固总总结结 1 讨论 1 我国养蚕抽丝的历史及对人类服业的贡献有哪些 2 你是通过哪 些方法知道的 2 说一说抽丝的方法 你认为抽丝技术的关键是什么 四四