语文实践活动7

1 课 题 语文实践活动 7 课 型 实践活动 授课时间 教学目标 知识与技能 1 巩固本单元所学的生字词 2 积累一些有特点的成语 过程与方法 1 培养学生运用修改符号修改病句的能力 2 培养学生的语感 并进行语言积累 3 培养学生的阅读能力 情感态度与价值观 感受到毛主席对普通战士的关心 教学重点 1 培养学生的阅读能力 2 培养学生的口语交际能力 教学难点 1 培养学生的阅读能力 2 培养学生的口语交际能力 查阅资料 搜集有关毛主席的有关介绍及感人故事 教 学具准备 课 时 2 板书设计 天冷 没有被子 雪中送炭 温暖 毛主席 送被子给我 课后小结 2 第一课时 学生活动时间 约 30 分钟 教师活动时间 约 10 分钟 教学目标 巩固本单元所学的生字词 培养学生运用修改符号修改病句的能力 培养学生的语感 并 进行语言积累 积累一些有特点的成语 教学过程设计 一 激情引趣 3 一个单元的知识结束了 回忆此单元所学知识 你有哪些收获 今天我们来完成语文综合实践 7 二 完成练习 35 一 看拼音写词语 1 自己拼读 写出词语 2 指名读 互相检查 3 小结 把音节拼正确 把字写工整 端正 二 填一填 组成成语 想一想你发现了什么 在照样字写两个 课件呈现 始 终 是 非 出 入 甘 苦 进 退 东 西 长 短 前 后 不 进 则 退 声 东 击 西 自 始 至 终 同 甘 共 苦 口 是 心 非 取 长 补 短 出 生 入 死 前 呼 后 拥 1 读上面八组字 2 填一填 组成成语 3 读一读这些成语 指名读 想一想你发现了什么 4 指名说 5 照样子写两个 指名读 6 理解意思 积累这些词语 三 用修改符号修改病句 课件呈现 1 下课了 纷纷走出教室 2 联欢会开始了 场上响起了 3 成千上万无数的市民自觉参加植树活动 4 妈妈买回来的蔬菜 油菜和水果 很新鲜 A 复习修改符号 B 复习病句形式 C 复习修改方法 3 D 学生自己修改 E 视频订正 找到句子问题所在 说明问题类型 修改正确后读一读 三 小结 2 针对学生的课堂表现进行总结 四 作业 1 抄写 1 2 3 题 修改病句 1 认认真真打扫卫生 2 小刚首先第一个到达终点 3 公园里五颜六色的红花开了 4 奶奶喜欢收看广播 第二课时 学生活动时间 约 31 分钟 教师活动时间 约 9 分钟 教学目标 培养学生的阅读能力 教学过程设计 一 这节课我们继续完成练习 并提出要求 2 二 实施目标 35 四 题朗读 欣赏 背诵 1 无边的田野 一片蛙声 如沸如腾 如鼓角起鸣 如风潮迸涌 千万只蛙的 各自歌唱 却组成一部和谐 动人的乐曲 2 雨声里 山中的每一块岩石 每一片树叶 每一丛绿草 都变成奇妙无比的琴键 飘飘洒 洒的雨丝是无数清洁柔软的手指 弹奏出一首又一首优雅的小曲 每一个音符都带着幻想 的色彩 1 自己读句子 边读边想象句子所描写的景象 体会句子所表达的意思 2 指名读 其他同学评读 3 同桌互相读 4 背诵句子 五 题 阅读短文 按后面的要求做 雪中送炭 1 再了解短文内容的基础上 说说 雪中送炭 的意思 2 我 为什么 越想心里越温暖 1 读问题 带着问题读短文 2 指名读短文 3 问 短文写了一件什么事 说说 雪中送炭 的意思 指名说 4 4 思考 我 为什么 越想心理越温暖 默读短文 回答问题 5 全班有语气地读短文 六 口语交际 1 指名读题 2 理解什么是 毛遂自荐 3 师了解学生的看法 4 将学生分成两组 进行辩论 师